РПЗ (954379), страница 11

Файл №954379 РПЗ (1 вариант ещё один) 11 страницаРПЗ (954379) страница 112017-12-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

b - среднее количество проходов запроса по тракту процессор-диски за время одного цикла его обработки в системе.

tк – среднее значение времени обработки запроса в канале передачи данных;

tк=0.5(tк1+ tк2 ).

Где tк1 и tк2 соответственно среднее время передачи запроса по каналу в прямом и обратном направлениях.

n – количество серверов, обслуживающих рабочие станции;

количество дисков в сервере, при условии, что все они одинаковые

- вероятность обращения к i-му диску сервера

  1. Порядок расчета рассматриваемой системы методом фонового потока

При расчете используется приближённый итерационный алгоритм нахождения значения выходных характеристик рассматриваемой системы

  1. Определяем начальное значение для lф1

lф1= К1min

К1 принимает значения в диапазоне 0.995…0.99995.

  1. Определяем средние времена пребывания запроса в узлах системы: канале, процессоре, дисках:

.

  1. Определяем интенсивность фонового потока после очередной итерации:

  1. Сравниваем lф1 и lф .Если , то переход на пункт 6, иначе на пункту 5

  2. Определяем новое приближённое значение для lф1:

К2 принимает значения в диапазоне 10…1000, .

Переход на пункт 2.

  1. Определяем выходные результаты аналитической модели.

Определяем средние времена пребывания запроса в узлах системы: канале, процессоре и дисках.

Определяем загрузку основных узлов системы: рабочей станции, пользователя, канала передачи данных, процессора и дисков сервера.

где

где

  1. Листинг

private void button1_Click(object sender, EventArgs e)

{

dataGridView_result.Rows.Clear(); // очистка DataGried

int N = System.Convert.ToInt16(textBox_numberWS.Text);

double K1 = System.Convert.ToDouble(textBox_coefficientIntensity.Text);

int countCPU = System.Convert.ToInt16(textBox_numberCPU.Text);

double Δ = System.Convert.ToDouble(textBox_precision.Text);

double lambdaF;

int K2 = 0;

double Pd_cpu = System.Convert.ToDouble(textBox_probabilityCirculationDiskAfterCPU.Text);

double Pcpu_d = System.Convert.ToDouble(textBox_probabilityCirculationCPUAfterDisk.Text);

double beta = 1 / (1 - Pcpu_d);

int tk1 = System.Convert.ToInt16(textBox_channelForward.Text);

int tk2 = System.Convert.ToInt16(textBox_channelBackwards.Text);

double tk = 0.5 * ( tk1 + tk2 );

int tcpu = System.Convert.ToInt16(comboBox_processingCPU.SelectedItem);

int td = System.Convert.ToInt16(comboBox_processingDisk.SelectedItem);

int T0 = System.Convert.ToInt16(comboBox_finalization.SelectedItem.ToString().Substring(0, 2)) * N;

int Tf = System.Convert.ToInt16(comboBox_formation.SelectedItem.ToString().Substring(0,2)) * N;

double Tk,

Tcpu,

Td;

// Первый шаг

// значения из которых выбирается минимальное для расчета интенсивности

double calculationChannel = 1 / (2 * tk);

double calculationCPU = countCPU / (beta * tcpu);

double calculationDisk = 1 / (beta * Pd_cpu);

double calculationMin = new double[]

{

calculationChannel,

calculationCPU,

calculationDisk

}.Min();

double lambdaF1 = K1 * calculationMin * (N - 1) / N;

while(true)

{

// Второй шаг

Tk = 2 * tk / (1 - 2 * lambdaF1 * tk);

Tcpu = beta * tcpu / (1 - Math.Pow(beta * lambdaF1 * tcpu / countCPU, countCPU));

Td = beta * td / (1 - beta * Pd_cpu * lambdaF1 * td);

// Третий шаг

lambdaF = (N - 1) / (T0 + Tf + Tk + Tcpu + Td);

// Четвертый шаг

if(Math.Abs(lambdaF1 - lambdaF) / lambdaF < Δ || K2 > 10000)

break;

// Пятый шаг

K2 = K2 + 10;

double delta = (lambdaF1 - lambdaF) / K2;

lambdaF1 = lambdaF1 - delta;

}

// Шестой шаг - Выходные данные

double cycleTime = T0 + Tf + Tk + Tcpu + Td;

double L = N / cycleTime;

double burdenWS = Math.Round( (T0 + Tf) / cycleTime, 2);

double burdenUser = Math.Round( Tf / (T0 + Tf + Tk + Tcpu + Td), 2);

double burdenChanel = Math.Round( 2 * L * tk, 2);

double burdenCPU = Math.Round( beta * L * tcpu / countCPU, 2);

double burdenDisk = Math.Round( beta * L * Pd_cpu * td, 2);

// отображение на форме

// Увеличение формы

this.Width = 660;

tabControl1.Width = 617;

int n = dataGridView_result.Rows.Add();

dataGridView_result.Rows[n].Cells[0].Value = "Загрузка рабочей станции";

dataGridView_result.Rows[n].Cells[1].Value = burdenWS;

n = dataGridView_result.Rows.Add();

dataGridView_result.Rows[n].Cells[0].Value = "Загрузка пользователя рабочей станции";

dataGridView_result.Rows[n].Cells[1].Value = burdenUser;

n = dataGridView_result.Rows.Add();

dataGridView_result.Rows[n].Cells[0].Value = "Среднее количество работающих РС";

dataGridView_result.Rows[n].Cells[1].Value = Math.Round(N * burdenWS, 2);

n = dataGridView_result.Rows.Add();

dataGridView_result.Rows[n].Cells[0].Value = "Среднее количество РС формирующих запрос";

dataGridView_result.Rows[n].Cells[1].Value = Math.Round( (N * burdenWS) / 2, 2);

n = dataGridView_result.Rows.Add();

dataGridView_result.Rows[n].Cells[0].Value = "Загрузка канала";

dataGridView_result.Rows[n].Cells[1].Value = burdenChanel;

n = dataGridView_result.Rows.Add();

dataGridView_result.Rows[n].Cells[0].Value = "Загрузка процессора";

dataGridView_result.Rows[n].Cells[1].Value = burdenCPU;

n = dataGridView_result.Rows.Add();

dataGridView_result.Rows[n].Cells[0].Value = "Загрузка диска";

dataGridView_result.Rows[n].Cells[1].Value = burdenDisk;

n = dataGridView_result.Rows.Add();

dataGridView_result.Rows[n].Cells[0].Value = "Среднее время цикла системы";

dataGridView_result.Rows[n].Cells[1].Value = Math.Round(cycleTime);

n = dataGridView_result.Rows.Add();

dataGridView_result.Rows[n].Cells[0].Value = "Среднее время реакции системы";

dataGridView_result.Rows[n].Cells[1].Value = Math.Round(cycleTime - T0);

}

  1. Результаты аналитического моделирования

Номер эксперимента

1

2

3

4

5

Исходные данные

Количество рабочих станций

31

31

31

31

31

Среднее время дообработки запроса на РС

310

620

930

310

310

Среднее время формирования запроса на РС

310

620

930

310

310

Среднее время передачи через канал в прямом направлении

5

5

10

5

5

Среднее время передачи через канал в обратном направлении

5

5

10

5

5

Количество процессоров

2

2

2

2

2

Среднее время обработки запроса на процессоре

10

10

20

20

10

Количество дисков

2

2

2

2

2

Среднее время обработки запроса на диске

10

10

10

20

20

Вероятность обращения запроса к диску сервера после обработки запроса в процессоре

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

Вероятность обращения запроса к ЦП после обработки на диске

0

0

0

0

0

Результаты моделирования.

Загрузка рабочей станции

0,89

0,96

0,96

0,81

0,84

Загрузка пользователя рабочей станции

0,45

0,48

0,48

0,41

0,42

Среднее количество работающих РС

27,59

29,76

29,76

25,11

26,04

Среднее количество РС формирующих запрос

13,8

14,88

14,88

12,56

13,02

Загрузка канала

0,45

0,24

0,32

0,41

0,42

Загрузка процессора

0,22

0,12

0,16

0,41

0,21

Загрузка диска 1

0,22

0,12

0,08

0,41

0,42

Загрузка диска 2

0,22

0,12

0,08

0,41

0,42

Среднее время цикла системы

693

1288

1945

763

742

Среднее время реакции системы

383

668

1015

453

432

Табл. 8.1 Результаты аналитического моделирования

  1. Имитационное моделирование сети

Формализованная схема моделируемой PCОД приведена на рис.9.1

Рис. 9.1 Формализованная схема моделируемой PCОД

  1. Структура программы имеет следующий вид

Блоки и метки

Пояснение

INITIAL

Задание количественных и временных параметров исходных данных моделируемой системы

STORAGE

Задание многоканальных узлов системы

FUNCTION

Задание функции распределения запросов по узлам и времени выполнения запросов в узлах

GENERATE

Генерация количества задач, циркулирующих в системе

Метка WOSF

Объединяет набор блоков, описывающих формирование запроса на рабочей станции

Метка CAN

Объединяет набор блоков, описывающих обработку эапроса в канале

Метка SVR

Объединяет набор блоков, описывающих обработку эапроса в процессоре

Метка REP

Объединяет набор блоков, описывающих правило перехода запроса после обработки на диске в канал

Метка WOSD

Объединяет набор блоков, описывающих дообработку запроса на рабочей станции

Табл. 9.1 Переменные, используемые для имитационного моделирования

  1. Текст программы на языке GPSS

INITIAL X$STATION_N,31

Характеристики

Список файлов домашнего задания

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее