Главная » Просмотр файлов » Гладкий - Формальные грамматики и языки - 1973

Гладкий - Формальные грамматики и языки - 1973 (947381), страница 67

Файл №947381 Гладкий - Формальные грамматики и языки - 1973 (Гладкий - Формальные грамматики и языки - 1973) 67 страницаГладкий - Формальные грамматики и языки - 1973 (947381) страница 672013-09-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 67)

Расширим построенный в примере ! лексически размеченный язык (У", Е", Г"), добавляя к Еж последовательно следующие предложения: !) все предложения, получаемые из прежних заменой форм единственного числа существительных н прилагательных соответствующими формами множественного числа а) и одновременной заменой придаточного который (-ая, -ое) всем понравился (-ась, -ось) другим придаточным: один (одна, одно) из которых всем понравился (-ась, -ось), причем должна сохраняться грамматическая рравильность *е); 2) все п(зедложення, получаемые из имеющихся после предыдущего шага заменой форм существительных н прилагательных формами любых других существительных, соответственно прилагательных, с сохранением грамматической правильности, а также выбрасыванием прилагательных ***); 3) все предложения, получаемые из имеющихся после шага 2) заменой форм глаголов, кроме есть н понравился (-ась, -ось), соответствующими формами любых других глаголов, для которых это возможно без нарушения грамматической правильности; *) При этом следовало бы перейти ог орфографической записи к акцентуированной орфографической !Зализннк 1987, стр.

91, т. е. обозначать ударение, иначе такие формы, как окна и окна, будут совпадать, что длн наших целей нежелательно. длн простоты мы будем, однако, ставить знак ударения лишь гам, где без него возможна путаница. '*) Мы могли бы обойтись здесь без таких понятий, как суще. ствительное, прилагательное, число, падеж и т. п. (ср. стр. 314), но тогда пришлось бы задавать предложения списком.

Поскольку наш пример носит чисчо иллюстративный характер, мы ради удобства изложении разрешаем себе использование указанных понятий, *эч) При этом мы считаем тождественными ЛЗ-сегменты о и об (фонетически обусловленные варианты предлога). й пн.з| ОКРЕСТНОСТИ, КЛАССЫ И ТР!ПЪ| ззб ЗЗА ЗАМЕЩАЕМОСТЬ [и, и 4) все предложения, получаемые из имеющихся после шага 3) заменой местоимения он на я, тьс, л|ы, вьи, они соответственно, с одновременным изменением форм глаголов, обеспечивающим сохранение грамматической правильности. Одновременно расширим словарь, добавляя к нему все слова, встречающиеся в новых предложениях; окрестности доопределим естественным образом, причем такие ЛЗ-сегменты, как стол и столы, иоаый и ново|с, идет и идут, будем относить каждый раз к одной окрестности е), в одну окрестность объединим также все личные местоимения.

Мы построили, таким образом, еше один лексически размеченный язык — пусть это будет (]тз, (.ю, Гэ). Посмотрим, как выглядят в нем семейства, классы и типы. ЛЗ-сегменты, входящие в ]тз, можно разделить на «типовые» (формы существительных, прилагательных и глаголов, кроме есть и понравился, -асо, -ось) и «изолированные» (все прочие). Для каждого из «изолированных» ЛЗ-сегментов непосредственно ясно, что он не взаимозамещаем ни с каким другим, т. е. образует одно- элементное семейство.

Ясно также, что форма существительного, прилагательного или глагола может быть замешаема только на форму существительного же, прилагательного и глагола соответственно. Учитывая это замечание, найдем семейства «типовых> ЛЗ-сегментов. Пусть 5 — некоторая окрестность существительного. Назовем «парадигмой» окрестности 5 упорядоченную систему двенадцати ЛЗ-сегментов из 5: (зь ..., з„), в которой на первом месте стоит форма именительного падежа единственного числа данного существительного, на втором — форма родительного падежа единственного числа, ..., на двенадцатом — форма предложного падежа множественного числа.

Если данное существительное не имеет каких-либо падежно-числовых форм, на соответствующих местах парадигмы будем ставить О. Аналогично определим парадигму окрестности прилагательного (состоящую из 72 родо-падежно-число-«одушевленност- ') Дти су|пествительных это не единственный содержательно естественный способ выделении онрестностей — иногда такие формы, иаи стол и столы, относят н разным лексемам. См, об этом (Зализннн 1967, стр.

66 — 67]. ных» форм) и окрестности глагола (состоящую из 6 лично-числовых форм настоящего времени) *). Для краткости мы будем называть ЛЗ-сегменты, являющиеся формами существительных, прилагательных н глаголов, С-сегментами, П-сегментами и Г-сегментами соответственно. Будем говорить также о С-, П- и Г-семействах, С-, П- и Г-окрестностях и т.

д. Теперь нетрудно проверить (это предоставляется читателю), что С-сегменты з и з', относящиеся к лексемам 5 и 5' соответственно, тогда и только тогда взаимозамещаемы, когда выполняются следующие два условия: а) з занимает в своей парадигме все те и только те места, которые з' занимает в своей; б) для каждой падежно-числовой формы лексемы 5, реализуемой ЛЗ-сегментом з, множество согласующихся с этой формой П- сегментов то же самое, что и для соответствующей формы лексемы 5'.

Например, С-сегменты окно и здание взаимозамещаемы. С-сегменты окно и поле не взаимозамещаемы, так как не выполнено условие а): С-сегмент лоле занимает в своей парадигме, в частности, шестое место, тогда как окно в своеи парадигме этого места не занимает (так что поле нельзя заменить на окко в предложении Он говорит о нозол[ поле, которое всем понравилось). Для С-сегментовтпо)ттьг и кофе условие а) выполнено (оба они занимают в своих парадигмах все места), но не выполнено условие б): множества П-сегментов, согласующихся с формами винительного падежа единственного **) числа соответствующих лексем, различны (и поэтому портье нельзя заменить на кофе в Оп любит нового портье, которьш" всем понравился), Среди С-семейств будут, например, такие, как (дом, гвоздь, ...), (дбл[а, гвоздя, ...), (дома', гвозди, ...), (тигр, конь, ...), (тигра, коня, ,), (тигры, кони, ...), (дому, гвоздю, тигру, коню, ...), (Окнд, вгдрд, ...), (здания.

решения,...), (Окно, ведро, здание, решение,,), *) Длн простоты мы считаем, что, например, дли существительного каждая падежно-числован форма реализуетсн единственным образом, хотя на самом леле это не всегда таи (ер. лампой и лампою); если возможны разные (свободные) варианты, будем предполагать, что выбран «более регулирный» (лампой, а не лпмчою). *») Равно иаи и множественного. ззб (п. и ЗАМЕЩАЕМОСТЬ % П11.31 ОКРЕСТНОСТИ, КЛАССЫ И .ТИПЫ 337 Легко заметить, что однородность для ()гз, (.е, Ге) не имеет места: например, окрестности С-сегментов дом и тигр пересекаются с семейством (дому, тигру, ...)„но семейство (дом, ...), пересекающееся с первой из этих окрестностей, не пересекается со второй (т.

е. С-сегмент дом не взаимозамещаем ни с одной формой лексемы тигр); аналогично ведут себя окрестности С-сегментов окно и поле "). Легко видеть, далее, что П-сегменты з и з' взаимозамешаемы тогда и только тогда, когда з занимает в своей парадигме в точности те места,которыез'занимает в своей. Так, новый и синий, новых и больших взаимозамещаемы, а новый и синяя, новый и большой — нет. Чтобы описать Г-семейства, введем следующее понятие. Скажем, что два глагола (Г-лексемы) имеют одинаковые схемы управления, если средитехпяти падежных и предложно-надежных конструкций, которые встречаются в наших предложениях ((1) род.

пад. без предлога; (2) к+ дат. пад.; (3) вин. пад. без предлога; (4) с+ тв. пад.; (5) о+ предл. пад.), эти глаголы могутуправлять в точностиоднимиитеми же*«), Одинаковые схемы управления имеют, например, глаголы знакомигься и соглашаться (управляют конструкцией (4)), вспоминать и забывать (управляют конструкциями (3) и (5)). Легко убедиться теперь, что два Г-сегмента тог- ') Несколько расширив модель, можно устранить азаимозамещаемость С-сегменгоа дому и тигру и вообще форм неодушевленных существительных с формами одушевленныхг достаточно добавить предложения типа Он идет к дому, который осе видели (... и тигру, которого ..., ...

к домам, один из которых ..., ... к тиграм, одного из которых ...). В то же время окну и полю останутся, видимо, взаимозамещаемыми при добавлении любых правильных предложений. (Аналогично мышь и мышки при отсутствии азаимозамещаемости мьиии и мьиики и г. и.) Поэтому действительным источником неоднородности можно считать наличие существительных, одинаково согласующихся (т.

е. не различающихся родом и одушевленностью), но по-разному склоняющихся (т, е. имеющих разные схемы склонения — см. ниже), а также по-разному склоняющихся прилагательных (как новый и большой — см. ниже]. ««) Говоря, что глагол может управлять той или иной конструкцией, мы подразумеваем, что он может ею управлять при отсутствии других дополнений (так как з А«нет предложений более чем с од.

ним дополнением). Йапример, глагол направлять мы не считаем управляющим конструкцией (2), поскольку нельзя сказать ' Он нилриеляег к березу, хотя и можно Он направляет лодку к береги. да и только тогда взаимозамещаемы, когда они занимают в своих парадигмах одинаковые места*) и соответствующие лексемы имеют одинаковые схемы управления. Переходя к классам, сразу видим, что С-семейства и С-окрестности порождают, вообще говоря, разные классы. Так, класс х, порождаемый окрестностью у = (дом, дома, ...), не порождается никаким семейством. (В самом деле; семейство, порождающее х, пересекалось бы с у; непосредственным перебором пересекающихся с у семейств — их имеется 1Π— нетрудно убедиться, что ни одно из них не может порождать х.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
3,75 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6965
Авторов
на СтудИзбе
263
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее
{user_main_secret_data}