72637-1 (736109)

Файл №736109 72637-1 (Новый взгляд на основы мироздания)72637-1 (736109)2016-08-01СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

Новый взгляд на основы мироздания

Юрий Белостоцкий

“Природа проста и не роскошествует излишними причинами вещей” - И. Ньютон


Многочисленные попытки найти неведомые основы мироздания всегда были направлены на поиск чего-то общего, однотипного для всех проявлений, но вполне материального, из чего и должен быть построен весь Мир. В качестве такого строительного материала выступали и элементарные частицы вещества (типа кварков), и элементарные частицы вакуума (амеры) и т.п. Но единая картина мироздания не вырисовывалась.

Однако весь мир построен на основе реализации известного ещё с глубокой древности “триединства сущностей”, согласно которого все фундаментальные природные проявления зависят друг от друга таким образом, что обязательно объединяются в отдельные группы – по три в каждой из них (триада), а физики выражают такие фундаментальные зависимости в виде широко известных трёхзвенных формул, типа Е=mC2, F=ma, S=vt и т.п.

На основании этого представляется возможным нарисовать иную картину мироздания, основой которой провозглашается не какой-то вполне определенный материальный объект, а Принципы построения и развития окружающего Мира. Причем в такой картине доминирующим является Причинность и Процесс, но отнюдь не примитивная Случайность и Статика, в которых современная физика добилась внушительных результатов. Да к тому же нынешние описания любых природных проявлений носит отрывочный, несистемный характер.

Однако, среди Законов Природы существует очень простой, но вполне определенный и жёсткий порядок, выражающийся в наличии многомерной постоянной связи явлений, которая обнаруживается в возникновении одних явлений за счет изменения других. Оказывается Природа построена так, что возникновение одной физической категории обязательно связано с изменением другой. То есть, изучать какое-либо непонятное физическое явление нужно начинать с установления его динамических связей с другими, но уже известными явлениями и процессами.

Мы только-только подходим к пониманию, что Природа едина во всех своих проявлениях, но до сих пор так и не поняли, что любые природные акты не проявляются сами по себе: они обязательно связаны с другими и влекут за собой их появление. Поэтому чрезвычайно важно осознать, что только во взаимосвязи с другими природными явлениями мы можем познать явление, нас интересующее. Вероятно поэтому и невозможно получение Абсолютного Знания, так как человеческий мозг не способен единовременно охватить всё многообразие природных явлений, хотя только в таком проявлении всего своего многообразия Природа и существует, и реализует себя.

В науке уже давно известны некоторые родственные взаимосвязи между "отдельными" природными проявлениями. И названы такие взаимосвязи эквивалентностями. Такие взаимосвязи-эквивалентности, будучи отображенными трёхзвенными формулами (типа а=bc), демонстрируют нам реализацию упомянутого “триединства сущностей”, т.е. родственность всех трёх элементов, входящих в формулу.

В работах [1, 2 и др.] предложена элементарная "методика эквивалентностей", в которой сделана попытка пояснить значение эквивалентностей для физики, а также выдвинута гипотеза о наличии эквивалентности между гравитацией и напряженно-деформированным состоянием вещества, т.е. его упругостью. Гипотеза гласит: любая энергия, введённая в тело, вызывает изменение его состояния, которое проявляется прежде всего в изменении его гравитационного поля. Но почему-то на факт наличия собственного гравитационного поля у любого материального тела, а главное - на изменение этого поля, исследователи просто не обращают внимания и, вероятно, считают его инертным и не причастным к каким-либо реальным земным процессам.

Однако это совсем не так, ибо из гипотезы следует вывод, что собственное гравитационное поле материального тела, каким бы слабым оно нам ни казалось, является причастным ко всему, что происходит с телом и изменяется вместе с ним.

Именно такая точка зрения позволяет расширить наш кругозор на окружающую действительность и прежде всего позволяет дать физическое определение энергии, связав его с излучением дополнительного гравитационного поля, которое появляется возле любого материального тела в процессе его деформации, вращении, ускорении и т.п., то есть в динамике. Выяснилось, что это дополнительное поле, рождающееся в динамике, оказывается, не очень сложно обнаружить опытным путем, хотя современная физика и отрицает такую возможность, ссылаясь на известные неудачные гравитационные опыты с неподвижными телами, то есть в статике.

Предлагаемый подход позволяет также сформулировать физические определения и для некоторых других физических категорий. Кроме того, появляется возможность более или менее правильно осмыслить такие загадочные, хотя и известные, процессы, как "превращение энергии в массу и массы в энергию", показать физическое содержание знаменитой формулы Е=mC2, предложить множество очень простых гравитационных экспериментов и т.д.

Для непосвященного может показаться, что поиск доказательства состоятельности гипотезы об эквивалентности между гравитацией и напряженно-деформированным состоянием вещества, т.е. его упругостью - просто экзотика. Однако подобные эквивалентности, выдвинутые гораздо ранее, приводили к удивительным результатам.

Так, Ньютон, проанализировав постулированную Галилеем эквивалентность между гравитационной и инертной массами, смог построить классическую механику. Постулат об эквивалентности между инерцией и гравитацией помогла Пуанкаре и Эйнштейну сформулировать общую теорию относительности. Максвелл, при создании классической электродинамики, использовал постулат об эквивалентности Фарадея-Эрстеда между электричеством и магнетизмом.

Следовательно, такой метод научного поиска неизвестных законов Природы, как изучение эквивалентностей, может оказаться вполне продуктивным. И может быть, провозглашение всё новых и новых постулатов о возможности существования ранее неизвестных эквивалентностей позволит находить новые ответы на волнующие нас вопросы о том, что такое энергия [3], масса [4], гравитация [5], время [6], пространство, инерция и т.п.

Таким образом, исследовать изолированно только одно (выделенное) явление бессмысленно, а нужно не только изучать его взаимодействие с другими известными явлениями, но и разобраться во всей цепи связанных с ним процессов. Ведь человеческое мышление построено таким образом, что оно способно анализировать именно причинно-следственную последовательность протекания любых процессов, т.е. такой путь познания изначально заложен в структуре мозга человека, определяющей логику сознания.

Но мы слишком далеки от решения таких комплексных задач, так как не обладаем необходимым систематизированным запасом знаний. Поэтому ближайшая для нас проблема состоит скорее не в решении возникающих вопросов, а, в первую очередь в правильной их постановке. Сейчас мы не в состоянии дать ответы на вопросы "Что это такое...?" и тем более "Почему это так происходит?", но можем искать и найти ответ на вопрос "Что с чем и как связано?". Причем, исчерпывающим ответом будет не столько раскрытие конкретных потребительских свойств изучаемого явления, сколько установление всех его взаимосвязей с другими явлениями, которые и позволят найти ответы на весь спектр возникающих вопросов.

Такой подход к научным исследованиям поможет формировать в общественном сознании понимание наивысшей значимости фундаментальной науки как наиболее продуктивной сферы деятельности человека.

И именно такой подход позволяет дать вполне приемлемое определение не только непонятной Энергии, но и таким пока неопределенным физическим категориям, как Масса и Время. Оказалось, что наше восприятие как энергии, так и массы непосредственно связаны с процессами, непрерывно происходящими в самых глубинах вещества, и определяется ими, а наше земное время и однонаправленность его течения непосредственно связаны с непонятным, до сих пор не разгаданным процессом энергопитания Солнца.

Как уже отмечалось, наша нынешняя неспособность решать многие фундаментальные проблемы, например проблему гравитации, времени и т.п., зачастую базируется на узости нашего научного мышления. Пытаясь рассмотреть какое-нибудь неизвестное природное проявление, мы почти всегда забываем, что оно малозаметно на фоне других известных проявлений, которые, однако, являясь "родственниками" (эквивалентами) изучаемого явления, способны реально помочь нам в усилиях по познанию окружающего мира.

Например, мы знаем, что электричество и магнетизм являются эквивалентами. Но этого факта оказывается явно недостаточно, чтобы, например, однозначно пояснить, почему работает электротрансформатор, в котором одновременно реализуются эти эквиваленты. Официальная физика не знает ответа на этот вопрос.

Чтобы ответить на него, нужно воспользоваться предложенным методом эквивалентностей, согласно которому для полноты восприятия одно и то же природное проявление должно быть описано не менее, чем с трёх точек зрения. Поэтому в дополнение к двум упомянутым эквивалентностям (электричество и магнетизм) нужно поискать ещё одну (дополнительную) эквивалентность. Такой эквивалентностью может явиться, например, магнитострикционный эффект (упругая деформация сердечника под действием магнитного поля), известный ещё со времен Джоуля (1842 г.), но на который почему-то до сих пор никто (в рамках рассматриваемой проблемы) не обращал внимания. Не исключено, что новый подход позволит довольно просто решить и эту проблему.

В принципе, всякое знание постулативно, поэтому, для того, чтобы познавать Природу, мы вынуждены выдвинутые исходные предпосылки вначале без доказательства принимать в качестве постулата, который, однако, в конце концов должен быть согласован с опытом, что послужит его доказательством.

В своем естественном стремлении познать окружающий мир человек непрерывно устанавливает (обнаруживает) всё новые и новые взаимосвязи, которые позволяют не только расширять кругозор, но и находить природную причинную правомерность ранее принятых постулатов. Однако найденные причины сами становятся новыми постулатами, которые могут оказаться доказанными после появления новых знаний. И так до бесконечности. Поэтому детский вопрос "Почему...?" никогда не может иметь исчерпывающего, законченного ответа - при его построении обязательно будет возникать бесконечная цепь новых загадок, новых "Почему...?".

Например, в противоположность современным теориям, утверждающим, что вращающееся тело отдает в окружающее пространство исчезающе малое (практически необнаружимое) гравитационное излучение, постулируется, что вращающееся тело генерирует достаточно сильное, а потому вполне обнаружимое гравитационное излучение, но которое, однако, направлено в другую сторону - от периферии к центру вращения.

Проведенный автором ещё в 1978 году эксперимент со специальным маховиком подтвердил такое предположение о том, что вращающееся тело (или система тел) действительно генерирует центростремительное гравиизлучение, что полностью согласуется с широко известным экспериментом Саньяка со световым лучом внутри вращающегося маховика, в котором было обнаружено воздействие вращающейся массы на такой луч именно с внутренней стороны маховика. Следовательно, такое гравиизлучение не может быть обнаружено снаружи маховика и эксперимент ещё раз это подтвердил. Такой обнадеживающий результат позволяет задавать новые "почему?" и выдвигать новые постулаты.

Так, обнаруженное центростремительное излучение наверняка связано с различными известными и неизвестными эффектами, например, оно наверняка должно быть связано как с возникновением гироскопических эффектов у быстровращающихся тел, так и с возникновением у них центробежных сил.

С увеличением масштаба такого явления должны проявляться и другие эффекты. Например такой: Солнечная система, являясь системой вращающейся, также должна рождать центростремительное излучение, направленное от планет к Солнцу. А это наводит на мысль о том, что такое излучение может играть решающую роль в энергопитании Солнца, тем более, что к настоящему времени уже считается, что найдены надёжные доказательства несостоятельности его термоядерной модели [7], (хотя официальная наука это тщательно скрывает).

Поэтому появляется возможность выдвинуть ещё один постулат, который с неожиданной точки зрения поясняет процесс энергопитания Солнца. С этой точки зрения получается, что внутри Солнца вообще нет источника его энергопитания, а энергию для своего свечения оно получает за счет экспериментально обнаруженного центростремительного гравиизлучения от движущихся по своим орбитам планет, расходуя на свое излучение их (а не свою!) гравитационную массу в полном соответствии со знаменитой формулой Е = mС2.

Элементарные расчёты с неожиданно высокой для астрофизики точностью (1,3%), позволили получить численные данные, раскрывающие некоторые очень интересные подробности такого энергопитания Солнца.

Таких необычных подходов к разгадке известных, но непонятных явлений, основанных на проявлении гравитации, можно предложить множество: здесь и проблема “тунгусского падения”, и гибель динозавров, и дрейф континентов и т.п., но основная трудность состоит не в их формулировке - это достаточно просто, а в их экспериментальном подтверждении.

Конец XX века, в котором мы живем, характеризуется обострением энергетического и экологического кризиса, связанных, прежде всего с непониманием сущности энергии и как следствие с расточительным использованием ископаемого топлива в качестве основного источника энергии. Но ещё К. Циолковский и Д. Менделеев говорили о бессмысленности такого расточительства. Это непонимание основано на отсутствии строгой энергетической теории, на отсутствии строгого физического определения энергии, которая наверняка должна базироваться на свойствах гравитации и вакуума. Но для построения такой теории необходимы некоторые базовые представления, на постановку которых и направлено основное содержание рассматриваемой гипотезы.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
122,7 Kb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Тип файла документ

Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.

Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.

Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.

Список файлов реферата

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6650
Авторов
на СтудИзбе
293
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее