70к (лаба) (997507), страница 18

Файл №997507 70к (лаба) (70к (лаба) методичка) 18 страница70к (лаба) (997507) страница 182015-11-17СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

Для этого его плавно перемещать по высоте спомощью гайки на рейтере и найти такое положение, при которомпоказание прибора максимально.10. Перемещая резистор вдоль дифракционной картины (через 1- 2мм), снять зависимость тока i от положения резистора х. Измерениядолжны охватывать центральный и по два боковых максимума скаждой стороны. Полученные результаты записать в табл.9.8.Таблица 9.8центрслевахммiделсправахммiдел11. Построить график зависимости i = f(x).12. По графику определить максимальные значения тока в первом ивтором боковых максимумах.

От этих значений отнять величину тока вминимумах(фон).Полученныезначениясоответствуютинтенсивностям боковых максимумов (J1 и J2 в относительныхединицах). Рассчитать отношение J1/J2 и сравнить с теоретическимзначением, определяемым по соотношению (9.61).13. Выключить установку из сети.Контрольные вопросы1. Что понимают под дифракцией Фраунгофера? Каковы условия еенаблюдения?2. Получить условие максимума и минимума интенсивности светапри дифракции Фраунгофера на щели.1413. Как в работе экспериментально определяют ширину щели?4. Пользуясь методом векторного сложения, получить зависимостьинтенсивности света J от угла дифракции при дифракции на щели.Изобразить график зависимости J = f(sin ).5.

Изобразить векторное сложение элементарных колебаний дляминимума и максимума первого и второго порядков.ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 112(к)Изучение явления дифракцииЦель работы: изучение с помощью компьютерных моделей явлениядифракции и определение дифракционного предела разрешенияоптических приборов.Методика измеренийРассмотрим метод расчета дифракции света, созданный О. Френелем,так называемый метод зон Френеля.

В основе него лежит принципГюйгенса, согласно которому каждая точка, до которой доходит волна,становится источником вторичных волн (см. рис.9.2). Френельдополнил этот принцип положением, согласно которому вторичныеволны, приходя в точку наблюдения, интерферируют друг с другом.В качестве примера рассмотрим плоскую монохроматическуюсветовую волну, распространяющуюся от удаленного источника.Волновой фронт такой волны представляет собой плоскость,перпендикулярную направлению распространения волны.В соответствии с принципом Гюйгенса–Френеля мы можеммысленно заполнить волновой фронт, находящийся на расстоянии Lот точки наблюдения Р, вторичными источниками, волны от которыхдостигают точки P. Для расчета интенсивности света в точкенаблюдения необходимо сложить колебания от всех вторичныхисточников с учетом их амплитуд и фаз. При этом следует учитыватьтолько те элементы волновой поверхности S, которые не закрытыкаким-либо препятствием.В теории волн под волновым фронтом понимают поверхность, до которой вданной момент дошла волна.

Во всех точках этой поверхности колебанияпроисходят с одним и тем же значением фазы (синфазно).142Разделим волновой фронт на кольцевые зоны (зоны Френеля), какпоказано на рис.9.34, по следующему правилу: расстояния от границсоседних зон до точки P должны отличаться на половину длины волны/2, т.

е.ВолновойфронтL 22 LЗоныФренеля21РLРис. 9.34r1L2; r2L2 ; r32L 3 ...2(9.62)Из рис. 9.34 легко найти радиус зоны Френеля с номером m(9.63)rm2 L2m L,где rm – расстояние от края зоны с номером m до точки наблюдения Р.Амплитуда колебаний, приходящих в точку наблюдения от каждойзоны, определяется площадью зоны и углом α между лучом,проведенным в точку наблюдения, и нормалью к волновой поверхности.Можно показать, что площади всех зон Френеля приблизительноравны. Однако с увеличением номера зоны уголвозрастает, чтоприводит к незначительному уменьшению амплитуды колебаний,создаваемых этой зоной в точке наблюдения, т.е.(9.64)A1 A 2 A3 ...

A m ,mгде Am – амплитуда колебаний, вызванных зоной с номером m.Можно считать, что для любой зоны амплитуда колебаний,вызываемых этой зоной, равна среднему арифметическому изамплитуд колебаний, вызываемых двумя соседними зонами, т. е.Am 1 Am 1Am.(9.65)2Разность хода волн от соседних зон Френеля отличается на λ / 2,этому соответствует разность фаз (9.4)2,2143следовательно, волны от этих зон приходят в точку наблюдения впротивофазе. Поскольку амплитуды волн от соседних зон близки позначению, колебания от любых двух соседних зон гасят друг друга.Когда для точки наблюдения открыты все зоны Френеля, суммарнаяамплитуда в этой точке равна(9.66)A A1 A 2 A3 A 4 ...В выражении (9.66) вклад нечетных зон Френеля условно считаетсяположительным, а четных зон – отрицательным.До точки наблюдения доходит невозмущенная препятствием волнас амплитудой A0.

Следовательно, в этом случае можно записать:A3A3A5A1A1A A0A2A4... (9.67)22222Так как выражения, стоящие в скобках, равны нулю (9.65),получаем, что амплитуда колебания, вызванного всем волновымфронтом равна половине амплитуды колебания, создаваемого однойпервой зонойA1A0.2Таким образом, если открыть только одну первую зону (т.е.

всезоны, кроме первой, закрыть), то амплитуда колебаний в точкенаблюдения возрастет в два раза(9.68)A1 2A0 .2Учитывая, что интенсивность J ~ A , получаем в этом случаевозрастание интенсивности света в четыре раза(9.69)J1 4J 0 .Если изготовить непрозрачный экран, который оставлял быоткрытыми только несколько нечетных (или несколько четных) зон, тоамплитуда колебаний резко возрастет. Такие пластинки, обладаютсвойством фокусировать светАиназываютсязонными6А0пластинками.Вслучаенебольшого 4А0числа m открытых зон можно 2А0пренебречьуменьшениемамплитудыколебания,123 Число открытыхсозданногокаждойнечетных зонРис. 9.35следующей зоной, и считатьвклад каждой зоны равным(9.70)A m A1 2A0 .144На рис.9.35 показана зависимость амплитуды результирующегоколебания от числа открытых нечетных зон.Теперь закроем все зоны Френеля с номерами от 1 до (m – 1). Вэтом случае амплитуда колебаний в точке наблюдения будет равнаAmAmAm 2(9.71)A A m A m 1 A m 2 ...Am 1...222или, так как выражения в скобках равны нулю, получаемAmA.(9.72)2Применяя формулу (9.70), получаем(9.73)A A0 и J J 0 ,т.

е. в центре картины при дифракции света на диске наблюдаетсяинтерференционный максимум – светлое пятно. Это – так называемоепятно Пуассона, которое окружено светлыми и темнымидифракционными кольцами.Таким образом, открытый внешний фронт волны (соответствующийзонам Френеля от m до ) вносит вклад в амплитуду колебаний в точкенаблюдения, равный А0, причем знак этого вклада будет определятьсяномером первой открытой зоны внешнего фронта (четным илинечетным).Например, если открыты 1, 3 и 5 зоны Френеля, а также внешнийфронт волны, начиная с зоны под нечетным номером m ,результирующая амплитуда колебаний и интенсивность света в точкенаблюдения могут быть определены следующим образомAmA A1 A 3 A 52A 0 2A 0 2A 0 A 0 7 A 0 ,(9.74)2J 49J 0 .Если же открыты четные зоны, например, 2 и 4, а также внешнийфронт волны, начиная с зоны под нечетным номером m,результирующая амплитуда колебаний и интенсивность света равныAmAA2 A42A 0 2A 0 A 03A 0 ,(9.75)2J 9J 0 .Следует отметить, что для практики наиболее интересен случайдифракции света от удаленного источника, когда препятствиеоставляет открытой лишь малую часть 1-й зоны Френеля.

В этомслучае дифракционную картину от препятствий небольшого размераследует наблюдать на достаточно больших расстояниях. Обычнонепосредственно за препятствием располагают собирающую линзу, вфокальной плоскости которой собирается параллельный пучок лучей.145Согласно геометрической оптике в фокусе линзы должнорасполагаться точечное изображение удаленного источника.

На самомделе изображение точечного предмета оказывается размытым из-задифракции. В этом проявляется волновая природа света.Никакая реальная оптическая система не может дать точечногоизображения светящейся точки. В случае дифракции на кругломотверстии диаметра D дифракционное изображение состоит из центральногосветлого пятна (диск Эйри), на которое приходится приблизительно85 % энергии света, и окружающих его светлых и темных колец.Радиус центрального пятна в фокальной плоскости линзы равенr 1,22L(9.76)DЕсли лучи света от удаленного источника падают на линзунепосредственно, то роль экрана, на котором происходит дифракция,выполняет оправа линзы.Во многих оптических устройствах (фотоаппараты, проекторы ит.

д.) дифракционное размытие изображений маскируется значительноболее сильными искажениями из-за несовершенства оптики. Но ввысокоточныхастрономическихприборахреализуетсядифракционный предел качества изображений. Вследствиедифракционного размытия изображения двух близких точек объектамогут оказаться неотличимыми от изображения одной точки.Рассмотрим в качестве примера объектив астрономического телескопа,нацеленного на две близкие звезды, находящиеся на угловом расстоянии θдруг от друга. В фокальной плоскости объектива наблюдаютсядифракционные изображения звезд, как показано на рис.9.36.rl= LLrРис. 9.36На рис.9.36 расстояние Δl между центрами дифракционныхизображений звезд превышает половину ширины дифракционногомаксимума r – в этом случае изображения звезд воспринимаютсянаблюдателем раздельно и, следовательно, объектив телескопа позволяет146разрешить две близкие звезды. При уменьшении углового расстояния θмежду звездами дифракционные изображения могут сильно перекрыться иперестанут отличаться от изображения одиночной звезды.

В этомслучае объектив телескопа не разрешает близкие звезды.Предел разрешимости оптических приборов устанавливаетсякритерием Рэлея (см. рис.9.7), согласно которому разрешение считаетсяполным, когда расстояния Δl между центрами изображений равно илипревышает половину ширины дифракционного максимума r. УсловиеΔl = rявляется критерием разрешения Релея. Из этого критерия следуетилиlminmin1,22L 1,22DDL..(9.77)Порядок выполнения работыЗапустить программу, наведя курсор на иконку "Открытаяфизика.1.1" дважды щелкнув левой клавишей мышки. Выбрать раздел«Оптика». Вызвать двойным щелчком левой клавиши мышиэксперименты «Зоны Френеля» и«Дифракционный пределразрешения» (рис.9.37 и рис.9.38).9.37147Рис.

9.38Рассмотретьвнимательнорисунки,соответствующиекомпьютерным моделям. Найти на них все основные регуляторы иполе эксперимента.В каждом окне несколько раз изменить длину волны, расстояниемежду щелями или источниками и угол, наблюдая за тем, как меняетсядифракционная картина соответствующих моделей. Результатынаблюдений рекомендуется записать в лабораторный журнал.Зарисовать картинки каждого окна опыта в конспект. Дописать,если необходимо, нужные формулы (кнопка с изображением страницыслужит для вызова теоретических сведений).Упражнение 1.Изучение метода зон Френеля.1. Свернуть окно эксперимента «Дифракционный пределразрешения», кликнув мышкой в правом верхнем углу кнопку.Оставить открытым окно «Зоны Френеля».2.

В окне эксперимента закрыть все зоны Френеля, включаявнешний фронт волны с номерами зон m 7. Для этого проставить148галочки напротив всех номеров зон на панели «закрытые зоны»,расположенной справа внизу.Далее по указанию преподавателя упражнение выполняется толькос нечетными или только с четными номерами зон.3. Последовательно открывать различное число нечетных зон (сномерами 1, 3, 5) или четных зон (с номерами 2, 4, 6) в любом порядке,снимая галочки напротив соответствующих номеров зон.

Записать вкаждом случае в левую часть табл.9.9 высвечивающееся на моделиотношение интенсивностей света (J/J0), где J0 – интенсивность света вточке наблюдения при полностью открытом волновом фронте.Таблица 9.9m 7 закрытаОткрытыеJ/J0зоныm 7 открытаA (вОткрытыеJ/J0долях А0) зоныОднаДвеТриA (вдолях А0)ОднаДвеТри4. После этого снова проставить галочки против всех номеров зон.Затем открыть внешний фронт волны, т.е. снять галочку напротив зон сномерами m 7. Повторить измерения п. 3 с теми же номерами зон изаписать в правую часть таблицы отношение J/J0 для каждого опыта.5.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,31 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее