Главная » Просмотр файлов » Юрин - Основы ксенобиологии - 2001

Юрин - Основы ксенобиологии - 2001 (947302), страница 21

Файл №947302 Юрин - Основы ксенобиологии - 2001 (Юрин - Основы ксенобиологии - 2001) 21 страницаЮрин - Основы ксенобиологии - 2001 (947302) страница 212013-09-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 21)

102 Вторичный активный перенос совершается, когда в качестве энергетических источников используются градиенты электрохимических потенциалов других ионов. Например, электрохимический градиент ионов Н для сопряженного транспорта анионов, сахаров, аминокислот и других веществ в клетку (симпорт или котранспорт) или, напротив, для вывода ионов Ха из клетки (антипорт или противотранспорт). Согласно классической модели активного переноса„растворенная молекула соединяется с носителем.

По одну сторону мембраны носитель в результате химической реакции„протекающей с поглощением метаболической энергии, например в форме АТФ, видоизменяется таким образом, что он приобретает сильное сродство к подлежащей переносу молекуле и присоединяет ее к себе (активация). Образовавшийся комплекс носителя с этой молекулой проходит через мембрану (переориентируется). Затем происходит вторая химическая реакция, в результате которой сродство носителя к транспортируемой молекуле уменьшается; она высвобождается и выделяется внутрь (релаксация).

Затем цикл повторяется. Процессом, идущим с потреблением энергии, является модифицирование структуры носителя (рис. 5.4). Н Вн Н Вн энергия Рис. 5.4. Схематическое прелставвение функционирования электронеятрального ионного насоса: в — активация; в- переериеитаиия: в- релаксация Наиболее широко в живых системах распространены и изучены Иа /К'-АТФаза (животные клетки и гликофиты, морские водоросли) и Н'-АТФаза, которые могут работать в режиме переноса Н" и Н'/К' обмена на плазматических мембранах растительных клеток, митохондрий. Все 1Ча /К'-АТФазные системы и их препараты имеют ряд общих свойств. Так, для нх активации необходим Мя~, константа Км составляет — 10 мМ для Ха' и 1 мМ для К+; вероятно, в системе имеет- 103 ся два центра связывания катионов — один из них расположен внутри клетки и связывает Иа, а другой — снаружи и связывает К; оптимум рН составляет - 7,5; все эти АТФазы ингибируются различными гликозидами (например, уабаин подавляет активность фермента на 50 % в концентрации 10 — !О М).

В оптимальных условиях при расщеплении одной молекулы АТФ происходит перенос ионов со стехиометрией 3 1ча'/2К' (натрий наружу, калий внутрь). Согласно традиционной точке зрения, для каждого вещества имеется свой носитель, который модифицирует свою структуру, взаимодействуя с АТФ при участии фермента, специфичного для данного носителя. Таким образом, сколько транспортируемых веществ, столько н механизмов активного транспорта. В настоящее время все большую популярность завоевывает точка зрения, согласно которой меняется один универсальный механизм энергообеспечения активного переноса различных соединений как заряженных, так и нейтральных — электрохимические потенциалы ионов натрия или протонов, которые образуются благодаря работе Иа'/К -зависимой АТФазы (животные клетки), Н'-АТФазы (расти-.

тельные и др.). В этом случае создаются электрический и концентрационный градиенты, определяющие движение веществ. Проиллюстрируем это положение на работе Н'-АТФазной помпы плазмалеммы растительных клеток (рис. 5.5). Ан ионы Сахара А кислоты переносчик Рис. 55. Вторичный активный транспорт (на примере функционирования Н"-АТФазной помпы) 104 Выход протонов из клетки сопряжен с работой Н'-АТФазы плазма- леммы и является активным процессом, в результате которого на мембране создается электрохимический градиент Л р„. Электрохимический градиент любого вещества включает электрическую и концентрационную составляющие. В случае переноса положительно заряженной частицы наружу на мембране устанавливается более высокий по абсолютной величине потенциал ЛЧ' (внутренняя сторона заряжена отрицательно по отношению к наружной) и изменяется разность концентраций переносимого иона, в данном случае ЬрН.

Создавшаяся ситуация приводит к тому, что калий (или другой положительно заряженный катион) по градиенту электрохимического потенциала, а протон по градиенту концентрации входят в клетку. При своем движении внутрь клетки протон активирует переносчик, транспортирующий либо анион, либо аминокислоты, либо другие соединения. Вторичный активный транспорт приводится в действие за счет энергии, запасенной в градиентах веществ, а не путем прямого гидро- лиза АТФ.

Все они работают как котранспортные системы: одни функционируют по принципу симпорта, а другие — по принципу анти- порта, В животных клетках котранспортируемым ионом обычно оказывается Иа . Например, активный транспорт некоторых сахаров и аминокислот внутрь животных клеток обусловливается градиентом )Ча' через плазматическую мембрану. Всасывание глюкозы в клетки кишечника и почек достигается с помощью системы симпорта, в которой глюкоза и ионы Ха+ связываются с различными участками на белке-переносчике глюкозы; )ча' стремится войти в клетку по своему электрохимическому градиенту и активирует переносчик, перемещающий глюкозу внутрь.

Чем выше градиент Иа, тем больше скорость всасывания глюкозы. Наоборот, если концентрация Иа во внеклеточной среде заметно уменьшается, транспорт глюкозы останавливаегся. Ионы )ча, проникающие в клетку вместе с глюкозой, выкачиваются обратно Иа'/К -АТФазой, поддерживающей градиент концентрации Жа'. Среди многих систем, с помощью которых осуществляется транспорт веществ против градиента химического (электрохимического) потенциала, вторичные механизмы занимают столь важное место, что некоторые исследователи сомневаются в существовании истинных первичных механизмов активного транспорта неэлектролитов. Действительно„клетки получают большие преимущества, если в качестве источника энергии могут использовать градиент электрохимического потенциала ионов.

Однако при рассмотрении механизмов сопряжения 105 потоков ионов и неэлектролитов (нейтральных молекул) необходимо помнить, что если выделяемые из клетки ионы (Н' или Иа ) способствуют транспорту углеводов, аминокислот, сахаров и др. веществ, то для каждой такой системы требуется отдельный переносчик, узнающий специфический субстрат. Отметим, что энергетическое сопряжение селективной диффузии с каким-либо термодинамическим градиентом, создаваемым за счет расхода метаболической энергии, придает пассивной (облегченной) диффузии все черты активного транспорта. Поэтому между облегченной диффузией и активным транспортом нет непроходимой границы: в зависимости от наличия или отсутствия энергетического сопряжения один и тот же механизм транспорта веществ может иметь черты как активного, так и пассивного.

В переносе веществ через мембраны принимают участие редоксцепи мембран, т. е. окислительно-восстановительные реакции (например, ОВ дыхательной цепи). Исходным звеном РЦ выступают восстановленные пиридиннуклеотиды, а конечным акцептором электронов является 02. Например, имеется множество данных о существовании тесного сопряжения между процессом окисления О-лактата и транспортом сахаров„аминокислот и т. д. К субстратам, которые могут с той или иной эффективностью использоваться в РЦ, относятся также а-глицерофосфат, значительно реже 1.-лактат, ВЬ-а-оксибутират и др. По данному механизму транспортируются такие сахара, как галактоза, арабиноза, глюкоза-б-фосфат, глюконат и глюкуронат, большинство природных аминокислот, за исключением глутамина (и, возможно„аспарагина), аргинина, метионина и орнитина.

Предполагаемый механизм переноса условно изображен на рис. 5.6. лактат пируват восст Чи Соввсв 'Ч! Вп лактат пируват Соквсв 1 цитв цит' Рис. 5.6, Схема переноса веществ при участии окисли1ельновосстановительных систем 10б В теории транспорта с участием ОВ систем имеются свои проблемы, связанные, в частности, с тем, что окисление разных транспортируемых веществ должно идти разными путямн. С другой стороны, многие факты, рассматриваемые как аргументы в пользу ОВ транспорта, можно объяснить в рамках другого механизма (например, протон- движущей силы). 5З.

Пиноцитоз и фагоцитоз И наконец, следует отметить попадание в клетку вешеств с помощью пиноцитоза и фагоцитоза. Транспортные белки (переносчики, АТФазы) способствуют проникновению через клеточные мембраны многих полярных молекул небольшого размера, однако они не способны транспортировать макромолекулы, например белки, полинуклеотиды, полнсахариды, а также твердые частицы.

Тем не менее в большинстве клеток указанные вещества проходят в обоих направлениях через плазматические мембраны. Механизмы, с помощью которых осуществляются эти процессы, сильно отличаются от механизмов, опосредуюших транспорт небольших молекул и ионов. При переносе макро- молекул нли твердых частиц происходит инвагинация (впячивание или выпячивание) мембраны с последуюшим образованием пузырьков (везикул).

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
4,18 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6964
Авторов
на СтудИзбе
263
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее