Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Оценки в классе с естественным профилем были такие.

Контрольная работа №3

по теме “Магнитное поле”.

I вариант.

1. Электрон движется в однородном магнитном поле. Чему равна работа силы, действующей на электрон.

2. Советский физик П.Л.Капица в катушке диаметром 5 см получил магнитное поле с индукцией 27 Тл. Определите магнитный поток, пронизывающий катушку.

3. Определить индукцию магнитного поля, в котором на прямой провод длиной 10 см, расположенный под углом к линиям индукции, действует сила 0,2 Н.

4. Индукция однородного магнитного поля в циклотроне равна 1,5 Тл. Определите частоту и период обращения протона.

II вариант.

1. Как построить сильный электромагнит, если поставлено условие, чтобы ток в электромагните был сравнительно слабым ?

2. Определить магнитный поток, пронизывающий площадь 200 см , расположенную перпендикулярно линиям магнитной индукции, если индукция однородного магнитного поля равна 25 Тл.

3. В однородном магнитом поле с индукцией 0,21 Тл заряженная частица описывает окружность радиусом 20 см. Определите массу частицы, заряд частицы равен двум зарядам протона, скорость м/с.

4. Проводник длиной 0,5 м и сопротивлением R= 2,6 Ом расположен в однородном магнитном поле с индукцией B=0,02 Тл. Какое напряжение приложено к проводнику, если со стороны магнитного поля на него действует сила 0,02 Н ? Вектор магнитной индукции составляет с проводником угол 60 .

Контрольная работа №3 выполняется после изучения темы “Магнитное поле”, преследует в основном контролирующую функцию.

Задания разноуровневые: №2 и №3 на уровне I, №1 и №4 – на уровне II.

Учащиеся должны выполнять задания, начиная с первого.

За решение 2 и 3 можно получить только “3”,

за решение 1,2 и 3 можно получить “4”,

за решение 1,2,3,4 можно получить “5”.

Проведу поэлементный анализ I варианта этой контрольной работы (для II варианта аналогично).

Поэлементный анализ задачи №1

На заряд действует				А=0
1б	1б	1б	1б	1б

Количество баллов за задачу №1 – 5.

Поэлементный анализ задачи №2.

Запись дано	Перевод в Си	Запись формулы	Условие	Формула	Подстановка	Проверка раз. [Ф]	Выч.
1б	1б	1б	1б	1б	1б	1б	1б

Количество баллов за задачу №2 – 7.

Поэлементный анализ задачи №3

Запись условия	Перевод в Си	Записать формулу	Выразить	Вычисление
1б	1б	1б	1б	1б

Количество баллов за задачу №3 – 5.

Поэлементный анализ задачи №4

Запись условия	Запись формулы	Запись формулы	Подстановка	Запись формулы	Вычисл.	Размерн. [Т] [n]
1б	1б	1б	1б	1б	1б	1б

Количество баллов – 7.

Общее количество баллов за к/р – 24

Нормы оценок по баллам 10-15 б. – “3”

16-20 б. – “4”

21-24 б. – “5”.

Контрольную работу проверяет учитель.

Результаты, полученные в естественном потоке 10 М кл.

1. Итоги обучения по УМК в 10 М (естественно научном)

классе и их анализ.

Для того, чтобы понять, каков результат обучения, необходимо прежде всего выяснить, каков уровень обучаемости класса.

Для определения уровня обучаемости и соответствующего уровня обученности воспользуемся технологией, разработанной Фирсовой В.П. и Третьяковым П.И.

Тест на определение уровня обучаемости проводился на трех уроках данной темы. Его результаты представлены в таблице.

Из таблицы видно, что всего одна ученица имеет уровень обучаемости очень высокий, 4 ученика – высокий, 11 учеников – нормальный, средний и двое – низкий уровень обучаемости.

Д ля определения степени обученности учащихся (СОУ) воспользуемся графиком, изображенном на рис.

Характеристики

Список файлов реферата