Главная » Просмотр файлов » Кузнецов Ю.Н. Станки с ЧПУ

Кузнецов Ю.Н. Станки с ЧПУ (986783), страница 22

Файл №986783 Кузнецов Ю.Н. Станки с ЧПУ (Кузнецов Ю.Н. Станки с ЧПУ) 22 страницаКузнецов Ю.Н. Станки с ЧПУ (986783) страница 222015-07-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 22)

Ч вЂ” ЧШ) заготовка обрабатывается с другой стороны ии- струментами, установленными в поперечных суппортах 7, а при необходимости в продольном суппорте 3. Таким образомна МТА подобной компоновки можно выполнить обработку детали с двух сторон, заменив 2...3 МТА существующей компоновки, обьединейных в автоматическую линию. Агрегатно-модульный принцип компоновок МТА может быть успешно реализован при отходе от традиционного взгляда на МТА, как на многопозиционный станок с поворотным шпиндельным барабаном, характеризуемый большими массами н моментами инерции. Например, момент инерции шпнндельного барабана с прутками максимальной длины в автомате 1Б216-6К (макснмальный диаметр прутка Д,„— 16 мм) составляет 100 кг м', а в автомате 1Б290-6К (Й „„= 100 мм) более 700 кг ° м', что прн быстром повороте вызывает большие динамические нагрузки.

Взяв из табл. 3.4 другое сочетание альтернатив, можно синтезировать компоновку МТА параллельно-последовательного действия, реализующую схему 4 (табл, З.З), с теми же технологическими возможностями, как в МТА на рнс.3.35,а. Такой компоновке соответствует сочетание (табл, 3.4): (1,1 — 2.2 — 3 2) + (4.1 — 5 2 — 6.1 — 7.5) + (8.5— 0.3 — 10.3) (рис.

3.35, б). Синтезированная компоновка МТА является развитием компоновки фасонно-отрезных МТА, для чего к имеющемуся неподвижному шпиндельному блоку 2, установленному на станине 1 и снабженному расположенными в линию шпинделями 3 и отрезным поперечным суппортом 4, добавлены одна или две многоярусные револьверные головки б, установленные на крестовых суппортах 6, и подвижная шпиндельная бабка 8 со шпинделями 7. Возможна компоновка МТА параллельного действия, реализующая схему 5 (табл.

3.3) с расположением одно- и многошпнндельных бабок 1 на крестовых суппортах по разные стороны многопозиционной револьверной головки 2 (рис. 3.35, з), что соответствует следующему сочетанию альтернатив из морфологнческой матрицы (табл. 3,4): (1.1 — 2.1 — 3 4) + (4 1 — 5.3 — 6.3 — 7.2) + (8.1— 0.1 — 10.1). При системно-морфологическом подходе поиск новых решений осуществляется на многомерном поле, где даже при существующих традиционных компоновках МТА при эволюционном переходе от механического (кулачкового) управления к ЧПУ возможны комбинированные схемы управления, не требующие коренных изменений конструк-' ций. Так например, возможно изменение схемы обработки Рис. 3.36. Компоновки конкурнрушпгнх вариантов миогошпинхельнмк токарных автоматов равных технологических возможностей: а — существующий восведовательного действия; б — Фасонно-отрезного параллельного действия; Г - степана, у — задняя стойка; а - шпавлшгьвый блок, а — траверса, б — шннндсльный барабан; а — пснгреееыа суппорт; У— продольный суппорт; а — передняя стайка; а, !б — ыпсгорееаовма попереавма суппарты готреэвой в фасонныйп Л вЂ” иногсярусная револьверная головка за счет устранения продольного суппорта и введение вместо него крестовых суппортов, а для доработки детали из прутка со стороны отрезки — за счет введения дополнительного шпинделя и дополнительных доработочных суппортов.

Такой вариант МТА на базе существующих может быль получен по сочетанию (1.4 — 2.2 — 3.2) + (4.1 — 5.2— 6.7 — 7.4) — (7.1 + 7.3) + (8.5 — 9.3 — 10.1) с конкретной реализацией альтернатив применительно к базовой модели МТА, например, к четырехшпиндельному. Одним из резервов повышения производительности МТА является применение параллельной н параллельно-последовательной схем обработки, обладающих к тому же большей надежностью, что особенно важно в условиях гибкого автоматизированного производства.

Для этого сравним по производительности два конкурирующих варианта МТА прн равных технологических возможностнхг 14! 1 — существующий МТА последовательного действия о поворотным шпиндельным барабаном и д позициями (рнс. 3.36, а); П вЂ” фасонно-отрезной МТА параллельного действия с р позициями н дополнительной многоярусной револьверной головкой, заменяющей функции поперечных суппортов и продольного с дополнительными устройствами (рис. 3.36, б), синтезированный из морфологической матри- цы (табл.

3.4) по сочетанию: (1.1 — 2.1 — 3.2) + (4.1 — 5. е— 6.1 — 7.5) + (8.5 — 9.3 — 10.4). Производительность сравниваемых многопозициоиных автоматов соответственно определяют по формулам (3,14) и (3.16), Для упрощения и наглядности сравнения в рассматрива- емых вариантах принимаем число одновременно работающих инструментов иг = 2 (один инструмент в продольном 7, а другой в поперечном б суппортах) и и,= 2 (если при вы- полнении последовательно фасонной обработки поперечным суппортом 1О и меняющимся инструментом в револьвер- ной головке 11, а затем суппортом Р и инструментами в той же головке 11).

Таким образом, принимаем и, = и,. Кроме того, для наглядности сравнения принимаем коэффициент интенсифи- кации режимов равным единице, а время холостых ходов, связанных с многократным поворотом многоярусной ре- вольверной головки, выполняющей функции продольного суппорта, (', = ч(, С учетом принятых допущений запишем уравнение от- носительной производительности~ Рир [Егг+ Чи ге+ Чи (иСг+Чег)1 ди (грр+ еирег+ ггир (хсе+ ее)1 ' Сравнение эффективности того или иного варианта выполним при равных условиях по количеству позиций (р = 4 е) и одновременно работающих в одной позиции инструментов (и, и, и).

Тогда формула (3.21) примет вид гр, + ги(г+ ги(ХСе+ ее,) е „, + еиг + «и ( е+ г ) ' После преобразования получим (г — 1) гг + пгир7„тй;ч:т; Так как при многопозиционной обработке а . 1, то из последней формулы видно, что фй ) 1 всегда нли ()„'()„ т.е. второй вариант параллельной обработки превосходит по производительности первый вариант последовательной обработки, Анализ зависимостей для рч при различных значениях 1„о, 1„, 1„ ХСо и, г свидетельствует о целесообразности перевода обработки деталей на МТА с последовательной на параллельную обработку, особенно при увеличении числа одновременно работающих инструментов и, числа позиций г, меньших значениях длительности технологиче.

ского воздействия Цо и больших внецикловых потерях ХС~ и 1,. Аналогично выше изложенному можно сравнить варианты двух МТА, обрабатывающих детали из прутка с двух сторон (после отрезки) при расширении технологических возможностей~ ! — последовательного действия с двумя рядамн шпинделей и а = д позициями (см. рис. 3.35, а); П вЂ” параллельно-последовательного действия с двумя (д = 2) шпиндельными бабкамн, (р = г/2), каждая из которых обслуживается одной многоярусной револьверной головкой (см. рис. 3.35, б), где вместо поперечного суппорта 4 введена вторая револьверная головка. Для сравнения примем одинаковое число позиций (г, = г, г) и одновременно работающих в одной позиции инструментов (и, = и, = и = 1).

Тогда ! !рз/3 + Фд + хс~+ ыф а/2 ~„-...+,. +„„„+„, (3.24) где Г', — 1„— при замене одной многоярусной револьвера ной головкой поперечного, а другой продольного суппортов. уравнение относительной производительности: Ьр (* !) ~в ца 1+ г р.! ~ ! гг.* ! г, (4.25) откуда видно, что при г ~ 1 вариант параллельно-последовательной обработки МТА тоже приемлем наряду с параллельной обработкой, так как ~ро ) 1. При обработке сложных деталей из прутка или штучных заготовок, требующих выполнения сверлильно-фрезерных и других операций с позиционированием шпинделя зв счет высокой концентрации операций и оптимизации режимов резания при независимом регулировании нх в различных шпиндельных бабках, имеет смысл создавать м|югоцелевые МТА с ЧПУ. При создании МТА с ЧПУ последовательного или параллельного действия с целью повышения точности обработки, упрощения системы ЧПУ за счет сокращения управляемых координат необходимо решать вопрос компенсации износа режущего инструмента.

Один путь компенсации режущего инструмента — введение корректировки управляющих программ, что неприемлемо при параллельной работе нескольких одинаковых инструментов от одной программы (одного привода подач или синхронно работающих приводов подач). Другой путь — создание системы автоматической подналадкн инструментов, обеспечивжощнх дополнительные кинематические цепи коррекции положения режущего инструмента по сигналу от датчика, регисстрирующего изменение размера обработки или износ инструмента. При создании МТА с ЧПУ следует решать проблемы, связанные с дроблением и транспортировкой стружки, диагностикой инструментов и узлов станка, автоматическим манипулированием заготовками, режущими инструментами, рабочими органами станка и т.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
12,12 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее