Главная » Просмотр файлов » 1626435694-d107b4090667f8488e7fa1ea1b3d0faa

1626435694-d107b4090667f8488e7fa1ea1b3d0faa (844295), страница 37

Файл №844295 1626435694-d107b4090667f8488e7fa1ea1b3d0faa (Ершов 1977 - Введение в теоретическое программирование) 37 страница1626435694-d107b4090667f8488e7fa1ea1b3d0faa (844295) страница 372021-07-16СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 37)

Таким образом, решение задачи экономии памяти болыпого объема свелось к последовательности задач, каждая из которых может иметь существенно меньший объем вычислений. Поскольку сложность алгоритмов зкономии памяти пропорциональна по крайней мере квадрату числа вершин в графе переходов, такая факторизация, хотя и приводя к решению нескольких задач вместо одной, может давать болыпой выигрыш во времени, хотя и за счет, быть может, несколько худшего распределения памяти. Рис.

5.2 содержит пример факторизации операторной схемы. ркс. 5.2. Фвкториввпвя графа переходов. Магазинное распределение памяти. Оба способа уменьшения объема задачи экономии памяти основаны на том, что мы умеем выделять такие части программы, в которых гарантированно содержатся маршруты интересующих нас информационных связей. Не без умысла мы назвали величины, реализующие такие внутренние информационные связи, локальными. Вспомним теперь, что такой точно термин имеется и в алголе Локальными в блоке являются те величины, описания которых помещены в начале данного блока. Отвлекаясь ради простоты изложения идеи от наличия процедур в алголе, мы можем по некоторому размышлению заметить, что иа помещения описания величины в некоторый блок автоматически следует, что все маршруты информационных пар, ре- 5 5Л.

СВЯЗЬ С ТЕОРИЕН И ПРАКТИКОЙ $75 ялизуемых через эту величину, будут проходить только через операторы, образующие данный блок. Два блока алгольной программы называются параллельными, если в тексте программы ни одни иа них не вложен в другой. В свете сказанного очевидно, что локальные величины параллельных блоков никогда не конкурируют друг с другом и поэтому могут размещаться на одном и том жэ участке памяти.

Отсюда вытекает очень простой способ экономного распределения памяти для алгольных программ, имеющих блочную структуру. Будем считать, что ячейки памяти, отводимые для хранения величин, располагаются сверху вниз, при этом занятый участок памяти находится наверху, а свободный — внизу. Их разделяет рабочая точка. 1ряачала рабочая точка находитсянаверху — вся память свободна'. Память распределяется при однократном движении слева направо вдоль текста программы. Тогда правило распределения таково: пусть мы при движении по программе проходим открывающую скобку блока В и пустьдля размещения величин, локальных в этом блоке, требуется 1 ячеек. Тогда в момент прохождения открывающей скобки мы сдвигаем рабочую точку .на 5 ячеек вниз и на только что занятом участке размещаем локальные величины блока В. При прохождении закрывающей скобки блока В мы подымаем рабочую точку вверх на те же 5 ячеек.

При таком подходе участок памяти, занятый последним, освобоя«дается первым. Потому-то этот способ распределения памяти называется магааинным — от слова «магазин» в огнестрельном оружии: там точно так же патрон, снаряженный в магазин последним, выстреливается первым. На рис. 5.3 показан пример магазин- лого распределения памяти в нашей программе ЭПОС, имеющей развитую блочную структуру.

Участки памяти в магазине помечены номерами блоков, к которым они относятся. Тела процедур раамножены и подставлены в места их вызова. Схемы и программы. При применении разработанных нами алгоритмов экономии памяти к реальным программам возникает еще одна проблема, которая, хотя и аатрагивалась содержательным анализом, осталась тем не менее за рамками теории. Наша теория гарантирует при перераспределении памяти сохранение множества маршрутов информационных пар, но ничего не говорит о том, что программа (не схема, а программа!), полученная иа исходной таким преобразованием, будет работать так же успешно, как н исходная.

Честно говоря, у нас с вами, читатель, нет сомнений в этом, ио это всего лишь уверенность в правильной постановке аадачи и в корректности основополагающего определения вычисляемости одной схемы другой (з 2.2). Тем не менее, строгого доказательства корректности распределения памяти в применении к программам мы не имеем и в рамках нашего рассмотрения нв можем иметь и в принципе. ГЛ. 5. ЗАКЛЮИИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ О О С5 о й 3 о о о о Ф И й й Ф Ф Ф о 55 О о Ф Й $ ЬЬ СВЯЗЬ С ТЕОРИВЙ И ПРАКТИКОЙ 177 Проаналиаируем кратко, чего же нам не хватает.

Прежде всего у нас нет определения, что такое программа, что такое ее работа и что значит сохранение работы при преобразовании программ. Нахождение таких определений — это, по существу, расширение нашей теории и включение указанных понятий в круг математического рассмотрения. Очевидно, что это расширение теории должно быть тесно связано с уже введенными строгими определениями с тем, чтобы беа труда усматривать в формальной программе ее схему'и, наоборот, имея факт, установленный для схемы, хорошо представлять, для каких программ этот факт полезен. Только что сказанная фраза уже дает понять, как связаны понятия программы и ее схемы.

Человек сочиняет программу, машина ее исполняет. Человек не может передать программу машине, не написав ее сначала, т. е. не придав ей некоторую внешнюю текстовую форму. Текст программы сам по себе еще недостаточен, чтобы решить задачу, вызвавшую появление этой программы. Только в машине есть устройство, которое придает смысл, или как говорят, интерпретирует, например, символ операции + в программе или связывает с символом величины х определенное содержимое. Таким оу)7азом, мы вдыхаем жизнь в программный текст, лишь дав ему некоторую интерпретацию, существующую по отношению к составным элементам программы сама по себе, отдельно, в виде исполнительных устройств машины или по крайней мере в виде другой «сверхпрограммы» — точного описания правил работы этих устройств.

Это разделение нашего- знания о программах — на текст и на его смысл — находит свое отражение в разделении описания алгоритмических языков на синтаксис (учение о тексте) и семантику (учение о смысле). Возвращаясь снова к операторным схемам и программам, мы приходим к бесспорному наблюдению, что схема — это есть некоторая абстракция текста программы. В ней содержится кое-что из того, что можно увидеть, прочитать в тексте программы, не выполняя его. Наши операторные схемы содержат имена операторов и величин, а также перечень возможных передач управления от одного оператора к другому. Для того чтобы превратить схему в программу, нам нужно дать интерпретацию формальным символам схемы.

В нашем случае дать интерпретацию величинам— это значит описать множества их значений (задать предметную область), дать интерпретацию оператору — значит задать значения его результатов и способ выбора преемника (оператора, 'выполняемого вслед за данным) как некоторую конкретную функцию значений его аргументов. Эта интерпретация позволит описать точно процесс выполнения программы. Далее, для программы можно определить ее аргументы и результаты. Тогда естественным определением работы программы будет вычисление своих результатов как некоторой результирующей фуякцпи своих аргументов.

178 ГЛ. Ь ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ Если две программы работают одинаково — это значит, что они вычисляют одну и ту же функцию. И вот теперь узловой момент о связи теории схем программ с самыми программами. Пусть мы располагаем некоторым фактом Р о схеме 6. Первое, что мы должны уметь, это, задав некоторую интерпретацию 1,кревращающуюсхему С в программу Р=(1, г",), истолковать фант Р как некоторый факт (1, Р) о программе Р. Так вот, наш факт о схеме б интересен и всеобщ, если из справедливости Р вытекает справедливость всех (1, Р), какова бы ни была интерпретация 1.

В нашем случае, имея в качестве «схемного» факта утверждение о вычисляемости одной схемы другой (С' ) С), мы хотели бы иметь как следствие из него, что программы (1, С') и (1, б) будут вычислять всегда одну и ту же функцию, какова бы ни была интерпретация 1. Мы не будем развивать дальше наших рассуждений, потому что сделаем это аккуратно для другого класса схем во второй части книги. Заметим только для успокоения, что такого рода обоснование нашей теории экономии памяти на самом деле имеет место. Нам осталось сделать некоторый чисто программистский комментарий к реализационной части нашего исследования. Составленная нами программа носит вполне реальный характер, хотя, ради демонстрации метода структурированного программирования и из-за некоторой бедности алгола 60, мы на первый план поставили естественность, или, более точно, прямолинейность реализации. Каковы другие, не рассмотренные нами факторы, которые надо было бы учесть при аккуратном программировании? Во-первых, структурированное программирование, по крайней мере в выбранном нами формализме, соадает слишком много блоков.

В некоторых трансляторах с алгола вход в блок программируется с большими накладными расходами, неоправданными ради описания, например, одного параметра цикла или другой мимолетной величины. Воаможно, что процесс структурированного программирования должен после завершения непосредственного построения программы и ее проверки сопровождаться систематическим ее преобрааованием, например, сокращающим количество блоков.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
5,24 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6553
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее