Диссертация (Внутренняя коммуникация «Я – другое Я» в динамике субъектных проявлений личности), страница 29
Описание файла
Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Внутренняя коммуникация «Я – другое Я» в динамике субъектных проявлений личности". PDF-файл из архива "Внутренняя коммуникация «Я – другое Я» в динамике субъектных проявлений личности", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.
Просмотр PDF-файла онлайн
Текст 29 страницы из PDF
№ 76.pp. 267-272.181. Morin A. Inner speech and consciousness // William P. Banks(eds.) Encyclopedia of consciousness. Oxford: Elsevier, 2009. Vol. 1. pp.389-402.182. Morin A., Uttl B., Hamper B. Self-reported frequency, content,and functions of inner speech // Procedia - Social and Behavioral Sciences.2011. Vol. 30. pp. 1714 – 1718.183.
Morin A., Hamper B. Self-reflection and the inner voice:activation of the left inferior frontal gyrus during perceptual and conceptualself-referential thinking // The Open Neuroimaging Journal. 2012. № 6. pp.78-89.184. Nisbett R.E., Wilson T.D. Telling more than we can know:Verbal reports on mental processes // Psychological Review. 1977.
Vol. 84.№ 3. pp. 231-259.185. Perkos S., Theodorakis Y., Chroni S. Enhancing performanceand skill acquisition in novice basketball players with instructional self-talk// The Sport Psychologist. 2002. №16. pp. 368-383.186. Peters H. J., Williams J.M. Moving cultural background to theforeground: An investigation of self-talk, performance, and persistencefollowing feedback // Journal of Applied Sport Psychology. 2006. Vol. 18.Iss. 3. pp. 240-253.187.
Priel B. Bakhtin and Winnicott on dialogue, self, and cure //Psychoanalytic Dialogues: The International Journal of RelationalPerspectives. 1999. Vol. 9. Iss. 4. pp. 487-503.188. Rowan J. Subpersonalities: The People Inside Us. New York:Routledge, 1990. 242 p.189. Ryan R., Deci E., Grolnick W. Autonomy, relatedness, and theself: Their relation to development and psycho-pathology // Developmental176psychopathology / Eds. D. Cicchetti, D.
Cohen. New York: Wilev, 1995.Vol. 1. pp. 618-655.190. Salgado J. Thought as dialogue: a comment on Markova //International Journal for Dialogical Science. 2006. Vol. 1. №1. pp. 149154.191. Salgado J. The feeling of a dialogical self: affectivity, agency,and otherness // Otherness in Question: Labyrinths of the Self. Charlotte,NC: Information Age Publishing, Inc., 2007. pp. 53-73.192. Salgado J., Gonçalves M.
The dialogical self: Social, personal,and (un)conscious // A. Rosa & J. Valsiner (Eds.), The Cambridgehandbook of social cultural psychology. Cambridge: Cambridge UniversityPress, 2006. pp. 608-622.193. Schwartz R. Internal dialogue: on the asymmetry betweenpositive and negative coping thoughts // Cognitive Therapy and Research.1986, Vol. 10. № 6. pp. 591-605.194.
Shergill S. S., Brammer M. J., Fukuda R., Bullmore E., AmaroE., Murray R. M., McGuire P. K. Modulation of activity in temporal cortexduring generation of inner speech // Human Brain Mapping. 2002. №16.pp. 219-227.195. Siegrist M. Inner speech as a cognitive process mediating selfconsciousness and inhibiting self-deception // Psychological Reports. 1995.Vol. 76(1). pp.
259-265.196. Theodorakis Y., Weinberg R., Natsis P., Douma I., Kazakas P.The effects of motivational and instructional self-talk on improving motorperformance // The Sport Psychologist. 2000. №14. pp. 253-271.197. Uttl B., Morin A., Hamper B. Are Inner Speech Self-ReportQuestionnaires Reliable and Valid? // Procedia, Social and BehavioralSciences.
2011. Vol. 30. pp. 1719–1723.198. Van Raalte J. L., Brewer B. W., Lewis B. P., Linder D. E.,Wildman G., Kozimor, J. Cork! The effects of positive and negative self-177talk on dart throwing performance // Journal of Sport Behavior. 1995. №18.pp. 50-57.199. Vizgina A. Self-deception as inner dialogue // Procedia, socialand behavioral sciences.
2013. Vol. 86. № 10. pp. 242–247.200. Woody S. R. Effects of focus of attention on anxiety levels andsocial performance of individuals with social phobia // Journal ofAbnormal Psychology. 1996. № 105. pp. 61–69.201. Zinnser N., Bunker L., Williams J. M. Cognitive techniquesfor building confidence and enhancing performance // J. M. Williams (Ed.)Applied sport psychology: Personal growth to peak performance. NewYork: McGraw-Hill Companies, Inc, 2006.
pp. 349–381.202. Zourbanos N., Hatzigeorgiadis A., Chroni S., Theodorakis Y.,Papaioannou A. Automatic Self-Talk Questionnaire for Sports (ASTQS):Development and preliminary validation of a measure identifying thestructure of athletes’ self-talk // The Sport Psychologist. 2009. Vol. 23. №3. рр.
233-251.178Приложение 1График изменения частоты употребления терминов internaldialogue, inner dialogue и internal communication в англоязычнойлитературе за период с 1955 по 2005 гг. (на основе анализа с помощьюинструментаGoogleBooksNgramViewerhttps://books.google.com/ngrams).179Приложение 2Примеры предъявления стимульного материала в 1-мэксперименте.Предъявлениекомпьютернойматериалапрограммы.иллюстрирующиеосуществлялосьДалеестимульныйпредставленыматериал,спомощьюскриншоты,используемыйдляактуализации образов другого Я (максимально-эффективного-Я иминимально-эффективного-Я) и актуального Я.1) Экран выбора ассоциации образа (в данном примере –образа актуального Я) с графическим и цветовым символом.
Здесьвыбраны: окружность и зеленый цвет. Далее эта ассоциацияиспользуется на последующих экранах, с которыми работаетиспытуемый.1802) Первая серия вопросов. Общий интерфейс окна, в которомиспытуемый отвечает на вопросы, проверяющие эрудированность, иоценивает уверенность в правильности своего ответа. Оценкауверенности осуществляется посредством 16-значной шкалы безподписи значений. На месте испытуемого предъявляется выбраннаяранее ассоциация актуального Я (в данном примере – окрашеннаязеленым цветом окружность).1813) Вторая и третья серии вопросов в группе №1 (позиция«рядом» с другим Я). На данном скриншоте – предъявление образаминимально-эффективного-Я(здесь:ассоциацияссимволомфиолетового квадрата) в позиции «рядом» с актуальным Я(ассоциация с зеленой окружностью).
Тем же образом предъявляетсяобраз максимально-эффективного-Я.1824) Вторая и третья серии вопросов в группе №2 (позиция«напротив» другого Я). На данном скриншоте – предъявление образамаксимально-эффективного-Янаместе«Ведущего»(здесь:ассоциация с символом желтый треугольник) в позиции «напротив»актуального Я (ассоциация с зеленой окружностью). Тем же образомпредъявляется образ минимально-эффективного-Я.183Приложение 3Соотношениеколичестваоценокразличногоуровняуверенности испытуемых в своих ответах в зависимости отактуализации различных образов другого Я, данных в оппозиции кактуальному Я.184Приложение 4Стимульный материал 3-го исследования(изображения ситуаций-«препятствий» из теста фрустрационныхреакций С.
Розенцвейга).185186.
