133371 (766199), страница 2

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Батьки відповідальні за здійснення контролю щодо виконання самостійної роботи та ін. Куратори повинні допомогти іногороднім студентам пристосуватися до нових умов проживання у гуртожитку, до нових зразків "студентської" культури, нових форм використання вільного часу. Звернути увагу на міжособистісні відносини, що склалися у групі. Допомогти студентам, у яких виникають труднощі щодо налагодження товариських взаємин з одногрупниками. Тому роль куратора на першому курсі полягає перш за все в згуртуванні колективу, подоланні роз'єднаності та відчуженості у взаємовідносинах між студентами Допомогти студенту, якого обрали старостою групи, виконувати організаційну роботу, заповнювати та вести відповідну документацію та ін. Контролювати відвідування та успішність студентів протягом тижня, місяця, семестру, навчального року, всього періоду навчання студента у закладі. Звернути увагу на вплив мотиваційного аспекту, рівня бажання вчитися саме в цьому внз і за цією спеціальністю.

адаптація студент психологічний супровід

Словник використаних термінів

Групова згуртованість — утворення, розвиток і формування зв'язків у групі, які забезпечують перетворення зовні заданої структури на психологічну спільність людей, психологічний організм, який живе за своїми нормами і законами відповідно до своїх цілей і цінностей.

Девіантна (лат. deviatio — відхилення) поведінка — система вчинків, що відрізняються від загальноприйнятих у суспільстві норм права, культури, моралі.

Емоції (лат. emoveo — хвилюю) — психічне відображення у формі безпосереднього переживання життєвого змісту явищ і ситуацій.

Здібності — індивідуально-психологічні особливості, які є умовою успішної діяльності особистості.

Конфлікт (лат. conflictus — зіткнення) — зіткнення значущих, конкуруючих, несумісних чи протилежних поглядів, потреб, інтересів і дій індивідів та їх груп.

Лідер (англ. leader — провідник, ведучий, керівник) — наділений найбільшим ціннісним потенціалом індивід, який має провідний вплив у групі.

Навчальна діяльність — один із видів діяльності студентів, спрямований на засвоєння ними теоретичних знань, умінь і навичок.

Пам’ять - когнітивний процес, що полягає в запам'ятовуванні, збереженні, відновленні і забуванні набутого досвіду. Найпростішою формою пам'ять реалізується як пізнавання предметів, що раніше сприймалися, в складнішій формі існує як відтворення в представленні предметів, які не дані в даний час в актуальному сприйнятті. Пізнавання і відтворення також можуть бути довільними і мимовільними. В даний час пам'ять розглядається в контексті інших когнітивних процесів (Р. Аткінсон, А. Бедделі, П. Ліндсей, Д. Норман, Д. Румельгарт).

Соціальна адаптація (лат. adaptatio — пристосовувати) — вид взаємодії особи із соціальним середовищем, у процесі якого відбувається узгодження вимог та сподівань обох сторін.

Соціально-психологічна дезадаптація (франц. des... — префікс, що означає знищення, видалення, і лат. adaptatio — пристосовувати) — порушення процесу активного пристосування індивіда до умов соціального середовища засобами взаємодії і спілкування за хибного або недостатньо розвиненого уявлення людини про себе і свої соціальні зв'язки та міжособистісні контакти.

Характер (грец. character — риса, особливість) — сукупність стійких індивідуальних властивостей особистості, що виявляються в типових способах діяльності та спілкування, в типових обставинах і визначаються ставленням особистості до цих обставин [6].

Список літератури:

1. Асиркіна Г.П. Організаційно-педагогічна структура соціальної адаптації студентів-першокурсників до умов навчання у вищих закладах освіти // Проблеми освіти. - № 44. – 2006. – С. 55 – 59.

2. Даниш Л.В. Психологічні аспекти адаптації першокурсників до умов навчання у вищому навчальному закладі //http://psyh.kiev.ua/nma-referats/fla-refers/referat-167/lang-1/referatpart-6/index.html

3. Задорожна О.Є. Психологічні умови успішної адаптації першокурсника до навчання у вищому навчальному закладі //http://psyh.kiev.ua/nma-referats/fla-refers/id-106/index.html

4. Іваненко І. Адаптація студентів-першокурсників // Психолог. - № 40. – 2008. – С. 25 – 27.

5. Казміренко В.П. Програма дослідження психосоціальних чинників адаптації молодої людини до навчання у ВНЗ та майбутньої професії. // Практична психологія та соціальна робота. - №6. - 2004. - С. 76-78.

6. Короткий словник психологічних термінів http://studentam.net.ua/content

7. Мушинский В.П. Адаптационный период в учреждениях образования. Методические рекомендации. – Днепропетровск: ОМЦ ПП и СР, 2007

8. Основні проблеми адаптації першокурсника у вузі http://ua.textreferat.com/referat-10589-1.html

9. Рєзник Т.І. Психологічний зміст труднощів у навчанні студентів - першокурсників // Практична психологія та соціальна робота. - №1. - 2002. - С. 1-3.

10. Савельєва Н.В. Игры на знакомство. Улучшение обратной связи. Ритуалы. В помощь начинающему тренеру. – Днепропетровск: ОМЦ ПП и СР, 2008.

11. Сборник психологических тестов. Часть II: Пособие / Сост. Е.Е. Миронова – Мн.: Женский институт ЭНВИЛА, 2006. – 146 с.

12. Тестирование детей / Составитель В. Богомолов. – Изд. 3-е. – Ростов н/Д.: Феникс, 2005. – 347 с.

13. Шевченко О.Г. Программа адаптационного курса по психологии «Основы интеллектуального роста (9-е классы) // Практична психологія та соціальна робота. - №8. - 2007. - С. 28-55.

ДОДАТОК №1

Анкета

«Особливості проходження соціальної, психологічної адаптації

студентів груп нового набору»

Прізвище, ім’я ______________________________________________

Група __________ Дата проведення «____» ____________ 20____ р.

Шановний студенте, з метою з’ясувати ваші пропозиції щодо покращення умов навчання у технікумі та для визначення особливостей емоційно-вольової та пізнавально-мотиваційної сфер, дайте відповідь на декілька запитань.

Анкета анонімна!

Велике прохання відповідати чесно.

Під час відповіді Ви можете обрати декілька варіантів відповіді.

1. Як на Вашу думку, чи відіграє освіта нині важливу роль в житті людини.

1. так; 2. частково; 3. ні.

2. Хто вплинув на Ваш вибір навчатися саме у цьому внз І-ІІ рівнів акредитації?

1. сам вирішив навчатися тут;

2. батьки порадили;

3. сюди пішов навчатися мій кращий друг і я разом з ним;

4. вчитель у школі;

5. тут навчалися колись мої родичі або друзі;

6. коли я навчався у школі до нас приходив у школу представник з технікуму і порадив обрати цей навчальний заклад;

7. свій варіант ______________________

3. Я навчаюся в технікумі тому що …

1. хочу розширити свій кругозір, бути освіченню людиною;

2. хочу в майбутньому добре заробляти;

3. без диплому не влаштуєшся на роботу;

4. не хочу бути гіршим від інших;

5. цікаво пізнавати нове;

6. нашій країні необхідні високоосвічені і усебічно розвинені фахівці;

7. примушують батьки, родичі;

8. хочу отримувати підвищену стипендію та матеріальне заохочення;

9. хочу надалі продовжити навчання у вузі;

10. це мій обов’язок.

4. Чи задоволені Ви Вашими результатами у навчанні?

1. так; 4. скоріше ні, ніж так

2. скоріше так, ніж ні; 5. ні.

3. не знаю

5. Що заважає Вам досягти кращих результатів та успіхів у навчанні?

1. лінь; 6. відсутність літератури;

2. робота; 7.відсутність матеріального забезпечення;

3. небажання вчитися; 8. не склалися стосунки у групі;

4. відсутність здоров’я; 9. свій варіант ________

5. рівень викладання викладачів;

6. Для покращення Вашої навчальної діяльності Ви хотіли щоб:

1. викладач прислухався до вашої думки;

2. викладач більш доступно викладав предмет;

3. викладач допомагав під час написання робіт;

4. викладач заохочував Вас словами;

5. Вам допомогли у підготовці до занять Ваші одногрупники (я надаю перевагу спитати у когось правильну відповідь чи навіть списати якесь завдання);

6. запровадити комп’ютерне навчання;

7. Вас не відволікали, не заважали одногрупники;

8. проводити на кожному занятті опитування і ставити оцінки за кожну відповідь.

9. у бібліотеці була наявна відповідна література;

10. у Вас було краще здоров’я;

11. у Вас був кращий матеріальний рівень життя

7. Що Ви цінуєте у викладачах?

1. коли гарно викладають матеріал;

2. якщо у викладача є почуття гумору та гарний настрій;

3. розуміння;

4. справедливість оцінок;

5. коли з викладачем можна домовитись;

6. свій варіант _________________________________

8.Яка робота під час навчальної діяльності для Вас є найбільш цікава?

1. розв’язання проблемних завдань, створення та аналіз проблемних ситуацій;

2. практичні, лабораторні заняття;

3. просто пасивне слухання матеріалу;

4. участь к дискусіях, диспутах, навчальних та інтелектуальних іграх;

5. коли складний матеріал пояснюють простими, життєвими прикладами;

6. робота з комп’ютерами, інформаційними технологіями;

7. коли Ви самі навчаєте своїх одногрупників;

8. участь у науково-дослідницькій роботі.

9. Як Вам краще сприймати новий навчальний матеріал?

1. якщо викладач тільки читає новий матеріал, тобто інформація сприймається Вами лише завдяки слуху;

2. якщо виучувану інформацію Ви сприймати завдяки зору (таблиці, схеми, малюнки);

3. якщо Ви маєте змогу ту інформацію, яку вивчаєте, одразу застосувати на практиці.

10. Як на Вашу думку, які види пам’яті допомагають Вам краще запам’ятовувати навчальний матеріал?

1. образна; 3. моторна;

2. словесна; 4. емоційна;

11. Чи впливають на результат Вашої навчальної діяльності взаємовідносини у групі, у якій Ви навчаєтесь?

1. так; 2. не знаю; 3. ні.

12. Чи з усіма своїми одногрупники Ви встигли налагодити товариські стосунки?

1. так; 2. частково; 3. ні.

13. Чи розвинене у Вас почуття відповідальності за власну успішність у навчанні?

1. так; 2. частково; 3. ні.

14. Що Ви очікуєте від роботи практичного психолога? Ваші побажання та пропозиції?

Дякую за співпрацю!

Результати

опитування студентів групи ___________

за анкетою «Особливості проходження соціальної, психологічної адаптації

студентів груп нового набору»

Дата проведення «___» ______ 20__ р. Куратор ___________________

Кількість студентів, які брали участь в опитуванні: ____

ДОДАТОК №2

АНКЕТА

Характеристики

Список файлов статьи