Главная » Просмотр файлов » 1629382485-048081f33d7067cb67d6bd3d4cee7eee

1629382485-048081f33d7067cb67d6bd3d4cee7eee (846428), страница 29

Файл №846428 1629382485-048081f33d7067cb67d6bd3d4cee7eee (Дулин В.Н. Электронные приборы 1977) 29 страница1629382485-048081f33d7067cb67d6bd3d4cee7eee (846428) страница 292021-08-19СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 29)

е. такое напряжение на модуляторе, при которомэлектронный ток равен нулю; Ъ — коэффициент пропорциональ­ности.Однако при регулировании потенциала модулятора ток ка­тода дополнительно изменяется за счет изменения величины по­верхности катода, охваченной полем с положительным градиен­том потенциала (ускоряющ ее поле). Если потенциал модулятораравен нулю (рис. 7-2,а), то почти вся поверхность катода охва­чена полем с положительным градиентом потенциала.

На рис. 7-2,6показана картина поля, когда потенциал модулятора близок к по­тенциалу запирания. В этом случае положительный градиентполя существует только вблизи незначительной области в центрекатода, а остальная поверхность катода охвачена полем с отри­цательным градиентом потенциала. В результате ток катода приуменьшении отрицательного напряжения на модуляторе возрас­тает значительно быстрей, чем это следует из (7-1). Связь междукатодным током и потенциалом модулятора выражается зависи­мостью [12]/к =Ь ( UMu f 0 MO' fIи * ° 13/2-<7-2>В этой формуле ток катода / к выражен в микроамперах, анапряжение — в вольтах; коэффициент пропорциональности b == 2,3 -т- 3, а у — 2,5 -=- 3,5.В эЛектронно-лучевой трубке не все электроны, покинувшиекатод и преодолевшие потенциальный барьер у его поверхности,достигают экрана.

Ч асть электронов вследствие их значитель­ного углового расхождения при фокусировке не пропускаетсяограничивающими диафрагмами первого и второго анодов. Вслед­ствие этого ток луча после фокусирующей системы может бытьв несколько раз меньше тока 1К.Модуляционная характеристика. Зависимость / к = f(U M) на­зывается модуляционной характеристикой электройно-лучевойтрубки.На рис. 7-3 представлены модуляционные характеристикиэлектронно-лучевых трубок с электростатическим и с магнитнымуправлением.

Зависимости тока / к от напряжения t /M для нихразличны.В трубках с электростатическим управлением модуляцион­ная характеристика подчиняется закону (7-2) лишь вблизи по­тенциала запирания, когда ток луча невелик. При уменьшенииотрицательного напряжения на модуляторе возрастает эмиттирующая поверхность катода, в электронном луче появляютсяэлектроны, покидающие катод под большими углами, увеличивает­ся диаметр луча в области электростатических линз и второгоанода и часть электронов не пропускается ограничивающейдиафрагмой. Дальнейшее увеличение тока луча может быть по­лучено за счет повышения плотности катодного тока, т. е.

в со­ответствии с законом степени трех вторых (7-1).Ввиду отсутствия ограничивающих диафрагм в электронномпрожекторе трубки с магнитной фокусировкой ток луча по велц-чине близок к току катода, и его зависимость от напряженияна модуляторе подчиняется закону (7-2).Важными параметрами модуляционной характеристики сл у ­жат Um — напряжение запирания и U M „ — напряжение, прикотором ток луча достигает номинального для данного типатрубки значения. Разность этих величинД£/м = |£/Мо!-| £ /м .н |(7-3)называют модуляцией.Величина Um зависит не только от напряжения UM, но и отнапряжений на других электродах.

В современных трубкахмежду модулятором и анодом располагается ускоряющий элект­род (см. рис. 7-7, а). В прикатодной области создается резуль­тирующее поле, которое, как и для электронных ламп, мож етбыть охарактеризовано некоторым действующим напряжением:Ua = UH+ D HU7.a + D x D 7,9Uat(7-4)где Uу , — напряжение на следующем за модулятором ускор я ю ­щем электроде; U a — напряжение на аноде, расположенном за^ускоряющим электродом; D M и D y э — проницаемости модуля­тора и ускоряющ его электрода соответственно. В большинствеэлектронных прожекторов влияние потенциала третьего электро­да ничтожно мало, поэтому для напряжения запирания м ож нозаписать:£ /м о ~ -/> ы £ /у .э .(7-5)Величина модуляции Д£/м связана с другим параметром —крутизной модуляционной характеристики, мА /В :см_ * /„ди м '(7 _6)Очевидно, что с увеличением крутизны 5м уменьшается м о­дуляция А11м.

Как видно из рис. 7-3, крутизнадля тр у бокс магнитной фокусировкой значительно выше. Это обстоятельствоопределяет применение электронно-лучевых трубок с магнитнойфокусировкой луча в случаях, когда необходима интенсивнаямодуляция луча, например в радиолокационных индикаторахс яркостной отметкой.7-3. Ф ОКУСИ РУЮ Щ ИЕ СИСТЕМЫ. Э Л Е К Т Р О Н Н Ы Й П Р О Ж Е К Т О РЭлектронный прожектор содержит электроды, с помощ ьюкоторых осуществляется не только управление плотностью элект­ронного луча, но и фокусировка электронного потока.

П оэтом упрежде чем рассматривать типовые конструкции электронныхпрожекторов в электронно-лучевых трубках различного назна­чения, обсудим основные принципы построения фокусирующихсистем.Принцип фокусировки потока электронов в узкий луч основанна законах движения электронов в однородных и неоднородныхэлектрических и магнитных полях. Эти законы изучаются в спе­циальном разделе физики — электронной оптике, в которой ши­роко используется терминология оптики геометрической.Электронные линзы. Неоднородные аксиально-симметричныеэлектрические поля, широко используемые в электронных при­борах для изменения скорости и направления движения элект­ронов, называются электроннымилинзами. В качестве линз исполь­зуются также аксиально-симметричные однородные и неоднород­ные магнитные поля.

В электрон­ной оптике различают линзыдиафрагмы,одиночныелинзы,иммерсионные линзы и иммерсион­ные объективы.Примеры линз-диафрагм пока­заны на рис. 7-4; там же при­веденыкривыераспределенияпотенциалов вдоль оси линзы.Линзы-диафрагмы, образованныеэлектродами с круглыми отвер­стиями, могут быть собирающимии рассеивающими. В собирающейлинзе в плоскости диафрагмыРис. 7-4. Электронныелннзыдиафрагмы й распределение по­дги п/дх2 > 0 ; врассеивающейтенциала в н и х.линзе, наоборот, дг11л/дх2 <' 0.а — собирающ ая; б — рассеивающ ая.Одиночные линзы образуетсясистемой лннз^диафрагм и ха­рактеризуются постоянными и равными потенциалами по обестороны линз. Пример одиночной линзы показан на рис.

7-5, а.Широкое применение в электронно-лучевых приборах нахо­дят иммерсионные линзы с цилиндрическими электродами равныхили различных диаметров. В этом случае потенциалы по обе сто­роны линзы остаются неизменными, но различными по величине.Примеры иммерсионных линз приведены на рис. 7-5, б и в .Систему, состоящ ую из катода, служащего объектом изобра­жения, и диафрагм или цилиндров, создающих у катода ускоряю­щее поле, называют иммерсионным объективом.Как известно из геометрической оптики, величина изобра­жения, образованного сферической поверхностью, разделяющейдве среды с различными показателями преломления, определя­ется согласно закону Лагранжа-Гельмгольца соотношениемб] ^1У« яч^ =С7' 7)где г/1 и у2 — размеры объекта и изображения соответственно;01 и в 2 — апертурные углы;и п2 — показатели преломлениядвух сред.Для электронно-оптической системы границей раздела двухсред служит эквипотенциальная поверхность, приближающаясяв практических системах к сферической.Рис. 7-5.

Одиночная (а) и им м ер­сионные (б и в) линзы и распре­деление потенциала в них.ил г - 0ил з> 0показателя преломления используется отношение скорости дви­жения электрона к скорости света с. П оэтому в (7-7) вместо по­казателей преломленияи п2 нужно подставить скорости элект­ронов в двух средах или же эквивалентные им значения потенци­алов.ЬУи1в, У и .(7-8)Для уменьшения размера изображения следует стремитьсяк увеличению отношения 62/ 0ц уменьшать размер объекта у 1 исоотношение скоростей электронов до и после оптической системы.При использовании оптической системы с одной линзой выполне­ние этих условий встречает серьезные затруднения.

Объектомв такой системе является эмигрирующая поверхность катода.Уменьшение ее величины неизбежна сопровождается снижениемтока луча, и размер изображения (пятна на экране трубки) зави­сит от потенциале модулятора. Угол 01 выхода электронов с по­верхности катода определяется тепловыми скоростями электро­нов и не может быть значительно уменьшен. Поэтому в электрон­но-лучевых трубках применяют фокусирующие системы из двухили трех линз, где объектом для второй линзы служит наимень­шее сечение электронного луча («скрещение») после прохожденияпервой линзы.Первая линза должна быть электростатической, так как она нетолько формирует объект (скрещение) для второй линзы, но иускоряет электроны, испускаемые катодом. Вторая линза в двух­линзовом прож екторе — главная проекционная линза — служитдля создания изображения скрещения луча на экране трубки.В трехлинзовом прожекторе эту роль выполняет третья линза.В отличие от первой линзы главная проекционная линза можетбыть как электростатической, так и магнитной.

В первом случаефокусирующую систему называют электростатической; во второмслучае говорят об электронном прожекторе с магнитной фокуси­рующей системой. В обоих случаях требования к главной проек­ционной линзе одни и те же: она должна обеспечить минимальновозможные размеры сечения электропного луча, а следовательно,и светящегося пятна на экране трубки. С этой целью при констру­ировании электронного прожектора стараются по возможностиуменьшить размеры объекта (скрещения) после первой линзы,уменьшить апертурный угол со стороны объектаи увеличить6 2 — угол со стороны изображения, а также понизить началь­ные скорости электронов около объекта и повысить их скоростивблизи экрана.Современные фокусирующие системы обеспечивают диаметрсветящегося пятна на экране менее 0,1 мм.Электронный прожектор с электростатической фокусирующейсистемой.

На рис. 7-0, а показан электронный прожектор, образо­ванный тремя электродами (триодный прожектор)-, модулятором,первым и вторым анодами. Электростатическая система фокуси­ровки состоит из иммерсионного объектива (катод — модулятор—первый анод) и иммерсионной линзы (первый анод — второйанод). Эквипотенциальные линии поля двух линз системы пока­заны на рис. 7-6, б, а их оптический эквивалент — на рис. 7-6, в.Первая линза образована неоднородным полем между модулято­ром и первым анодом, а вторая — между первым и вторым ано­дами. Каждую из этих линз можно рассматривать как состоящуюиз двух простейших линз: двояковыпуклой собирающей линзы,образованной эквипотенциальными поверхностями, обращеннымивыпуклостью к катоду, и двояковогнутой линзой, образованнойэквипотенциальными поверхностями, обращенными в д р у гу юсторону.

Конфигурация полей такова, что преломляющее дей­ствие собирающей линзы больше преломляющего действиярассеивающей линзы. Кроме того, скорости движения элект­ронов вследствие возрастания потенциала в поле рассеивающейлинзы больше, чем в поле собирающей, поэтому собирающ ееРис. 7-6. Триодный п р ож ек тор.н — траектории электронов;б — картинаэлектрическогов — оптический эквизалент электронны х линз.поля;действие преобладает.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
14,36 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее