Главная » Просмотр файлов » 1625913339-c59452d15a7186c2ee84a3bca50107e8

1625913339-c59452d15a7186c2ee84a3bca50107e8 (840101), страница 3

Файл №840101 1625913339-c59452d15a7186c2ee84a3bca50107e8 (Гусаченко, Волошина - Малый генетический практикум) 3 страница1625913339-c59452d15a7186c2ee84a3bca50107e8 (840101) страница 32021-07-10СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Содержитмутации:In(1)wm4инверсиявX-хромосоме,индуцированарентгеновским облучением (рис. 8), вызывает эффект положениягена w+;+wm4 – white-mottled 4 – мозаичное проявление гена w ,вызванное инверсией, глаз окрашен, но встречаются фасетки безпигментации – фенотип «перец с солью»;Su(var)3-6 (Suppressorofvariegation3-6) –полулетальная мутация в 3-й хромосоме, подавляет мозаичныйэффект положения; точковая мутация, индуцированная EMS; белокпредставляетсобойкаталитическуюсубъединицупротеинфосфатазы 1;TM3- балансер третьей хромосомы, маркирован доминантнымигенами Sb, (Stubble, 3 – 58.2) – щетинки толстые, короткие, вгомозиготе леталь, и Ser, (Serrate, 3 – 92.5) – вырезки накрыльях, в гомозиготе леталь.Две линии со сцепленными Х-хромосомами:C(1)DX, y w f - компаунд первой хромосомы, «сцепленныеХ», с Y-хромосомой, маркированы y(yellow), w, f(forked) желтое тело, белые глаза, вильчатые щетинки;С(1)RM - компаунд первой хромосомы, «сцепленные Х»,reversed metacentric, без Y-хромосомы, маркеры: y (yellow –желтое тело, v (vermilion) – алые глаза.27Задача «Эффект положения – 1»Выводы1.

In(1)wm4/Y; TM3, Sb Ser/+ – инверсия вызываетэффект положения мозаичного типа для гена w, фенотип«мозаичные глаза».2. In(1)wm4/Y;Su(var)3-6/+– инверсия вызываетэффект положения, наличие супрессора в 3-й хромосомеподавляет ЭП, фенотип близок к глазам «дикого типа».Задача «Эффект положения – 2»Выводы (продолжение)3.

In(1)wm4/0; TM3, Sb Ser/+ – инверсия вызывает28эффект положения мозаичного типа, отсутствие Y-хромосомырасширяет район компактизации гетерохроматина и инактивируетген w+. Фенотип «белые глаза»,4. In(1)wm4/0; Su(var)3-6/+ – инверсия вызывает ЭПмозаичного типа, отсутствие Y-хромосомы расширяет районкомпактизациигетерохроматина.Добавлениесупрессорачастично подавляет ЭП (но меньше, чем у самцов (2) из первойзадачи, генотип которых отличается наличием Y-хромосомы).Фенотип «мозаичные глаза».29Тема 8. Направленная экспрессия геновс помощью системы GAL4 – UASМетоды получения трансгенных мух. Конструкции Р-элементов,используемые для различных целей.

Энхансерная ловушка.Использование полученной из дрожжей системы GAL4 – UAS.Цель работы – получить мух, у которых в крыловомимагинальном диске индуцировано развитие глаза. Развитие глазаконтролирует ген eyeless. В норме этот ген экспрессируется вглазо-антенном имагинальном диске.Для индукции эктопической экспрессии любых генов в системеGAL4 – UAS используется две линии мух: одна содержит конструкт сGAL4 (белок GAL4 – транскрипционный фактор), другая – мишеньдля этого белка, энхансерную последовательность UAS (upstreamactivating sequence), встроенную рядом с промотором гена,который мы хотим экспрессировать.Рис 9.

Принцип действия GAL4 – UAS системы30Линии и мутации:1. Линия y w1118 P{GawB} BxMS1096 (8860 Bloomington), другаяформа записи: y w1118 P{w+mW.hs = GawB} BxMS1096 . Линия имеетмаркёры: yellow – желтое тело, white1118 – белые глаза.В первой хромосоме находится конструкт на основе Р-элементаGawB, он содержит ген GAL4, маркер встройки ген w+mW.hs – miniwhite (сДНК гена w+) и плазмиду pBluescript II:В данной линии Р элемент встроился во второй интрон генаBeadex. Ген GAL4 имеет слабый промотор и будет транскрибироваться при наличии доступного геномного энхансера, т. е.является «энхансерной ловушкой».

Поэтому в этой линии онэкспрессируется одновременно с геном Beadex, от его энхансераMS1096.Beadex, (Bx, 1 – 59.4) – ген фактора транскрипции,контролирует пролиферацию клеток и морфогенез крыловыхимагинальных дисков.MS1096 – энхансер, определяет экспрессию Bx и Р-элемента вдорзальной части крылового имагинального диска.2. Линия y1 w/Y; P{w+mC=UAS-ey.H} (6294 Bloomington).Имеет маркеры в первой хромосоме yellow1 – желтое тело,white – белые глаза. Во вторую хромосому встроен Р-элемент,содержащий маркер встройки ген w+mC (mini white Casper) и генeyeless (ey.H) под контролем с энхансерной последовательностиUAS.Рис. 11. Активация эктопической экспрессии гена eyeless в клеткахдорзальной части крылового имагинального диска31eyeless, (ey.H) – активатор и регулятор транскрипции,участвует в развитии многих структур, глаз, нервной системы.UAS – дрожжевой энхансер.

В тех клетках, где образуется белокGAL4, он взаимодействует с UAS и активирует эктопическую (внеположенном месте) транскрипцию ближайшего гена, в данномслучае, eyeless.Задача «Эктопическая экспрессия eyeless»♀♀♂♂F1yw1118 P{w+mW.hs=GawB} BxMS1096 ;yw1118 P{w+mW.hs=GawB} BxMS1096y1w♀♀; P{w+mC=UAS-ey.H} ;P{w+mC=UAS-ey.H}+ ;+++×++♂♂Задание1. Получить мух F1, содержащих два конструкта (GAL4 и UASey), у которых в крыловом имагинальном диске индуцированоразвитие глаза, в следующем скрещивании:♀♀(4–5 шт.) yw1118 P{w+mW.hs=GawB} BxMS1096 х♂♂ (3–4 шт.)y1w/Y; P{w+mC=UAS-ey.H}(2–3 стакана).2. Записать генотипы F1. Проанализировать мух. Выбратьособей с наиболее развитыми «глазами» и с наиболееразвитыми крыльями.

Сфотографировать или зарисовать.3. Сравнить самцов и самок. У кого «глаза» выраженысильнее? Почему?4. Какого цвета глаза у мух? Почему?32Тема 9. Тест-система генетических мозаиковSMART(somatic mutation and recombination test)Методы изучения спонтанного и индуцированного мутагенеза.Использование дрозофилы в оценке слабых мутагенных эффектов.Соматический кроссинговер, его механизмы.

Оценка мутагенностивеществ по их способности вызывать соматический кроссинговер.Мутагенному воздействию подвергают личинок в возрасте48...72 ч. На этой стадии органы будущего взрослого насекомогопредставлены имагинальными дисками. Диски активно растут, ихклетки делятся. В клетках возникают повреждения, репарациякоторых может приводить к возникновению гомологичных обменов.Если организм гетерозиготен по какому-либо гену, соматическийкроссинговер и определенный вариант расхождения хроматид ванафазе митоза может привести к образованию клеток,гомозиготных по этому гену. Клетки продолжают делиться обычныммитозом и образуют группу генетически идентичных клеток (пятно,клон).

При наличии подходящих маркёров этот клон можно увидеть.Для изучения соматического кроссинговера удобно использоватькрыло дрозофилы. Оно состоит из большого числа видимых вмикроскоп клеток, каждая из которых дает начало одному волоску.Существует много мутаций, затрагивающих форму волосков,некоторые из них расположены в третьей хромосоме:92mwh71jv49flr0C27Ki50SbРис. 12. «Митотическая» карта III хромосомы для мутаций, влияющих наморфологию волосков и щетинок, построенная по результатам частотсоматического кроссинговераМутацииmwh (multiple wing hairs, 3 – 0.0) – множественныекрыловые волоски на клетке;flr (flare, 3 – 39.0) – пеньки, «пламя», будто нескольковолосков склеены верхушками;jv (javelin, (3 – 19.2) – волоски и щетинки цилиндрические;Ki (Kinked, 3 – 47.6) – щетинки короткие, закрученные;33Sb (Stubble, 3 – 58.2) – короткие и толстые щетинки.БВАРис.

13. Фрагмент поверхности крыла с близнецовыми пятнами:А – норма, клетка с одним волоском; Б – множественные волоски на клеткеmwh/mwh; В – «пеньки» flr/flrЗадание1. Получить гетерозигот по двум мутациям, затрагивающимщетинки крыла (mwh и flr3) и подвергнуть их мутагенномувоздействию на стадии 48...72 ч (готовят сотрудники кафедры).2. Среди особей F1 отобрать двойных гетерозигот mwh + /+flr3 (не Ser, нормальный фенотип), отделить у них крыльяи заключить в бальзам под покровное стекло.3. Крылья проанализировать под микроскопом в проходящемсвете при увеличении х400 (объектив х40).

Найти одиночныепятна, двойные пятна, нарисовать схему, как они получились.Задача «Соматический мутагенез»РF1♀♀mwhmwhmwh ++ flr3♂♂хmwh + +TM3,Ser34flr3TM3,Sermwh+mwhmwhmwhflrmwh+mwh+mwh++flr+mwh+flr+flr+flr+++flrмитозG2++G1Рис. 14. Схема соматического кроссинговера между маркерами mwh и flr.Вариант расхождения хроматид в митозе, при котором возникает одиночноепятно mwh/mwh. Не показан другой вариант расхождения, при которомвозникают мозаичные пятна дикого типа (mwh+/+flr) и (mwh flr/+ +)mwhmwhmwh+mwh+mwhflr++flr+mwh++flr+flrG2+flr+митоз++mwhmwhflrflrflrG1Рис.

15. Схема соматического кроссинговера, отделяющего оба маркераот центромеры. Вариант расхождения хроматид в митозе, при которомвозникают сдвоенные пятна mwh/mwh и flr/flr. Не показан другойвариант расхождения, при котором возникают мозаики дикого типа(mwh +/+ flr)35Тема 10. Биология развития дрозофилыРазвитие насекомых с полным превращением.

Эмбриогенез:синцитиальное дробление, бластодерма, парасегменты. Личиночнаястадия: политения, имагинальные диски, линька. Развитие имаго.Классификация генов развития дрозофилы: гены материнскогоэффекта, gap-гены, гены сегментации, гомеозисные. Морфогены, ихградиент и происхождение. Знакомство с гомеозисными мутациямиBithorax-complex (BX-C) и Antennapedia-complex (AntpC).Гены развития растений на примере арабидопсиса.Задание1. Посмотретьпредложенныегомеозисныемутации,зарисовать или сфотографировать.2. Выбрать мух с наиболее ярким фенотипом, поставить наразмножение.Литература1.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,92 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6549
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее