Главная » Просмотр файлов » Total English pre-intermediate Teacher's Resour

Total English pre-intermediate Teacher's Resour (776372), страница 31

Файл №776372 Total English pre-intermediate Teacher's Resour (Total English pre-intermediate Teachers Resour) 31 страницаTotal English pre-intermediate Teacher's Resour (776372) страница 312017-07-08СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 31)

you go backto theshopto complain'Whatyourealtywantis a refundasyouhaveseena nicerjacketin anothershop.youalsohaveatittte- youhavelostthe receipt.problemzYouarea waiterin a restaurant.A customeris goingto complainaboutthe biltbecauseyou havechargedfor twosaladsnot one.Thisis not a mistake,however,becausewhentwo customersorderonesaladyou atwaysgivethemabigsaladcontainingtwo portions.3Youarein a taxi'Youhavejust arrivedat yourdestinationandon the clockthe pricesaysf7.5o. paythe taxidriver.Youhaveonlygot frt.4o,4Youarea shopassistantin a bookshop.Youchargea customerfor a bookwhichcostsf5.go andyouthinkshegivesyou a fro note.Yougiveherf4.zo change.IIIIIIIIII$NNNIIiIilO PearsonEducationLimitedzoo5- photocopiabteIIIIIFFtIIFf*FFIFt**$f,ililtt**ilt*iProcedureDividetheclassintotwo groups,A andB.Givea copyofworksheetA to groupA, andgivea copyof worksheetB togroupB.Tetlstudentsto answerthe questionswitha partnerfromthesamegroup,choosingwordsfromthefirstcolumn.Goaroundtheclasshetpingproblemswithanystudentsandcheckingtheyhavethe rightanswers.Putthestudentsin sma[[groups,so thattwostudentsfromgroupA andtwo fromgroupB areworkingtogether.Teltthestudentsto askandanswereachother'squestions,writingtheiranswersin thesecondcolumn.Eachteamgetsonepointfor eachcorrectanswer.frequency.Whentheyfinda studentwhocorrespondstoa sentencetheywritetheirnamein thespaceprovided.Studentscanwritemorethanonenameif theyhavetime.Beforeyou begin,checkstudentsknowhowto formthecorrectquestion.Pointoutthaton thecardsthesentencesarewrittenin thirdpersonsingularandthequestionmustbe formedin secondpersonsingular.PayspeciaIattentionto thestudentwho hascardten as heretheverbto be isusedandthequestionstructureis stightlydifferent.Thestudentsminglein orderto askandanswerquestions.Getfeedbackfromthestudentsabouttheirfindings,havingthemmakesentencesabouttheirclassmatesinthethirdpersonsingutaror ptura[(iftheyhavefoundmorethanoneperson).ProcedureProcedureDividethectassintopairs.lt is a goodideato checkthatnoneof the pairsknoweachothertoowe[[(e.g.,bestfriends,familymembersetc.).lf theydo,rearrangethectassa little.Giveeachmemberof the ctassa copyof theworksheetandte[tthemto matchthepicturesandtheactivities,writingthe correctnumber(r-r4)nextto eachpicture.Whentheyhavefinished.checktheanswerswiththe class.Nowte[[thestudentsto completethesentencesasiftheyweretheirpartner.Thispartis donein silencewithstudentsusingtheirknowtedgeandtheirimagination.Nowhavethestudentschecktheiranswers,tickingorcrossingthe lastcolumnandcorrectinganywhichwerewrong.Encouragethemto speakas muchas possibleabouitheirlikesanddislikes,given.as in theexampleGetfeedbackfromthewholeclassandtheircorrectorguesses.incorrectTettthestudentstheyaregoingto a VIPpartyin London.Giveeachstudenta rolecardandte[[themto readandcompletethe informationusingtheirimagination.Nowgivethema copyof thetabtewhichappearson thesecondhatfof theworksheet.lf therearesixor morestudentstetlthemtheyhaveto finda personfor eachcategory(actor,singer,etc.)andcomptetetheinformation.lf therearefewerthansixstudents.havethestudentscompletetheirowninformationfirstin thetablebeforelookingfor theotherstudents.Checkthestudentsknowwhichquestionsto asl<beforetheybegin.Tel[studentsgettingas muchinformationto mingte,aspossibtefromtheirclassmatesin orderto completethetable.Whentheyhavefinishedgetfeedbackfromthectass,havingthemreportbackin thethirdpersonsingutarandusingboththe PresentSimpleandContinuous.Answersa 4 b7 c8 d ne ro ft2 9 2 h r i 3 i 5 k 9 l 6ProcedureProcedurePre-teach:obroad,andcheckanyothervocabularyyouthinkthestudentsmayhaveproblemswith.Giveonesurveycardto eachstudentandtellthemtoasktheothermembersof thectasstheouestionHoyrzoften...

?.Studentsanswerthe questionusingadverbsofDividethe classintotwo groups,A andB.Givea copyofworksheetA to groupA, andgivea copyof worksheetB togroupB.Havethestudentsworkin sma[[groupsof two or three.Tetlthemto readthroughthequestionsandchoosetheoptionthatmostcorrespondsto thewaytheythinkorbehave.Te[[themto hetpeachotherwithanydifficultvocabularyandcirculatein orderto dealwithanydifficulties.Writeanydifficuttwordson the btackboardandtalkwiththewholeclassaboutthe meaningof ttresewordsbeforegoingon to thesecondpart.Rearrangethestudentsso thata StudentA is withaStudentB.

Haveeachstudentaskthe questionsto theirpartner,makinga noteof theoptionchosen.NowhaveA andB worktogetherto decidewhattheperfectstudent'sanswerwouldbe andif eitherofthemhavechosenthisoption.Thecorrectoftionis notalwaysclearandthe ideaof the 'perfect',tul.nt is overexaggeratedanyway.Getfeedbackfromtheclass,usingthisdiscussionin orderto establishlearninggoatsandstrategiesfor the restofthe course.Thismayalsogiveyouu a"t.ur.ipictureofstudents'needsandmotivations.As a followup youcouldaskstudents givetopointsfor eachoption(3 = the bestanswer, =ih.,,..onObest,and1 = the worst)andcalculatetf,uiro*n scoresaccordingto this markingsystem.studentscourdwriteareportabouttheirbehaviourandaimsforthecourse.Rearrangethestudentssothata StudentA is witha StudentB.Tettthestudentsto askthequestionsto theirpartner,completingthesentenceswiththeinformationgiven.Whenthestudentshavefinished,readthrougha[[thesentencesasa class,checkingthatthestuoentsunderstandandhavethecorrectcompletedsentences.Nowtellthestudentsthatsixofthe sentencesarefalse.Havethemdecidewitha partnerwhichonestheyare.Getfeedbackfromthe class,askingthe studentstocorrectthe falseinformationif thevcan.AnswersThefalsesentencesare:number2 (it started.,,,rU(it was1896) number (it became5a nationall'T9"tthotidayin r89o) number (hewasnornin seg)7number9 (it wasin Germany) number (it-wasr,in t49z).*i iI*$$$ProcedureProcedurePre-teach:live concertandtop fen (therecordsthathavesoldthe mostthat week)Giveeachstudenta copyoftheworksheetandteltthemtheyaregoingto interviewtheirpartnerto finOout howmuchtheylikeandknowaboutmusic.Studentsintervieweachother,askingthequestionsin turnandnotingdowntheotherperson3answer.Whenonestudentis readingthequestion,youcanasktheothernottotooKat thesheetin orderto increasetheirlisteningpractice.Whenthestudentshavefinished,tellthemto calculatetheirpartner'sscore(theanswertoquestion is B,and7question8 is A) andreadthe analysisof the resutts.Getfeedbackfromthe studentsabouttheirpartners.Giveonecopyof theworksheetto eachstudent.In pairs,havethemidentifythe illustrationsusingthe wordsfromsentencesr-r4.

Getfeedbackfromthe ctass.Nowtellthestudentsto circleoneof theverbformssothat the sentenceis truefor them.Tellstudentstheyhaveto find onepersonwho agreesandonepersonwhodisagreeswiththemfor eachsentenceandwritethe namein thecorrectcolumn.Teltthemtomingle.Onestudentreadsout a sentenceandtheotherrespondsusingneither,so or a shortsentence.e.g.,A: /can't swim very well B: I canor Neithercan t.Whentheyhavefinished,getfeedbackfromthewholeclass.FtFfFFFfl$*$*?Procedure*Giveonecardto eachstudentandteltthemto readtheinformation.ProcedureDividethe classintotwo groups,Aand B.

Givea copyofworksheetA to groupA, andgivea copyof worksheetB togroupB.Tettthestudentsto readthroughthesentencesin groupsoftwo or three,checkinganyvocabularytheyareunsureof withyou.Teilthemto writea questionfor lacn arternatesentence,in whichsomeof the informationis missing.Explainthat studentshaveto findout howmanypeopleinthe classhavedonethe thingthat is writtenon theircardby askingthe question: Haveyou...?pointout thatwithsomeofthe questionsstudentsmayhaveto useHaveyouever...?lf a studenthasdonethisthing,extrainformationmustbe requested,thistimein the paiiSimpte.Tellthestudentsto mingleandaskthequestions.Studentscaneithermakea noteoftheunr*.oor theycantry to remember.Whentheyhavefinished,get feedbackfromdifferentmembersof theclass.lf therearemorethantenstudents.gFpFt*ilFil**t{fyou canput studentswiththe samecardtogethersothai theycancompareinformationbeforethe feedbacl<session.ProcedureGiveeachstudentor pairofstudentsa copyoftheworksheet.Focustheirattentionon the oicturesandthewordsin thebox.Tellthemto matchthewordswiththepicturesin pairs.Getfeedbackfromthe class.Nowtellthemto answera questionto theirpartnere.9.,'Howdo youfeelwhenyouseea ctown?'Encouragethemto explainwhytheyfeelthisway.lf youfeelit isyoucanbrainstormnecessaryfeelingsandwritethemonthe blackboardbeforestartingthe activity,e.g.,make(s)me feel sad, angry,happy,excited,bored,energetic,tired,afroidor make(s)me cry,smile,laughetc.Getfeedbackfromtheclassandthenfocustheirattentiononthesecondactivity.Readtheexamplewiththeclassandthentellthemto makesimitarin pairs,choosingsentencesrelevantpictures(Theydon'tneedto speakaboutatlofthem).Goaroundtheclasshetpingwithanyvocabularytheymightneedandcheckingthatstudentsareusingthetensecorrectly.Whentheyhavefinishedtellthestudentstheyaregoingto ptaya memorygame.StudentA looksat theworksheet,holdingit sothatStudentB can'tseeit andasks:/n picture3, aretheygoing to makea cakeTfheotherstudentanswers:yes,theyareor no, theyaren'f.Thestudentasksfivequestionsandthentheychangeroles.Finatly,havethe studentstalk abouttheirownfutureplanswith referenceto the pictures.AnswersSuggestedanswersgoingr Theyareto robthe bank.

z He'sgoingto jumpintothe poot. 3 Theyaregoingto go on holiday.4 He'sgoingto makea cake. 5 She'sgoingto learntodrive. 6 She'sgoingto do an exam. 7 They'regoingtoptayfootball. 8 She'sgoingto seea film. 9 lt'sgoingto eatthechicken.ro He'sgoingto giveup chocotatem She'sgoingto buya newcar. rz They'regoingto gofishing.ProcedureAttaboutfoodProcedureDividetheclassintotwo groups,A andB,andgivea copygroupofworksheetA toA andofworksheetB to groupB.Havethestudentschecktheyunderstanda[[ofthewordswrittenin theircrosswordin pairs,helpingthemwithanyproblemstheymighthave.Nowrearrangethestudentsso thatoneStudentA is withoneStudentB.tetlthemnotto lookat eachother'spaper.Focusthestudents'attentionon theexamplesentenceandtellthemto giveeachothercluesfor the restofthewords.Writedown andacrosson the blackboardso thatstudentscanidentifythedirectionof thewords.Whenstudentsgetfeedbackhavefinishedaboutatlthewords,checkingfor pronunciation.r Dividethe classintogroupsof four(fiveor sixifnumbersdemandit) andwithineachgrouphavethemformtwo teams,eachconsistingof at leasttwo students.z Giveeachgroupa pileof cut-uppictures(onewholeworksheet)andteltthemto outthemfacedown.Havetheteamstossa coinor throwa diceto seewhogoesfirst.Onestudenttakesa pictureandexplainsit to theothermembersof hisor herteam,usingdefiningrelativeclausese.g.,lt'sapersonwho...\t'sa placewhere...

lt'sa thingwhich...withina time[imitof 3o seconds.lf theteammemberguessescorrectly,theykeepthecard.lf not,it is puton a separateusedpile.Thena memberof theotherteamhasa go.Thiscontinuesuntilallthecardshavebeenused.3 Thewinningteamis thatwhichhasthemostcardsatt h ee n d .ProcedureProcedureGivea copyoftheworksheetto eachstudentor pairofstudents.Tel[themto discusswhattheythinkthe peoplearegoingto do in eachpicture.Givea copyoftheworksheetto eachstudentandtellthemto workwith a partnerto makearrangementsfor aperfectweekend.Encouragethemto discusstheoptionsandto cometo a compromiseaboutwhattheyaregoingto do.Thestudentswritethesethingsdownin the diary,leavingsevenspacesfree.:::":Nowhavethe studentsminglewithotherclassmates.Tetlthemto try to persuadeonestudentto Jo .u.t,activitywiththemandwritethe namein the diarynexttoactivity.Theyalsocompletetheirfreespaceswithlh3lactivitiestheyhavebeenpersuadedto do.Thefirstpersonto findsomebodyto do ail the activitieswiththemis the,winner'.ProcedureDividethe classintotwo groups,A andB, andgiveacopyofworksheetA to groupA andofworksheetB togl'oupB.Tetlthe studentsto lookat the secondrestaurantadvertandthinkof questionstheycouldaskin orderto findoutthe missinginformation.Goaroundthectasshetpingwiththe questions.lf the studentsarehavingdifficulty,getthemto writethemdown.Rearrangethestudentsso oneStudentA is withoneStudentB.teltthemto askthequestionsunJ.orp,"ruthe missinginformation.Whentheyhavefinished,havethestudentsdiscusswhichrestauranttheywouldpreferandwhv?givea copyof the boardgameanda diceto eachpairofstudents.Givea copyofstudentAquestionsto oneofeachpairanda copyofStudentB questionsto theother.Focustheirattentionon the rulesandgo throughthem,makingsurethatthestudentsknowhJw pLytothegame.Thestudentsshakethe diceto seewhogoesfirst,thenmovearoundtheboardmakingcomparativesentenceswiththewordsprovidedandansweringtheirpartners,questionwhentheylandon a ? square.lf thestudent,unr*.iutf eightofthesequestionstheyno longerhaveto do anythingonthe?square.Thewinneristhefirstto reachfinish.rProcedure;iGivea copyoftheworksheetto eachpairofstudents.Terlthemto completeeachquestionby formingthecorrectsuperlativeform.Thenteil themto discussthe threeoptionsandchoosewhichanswertheythinkis correct.Whentheyhavefinished,havethe studentsexchangetheirpaperswithanotherpairof studentsso thattheycancorrecteachother's.Getindividualstudentsto readthequestionandtheiransweranddiscussthe correctanswerwiththewholeclass.$t$F$Ffl$AnswersProcedure1c 2D 3a 4a 5c 6c8c ga 10cub t2aFflc(inahotetinSwitzerland)*Giveeachstudenta copyof theworl<sheetandteltthemto lookat the box,whichshowsdifferentdegreesofagreementanddisagreement.Readthroughthedifferentexpressions,checkingthatthestudentsunderstandthem.Tel[themto readthesentencesbelowandwritea numbernextto eachsentenceto expresstheiropinione.g.,if theystronglyagreewith the firstsentencetheywritenumber1 nextto it.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
21,77 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6551
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее