КонфЭмоции15 (854266), страница 3
Текст из файла (страница 3)
Следует отметить, что методологические и практически ориентированные проблемы изучения синкретичного выражения «рационально-эмоциональных» состояний в научной коммуникации имеют непосредственное отношение к преподаванию предмета «научная речь на английском языке», с одной стороны, и к изучению научного стиля мышления на иностранном языке ― с другой (подробнее см. [Рябцева 2018б, 2018в]). Тем более, что они принимают непосредственное участие в таких чрезвычайно распространенных в научной речи коммуникативных «приемах» изложения, как имплицирование и «сворачивание» информации, на которые обращает внимание в своих последних исследованиях выдающийся британский специалист по языку науки Дуглас Байбер [Biber 2006, 2010, 2016]. Кроме того, они оказываются также непосредственно связанными с установлением мультимодальности состояний сознания вообще и эмоциональных состояний ― в частности, уже хотя бы потому, что имеют непосредственное отношение к интенциональности и проспективизации изложения.
Мультимодальный характер состояний сознания:
Эмоциональное, рациональное и эстетическое
в культуре и искусстве
Эмоции являются неотъемлемой чертой коммуникации и в ней наиболее ярко проявляют свой мультимодальный характер. Он заключается в возможности его разнообразного отражения и в существовании разнообразных форм его проявления: эмоции могут проявляться различным, в том числе «синкретичным» способом, например, отражаться (и присутствовать) одновременно в выражении лица, жестах, движениях, настроении, голосе, речи, интонации, тембре, ритме, а также в отношении к себе, окружающим и миру, и т.п.
Основным «коммуникативным» свойством эмоций выступает их семиотичность и «дискурсивность» ― способность эмоций выражаться и проявляться в дискурсивно присутствующих «субъективных смыслах», отражающих внутренние состояния субъекта речи. Причем это отражение может происходить как «естественно» и «спонтанно», так и «культурно-значимо» и «культурно-опосредованно», ср. музыка, танец, песня, театр, кино и т.д. Последние основаны на намеренном и культурно значимом отображении, воплощении и выражении чувств и эмоций человека ― при помощи (разнообразных) эстетически значимых семиотических средств [Рябцева 2019].
Соответственно, современная когитология все более пристальное внимание уделяет таким культурно значимым модальным средствам воплощения эмоционального мира человека, как произведения культуры, искусства (музыкального, сценического, изобразительного, хореографического, кинематографического и т.д.), литературы, поэзии, зодчества, архитектуры и мн. др. Ср.: «Заложенная внутри пьесы полимодальность обусловлена сценичностью текста, «заряженного» выразительными возможностями зрительного, слухового, тактильного и других модусов как способов выражения и передачи смыслов в ходе коммуникации» [Логинова 2018: 152].
Эмоции и настроение отражаются и воплощаются в (достаточной степени) сознательно сотворенном и эстетически обработанном звуке, свете, красках, оттенках, композиции, ритме, «линии», «конфигурации» и т.д. Так, по Лотману [Лотман 2005: 27], языки искусства как вторичные моделирующие системы относятся к наиболее сложным знаковым системам и являются особым кодом, транслирующим социокультурное эмоционально-маркированное знание.
Значимость эмоционального компонента, его ключевую роль в процессе художественной коммуникации подчеркивает В. П. Бранский, отмечая, что «коммуникативная функция художественного творчества в большинстве случаев определяется способностью художника вызвать сопереживание у реципиента, которое связано с выразительностью художественного образа, с помощью которого художник передает свое эмоциональное отношение к соответствующему объекту» [Бранский 2000; Денисова, Петухова 2018: 88].
Особо важное место здесь занимают невербальные средства выражения внутренних состояний, которые свидетельствуют о междискурсивной, межсемиотической и мультимодальной сущности эмоций (ср. [Pérez-Sobrino 2017]). В них происходит совмещение и сочетание вербального и невербального, эмоционального и рационального, замещение вербального невербальным и наоборот. (Ср.: «The generation of musical meaning is a singular cognitive operation ― a cross-modal, cross-domain, or cross-space mapping between the musical structure and an extramusical experience» [Antović 2016: 118]; см. также [Bhatara, Laukka, Levitin 2014; Giordano, Egermann, Bresin 2014].) Подобные средства выражают, объективируют и интерпретируют в эстетически значимой форме внутренние состояния отправителя сообщения и призваны порождать ответные аналогичные эмоциональные и эстетические чувства и реакции у получателя сообщения.
Наиболее значимыми формами их идентификации, экспликации и интерпретации выступают разного рода комментарии, в первую очередь профессиональные [Shamaieva 2018], а также художественные описания и представления, см. художественно-поэтическое осмысление состояний сознания, души и духа в виде образа невидимого симфонического оркестра, все инструменты которого сливаются в своем звучании воедино: «My soul is like a hidden orchestra; I do not know which instruments grind and play away inside of me, strings and harps, timbales and drums. I can only recognize myself as a symphony» (Fernando Pessoa, The Book of Disquiet).
В целом отражение и осмысление эмоциональной сферы человека связано с широким научным, культурным и социальным контекстом: с философией, религией, медициной, физиологией, биологией, психологией, когнитивистикой, нейронауками, культурой, искусством, филологией, литературоведением, лингвистикой, этикой, эстетикой и др. Исходным моментом в осознании эмоций служит их различение и обозначение. Так, важным способом (косвенного) выражения эмоций выступает описание проявления эмоций и описание причин их возникновения [Shamaieva 2018] с точки зрения взаимодействия эмоционального и рационального в них.
Новым перспективным направлением изучения эмоциональной сферы человека выступает моделирование полимодальности ее проявлений, а также культурологически значимых интенциональных эстетических форм ее воплощения.
Литература
Апресян Ю. Д. Образ человека по данным языка: попытка системного описания // Вопросы языкознания. 1995. № 1. С. 37―67.
Апресян Ю. Д. (отв. ред.) Языковая картина мира и системная лексикография. М.: ЯСК, 2006.
Арутюнова Н. Д. Типы языковых значений. Оценка. Событие. Факт. М.: Наука, 1988.
Арутюнова Н. Д. Язык и мир человека. М.: ЯРК, 1999.
Базылев В. Н. Российская лингвистика XXI века: Традиции и новации. М.: Изд. СГУ, 2009.
Бранский В. П. Искусство и философия. Калининград: Янтарный сказ, 2000.
Вольф Е. М. Функциональная семантика оценки. М.: Едиториал УРСС. 2002.
Гак В. Г. Молчание и чувство // Логический анализ языка: Язык речевых действий. М.: Наука, 1994. С. 178―183.
Демьянков В. З. Языковые следы трансфера знаний // Когнитивные исследования языка. Вып. XXIII: Лингвистические технологии в гуманитарных исследованиях. М. ―Тамбов, 2015. С. 17―29.
Денисова Н. В., Петухова Т. И. Вербальный код в поликодовом пространстве произведения живописи: когнитивно-коммуникативный и переводческий аспекты // Когнитивные исследования языка. Вып. XXXV. Взгляд в будущее: Новые перспективы когнитивных исследований языка. Материалы Круглого стола. Московский государственный лингвистический университет, 2 ноября 2018 года. Москва ― Тамбов, 2018. C. 86―92.
Иорданская Л. Н., Мельчук И. А. Смысл и сочетаемость в словаре. М.: Языки славянских культур, 2007.
Логинова Е. Г. Полимодальный потенциал текста пьесы // Когнитивные исследования языка. Вып. XXXV. Взгляд в будущее: Новые перспективы когнитивных исследований языка. Материалы Круглого стола. Московский государственный лингвистический университет, 2 ноября 2018 года. Москва ― Тамбов, 2018. С. 151―158.
Лотман Ю. М. Об искусстве. СПб.: Искусство, 2005.
Рябцева Н. К. Язык и естественный интеллект. М.: Academia, 2005.
Рябцева Н. К. Терминологические проблемы в изучении состояний сознания // Терминология и знание. Материалы II Международного симпозиума. Отв. ред. С. Д. Шелов. М.: ИРЯ РАН, 2010. С. 332―342.
Рябцева Н. К. Измененные состояния сознания по данным языка // Сублогический анализ языка. Юбилейный сб. научных трудов. Под ред. В. Н. Базылева. М.: ИЯ РАН, 2011. С. 361―371.
Рябцева Н. К. Дискурс и состояния сознания: социокультурный аспект // Вестник Московского государственного лингвистического ун-та; вып. 6 (639), сер. Языкознание: «Дискурс как социальная деятельность: приоритеты и перспективы». Отв. ред. Л. А. Ноздрина. М.: МГЛУ. Ч. 2. Рема, 2012 С. 17―184.
Рябцева Н. К. Количество и качество в описании состояний сознания // Логический анализ языка: Числовой код в разных языках и культурах. Отв. ред. Н. Д. Арутюнова. М.: URSS, 2014. С. 474―487.
Рябцева Н. К. Состояния сознания в языке и речи: Когнитивный аспект // Сборник статей по итогам международной конференции «Язык и действительность. Научные чтения на кафедре романских языков им. В. Г. Гака». М.: МПГУ, 2016. С. 144―147.
Рябцева Н. К. Метакогнитивные состояния в языке, речи и познании // Научный диалог. 2017, № 5. С. 83―95.
Рябцева Н. К. Интеграция рационального, эмоционального и эстетического в современной научной коммуникации // Эмоциональная сфера человека в языке и коммуникации: синхрония и диахрония. Материалы международной конференции. М.: ИЯз РАН. 2018. C. 97―113.
Рябцева Н. К. Стиль мышления и коммуникации в межъязыковом и когнитивном аспекте // Когнитивные исследования языка. Вып. XXXIV. Cognitio и communicatio в современном глобальном мире. Материалы VIII Международного конгресса по когнитивной лингвистике. 10―12 октября 2018 г. Москва ― Тамбов. 2018. C. 830―833.
Рябцева Н. К. Функциональные аспекты грамматики и языковое мышление: перспективы межъязыковых исследований и возможности их практического использования // Когнитивные исследования языка. Вып. XXXV. Взгляд в будущее: Новые перспективы когнитивных исследований языка. Материалы Круглого стола. Московский государственный лингвистический университет, 2 ноября 2018 года. Москва ― Тамбов, 2018. С. 458―465.
Рябцева Н. К. Лингвистическая эстетика и современная научная коммуникация // Когнитивные исследования языка. Вып. XXXVI. Понимание. Интерпретация. Когнитивное моделирование. Сб. научных трудов в честь 70-летия В. З. Демьянкова. Москва ― Тамбов, 2019. С. 566―573.
Спивак Д. Л. Лингвистика измененных состояний сознания. Л.: Наука, 1986..
Спивак Л. И., Спивак Д. Л. Изменённые состояния сознания: типология, семиотика, психофизиология // Сознание и физическая реальность. Т. 1, N 4, 1996. С. 48―55.
Antović M. From expectation to concepts: Toward multilevel grounding in musical semantics // Cognitive Semiotics 2016; 9(2). P. 105―138.
Barret L. How emotions are made. The secret life of brain. New York: Houghton Mifflin Harcourt. 2017.
Bhatara A., P. Laukka & D. J. Levitin (eds.). Expression of emotion in music and vocal communication. Lausanne: Frontiers in Psychology E-Books. 2014.
Biber D. University Language: a Corpus-based Study of Spoken and Written Registers. John Benjamins Publishing Company, Amsterdam/ Philadelphia, 2006.
Biber D., Gray B. Challenging stereotypes about academic writing: complexity, elaboration, explicitness // J. Engl. Acad. Purp., 9, 2010. Р. 2―20.
Biber D., Gray B. Grammatical complexity in academic English: Linguistic change in writing. Cambridge: Cambridge University Press. 2016.
Damasio A. R. Self comes to mind: Constricting the conscious mind. New York: Pantheon Books, 2010.
Dechert H. W., Raupach M. Introduction // Transfer in language production. Ed. by Dechert H. W., Raupach M. Norwood: New Jersey. 1989.
Ekman P. Emotions revealed: Understanding faces and feelings. Phoenix, NJ: Phoenix Press, 2004.
Giordano B. L., Egermann H. & Bresin R. The production and perception of emotionally expressive walking sounds: Similarities between musical performance and everyday motor activity. 2014. PloS ONE 9(12). e115587. doi: 10.1371/journal.pone.0115587. eCollection 2014.
Hobson J. A. States of consciousness: Normal and abnormal variation // The Cambridge handbook of consciousness / Eds. P. D. Zelazo, M. Moscovitch, E. Thompson. New York: Cambridge University Press, 2007. P. 435—444.
Hyland K. Metadiscourse: Exploring interaction in writing. Continuum: London. 2005.
Hyland K., Jiang K. «We believe that…»: Changes in an academic stance marker 1965―2015 // Australian Journal of Linguistics. 2018. 38 (2). P. 139―161.
Hu Guangwei, Chen Lang. «To our great surprise»: A frame-based analysis of surprise markers in research articles // Journal of Pragmatics. 2019. Vol. 143. P. 156―168.
Pérez-Sobrino Paula. Multimodal Metaphor and Metonymy in Advertising. John Benjamins Publishing Company, 2017.
Riabtseva N. K. States of consciousness according to linguistic data: A cognitive perspective // Cognitive modeling in linguistics: Proceedings of the XII International conference. Croatia, Dubrovnik, 2010. Р. 239―242.
Riabtseva N. K. English for Scientific Purposes. Moscow: Flinta–Nauka, 2013.
Shamaieva Ju. Ju. Category Emotions: A multimodality dimension // Cognitive Studies of Language. 2018. Moscow―Tambov. Vol. 34. P. 664––667.
Smith M. Mechanisms of the mind in introducing language and cognition: A Map of the mind. Cambridge: Cambridge University Press, 2017.
Tart C. States of consciousness and state-specific sciences // Science. Vol. 176, 1972. P. 1203―1210.
Zajonc R. B. Feeling and thinking: Closing the debate over the independence of affect // Feeling and thinking: The role of affect in social cognition / ed. by J. P. Forgas. New York: Cambridge University Press, 2000. P. 31―58.
Wilber K. Waves, streams, states and self: Further considerations for an integral theory of consciousness // Journal of consciousness studies. Vol. 7, N 11—12, 2000. P. 145—176.
1 Исследование выполнено при поддержке Российского фонда фундаментальных исследований (грант № 18-012-00736а) в Институте языкознания РАН.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
