Диссертация (Внутренняя коммуникация «Я – другое Я» в динамике субъектных проявлений личности), страница 7

PDF-файл Диссертация (Внутренняя коммуникация «Я – другое Я» в динамике субъектных проявлений личности), страница 7 Психология (40853): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Внутренняя коммуникация «Я – другое Я» в динамике субъектных проявлений личности) - PDF, страница 7 (40853) - СтудИзба2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Внутренняя коммуникация «Я – другое Я» в динамике субъектных проявлений личности". PDF-файл из архива "Внутренняя коммуникация «Я – другое Я» в динамике субъектных проявлений личности", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 7 страницы из PDF

Гримак приводит «борьбу мотивов», прикоторой субъект осознаёт разнонаправленность своих желаний.Завершением диалога здесь выступает выбор определённого способадействий и воплощение его в поведении.В.Л. Измагурова называет ещё одно различие внутреннегодиалога и рефлексии – задачи, которые они выполняют. Так задачейвнутреннего диалога является создание нового смысла, а задачейрефлексии – осознание и отражение опыта субъекта в формеопределённого смысла. Однако при этом В.Л.

Измагурова неисключает возможности рассмотрения рефлексивного процесса,обладающего диалогической структурой, в качестве одного из видоввнутреннего диалога [Измагурова, 2006].Вербальный компонент внутренней коммуникации протекаетпосредством внутренней речи. Понятие внутренней речи наиболееполно разработано в концепции Л.С. Выготского.

Именно он показалотличительные особенностивнутреннейречи имеханизм еёформирования в онтогенезе. В своих исследованиях Л.С. Выготскийпришёл к выводу о том, что внутренняя речь представляет собойособую, самостоятельную и самобытную функцию речи, не сводимуюк формуле внешняя речь минус звук [Выготский, 1982]. При этомвнутренняя речь (по сравнению с внешней) является более высокойступенью речевого развития и позже появляется в онтогенезе (ей39предшествуют социальная и эгоцентрическая речь). Формированиевнутренней речи происходит в ходе интериоризации внешней речи, тоесть, любая речь по своему происхождению социальна [Выготский,1983]. Анализируя понятие внутренней речи в концепции Л.С.Выготского, Д.

Слобин заключает, что внутренняя речь опосредуетмысль и звучащую речь [Слобин, Грин, 1976]. Следствием этогоявляется то, что внутриречевые процессы изначально, уже согласносвоейфункции(порождатьиорганизовыватьвнешнюю,произносимую речь) не могут быть идентичны внешней речи[Ушакова, 1985].Отличительные особенности внутренней речи проявляются наразных уровнях построения высказывания:-Вовнутреннейречипроисходитредуцированиефонетических моментов речи – замена полного произнесения словакакцелостногозвукокомплексанавоспроизведениекорневойморфемы или звукового каркаса слова в виде опорных согласных[Выготский, 1982].- Для морфологического строения внутренней речи характернапредикативность.

Номинативная функция внутренней речи выраженазначительно слабее предикативной, так как тема высказывания ужезаранее включена в обращенную к себе речь и не нуждается вспециальном обозначении [Лурия, 1979].-Семантическийстройвнутреннейречиотличаетсяпреобладанием смысла над значением (субъект использует слова вблизком ему смысле, а не в общеупотребительном), идеоматичностью,агглютинацией структурных и семантических элементов, высокойсемантическойнасыщенностьювнутриречевыхвысказываний[Выготский, 1982].Другимихарактеристикамивнутреннейречиявляются:аббривиатурность, создание неологизмов и элементы диалога. Н.

И.Жинкин отличая внутреннюю речь от внешней, называет её40субъективным языком, свободным от грамматических правил иалфавита лексики [Жинкин, 1982].Внутренняякоммуникация,осуществляясьпосредствомвнутренней речи, обладает присущими ей свойствами (свёрнутостью,предикативностью), в связи, с чем ряд исследователей рассматривают,например, внутренний диалог в качестве разновидности внутреннейречи [Волошинов, 2000; Гусева, 2002; Измагурова, 2006].

Так, В.Л.Измагурова определяет внутренний диалог как разновидностьвнутренней речи, обладающую ее синтаксическими характеристикамии смысловой «свернутостью» [Измагурова, 2006]. Существует такжепозиция, фактически нивелирующая различия между внутреннейречью и внутренним диалогом, утверждающая, что любые действия ивысказывания человека (как внешние так и внутренние) всегдаобращены к кому-то (реальному или виртуальному) [Salgado,Gonçalves, 2006].

Раз у любой реплики есть адресат, значит и любоеобращенное к себе высказывание является частью диалога.Однако при более узком рассмотрении внутренней речи,феноменвнутреннейкоммуникациивыходитзапределысемантического поля данного термина. Так, например, П.Я. Гальперинутверждает, что внутренней речью, по сути, является только такойречевой процесс, который не фиксируется в ходе самонаблюдения, тоесть не осознается субъектом. «Эта собственно внутренняя речьхарактеризуется не фрагментарностью и внешней непонятностью, ановым внутренним строением — непосредственной связью звуковогообраза слова с его значением и автоматическим течением, прикотором собственно речевой процесс остается за пределами сознания»[Гальперин,1995,с.30].Втакомпониманиивнутренняякоммуникация ближе к процессу мышления, и не может бытьприменена к различным вариантам развернутых и вербализованныхвнутренних диалогов, изучаемых в ряде исследований (например, вработах Г.М.

Кучинского, А.В. Россохина, В.Л. Измагуровой, А.В.41Визгиной и других). В данных исследованиях показана не тольковозможность изучения вербализованной внутренней коммуникации(диалогов и полилогов), но также представлен анализ проявленийестественных внутри-диалогических структур во внешней речевойдеятельности.В зарубежной традиции исследования феномена внутреннейкоммуникации так же, как и в отечественной, присутствует сложностьвразграничениирядапонятий,обозначающихсходныевнутриречевые процессы. В англоязычной литературе к такимпонятиям относятся:- internal communication (внутренняя коммуникация),- internal dialogue (внутренний диалог),- inner dialogue (внутренний диалог),- self-talk (речь, обращённая к себе, аутокоммуникация),- inner speech (внутренняя речь),- self-statements (я-высказывания, самохарактеристика),- private speech (автономная речь),-intrapersonalcommunication(внутриличностнаякоммуникация).Интерес к данному кругу понятий в англоязычной литературедемонстрируетстабильныйроствпоследние50лет.Этоподтверждается проведенным нами анализом частоты употреблениятерминов«internaldialogue»,«innerdialogue»и«internalcommunication» в электронной базе публикаций Google books (анализосуществлялся с помощью инструмента Google Books Ngram Viewer).Согласно анализу, в период с 1955 по 2005 г.

наблюдался постоянныйрост процента упоминаний данных терминов в публикациях наанглийском языке (график изменений – см. Приложение 1). Наиболеераспространенным термином в англоязычной литературе при этомявляетсяпонятие«internalcommunication»(внутренняякоммуникация).42Чётко не определены не только сами эти понятия, но иотношения между ними. Как было сказано выше, В.В. Мацута вкачестве наиболее общего понятия выделяет аутокоммуникацию[Мацута, 2010]. С. Каннинхем, на основе теоретического анализа,таким общим понятием называет внутриличностную коммуникацию(intrapersonal communication), а внутренний диалог (internal dialog) –определяет как одну из функций данного вида коммуникации (нарядус самовнушением, участием в реализации познавательных процессови другими функциями). При этом сам С.

Каннинхем критикуетподобную размытость смыслового поля данных понятий и призываетк большей терминологической четкости [Cunningham, 1995].Два из названных выше понятий достаточно чётко разделил А.Морин. Он пишет, что внутренняя речь (inner speech) является болееузким понятием по сравнению с внутренней коммуникацией (internalcommunication), так как внутренняя коммуникация включает в себятакже когнитивные представления (mental imagery) [Morin, 2009].«Внутреннийдиалог»являетсякакразновидностью«внутренней речи», так и «внутренней коммуникации», и содержиткромевербальных,такженевербальныекомпоненты,кромекоммуникативной, также перцептивную сторону.

Так согласноисследованию самоотчетов испытуемых о сущности их внутреннихдиалоговименнопроцесссамооценки(перцептивнаясторонавнутреннего диалога) составляет наибольшую часть обращенной ксебе речи субъектов [Morin и др., 2011].Согласно, теории Н.И. Жинкина внутренняя коммуникацияможет осуществляться на уровне невербального по своей природеуниверсального предметного кода. Система знаков, образующая этотпредметный код имеет вид чувственного отражения действительностив сознании субъекта.

Подтверждением данной теории являютсяэкспериментальныеисследованиясиспользованиемметодаторможения речедвижений в процессе внутренней речи, в которых43была показана возможность решения различных интеллектуальныхзадач без участия вербального компонента внутренней речи [Жинкин,1964].Г.

Херманс также отмечает, что внутренняя коммуникация неограничивается только словесным контактом, но может существоватьи на долингвистическом уровне. Это подтверждается исследованиямис детьми младенческого возраста, которые осваивая границысобственного тела и прикасаясь к себе, впервые сталкиваются сдвойной сенсорной стимуляцией – на телесном уровне вступая вдиалог с самими собой [Hermans, 2001].

А также исследованиями сдетьми, глухими от рождения, которые осваивают автономную речь (азатем и внутреннюю речь) на жестовом языке амслен [Jamieson, 1995].Ю.М.внутреннейСергееваподразделяеткоммуникациинарядневербальныекатегорий:проявлениякинетические,миремические и паралингвистические. К кинетическим реакциямотносятся жестовые (например, специфические движения рук иголовы), мимические (изменение выражения или цвета лица),пантомимические (принимаемая субъектом поза и её смена) итактильные (прикосновения к своему телу, например, одобрительноепоглаживание, похлопывание). Под миремическими (область глаз)проявлениямивнутреннегодиалогапонимаютсяизменениянаправления взгляда, его характеристик, слёзы.

«Так сузившиесяглаза, напряженный, как бы остановившийся взгляд, устремленный водну точку, неизменно свидетельствует об интенсивной работемысли, о развёрнутом внутреннем диалоге, о попытке найтиединственноправильноерешениепутёмпереборавариантов»[Сергеева, 2008, с. 89]. К паралингвистической разновидностиневербальныхкоммуникативныхреакцийотносятсяразличныенеречевые звуки: покашливание, заикание, вздохи, всхлипывание, атакженеотчетливоартикулируемыезвуковыекомплексы,неявляющиеся словами.44Несмотря на широкую распространенность представлений оналичииневербальнойсоставляющейвнутреннегодиалога,вбольшинстве определений данного понятия к внутреннему диалогуотносят только речевые или вербальные проявления внутреннейкоммуникации [Визгина, 1987; Кучинский, 1988; Измагурова, 2006;Россохин, 2010а].Опираясь на данные нашего теоретического анализа, мысформулировали новое определение внутреннего диалога, какразновидности внутренней коммуникации.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее