135844 (722683), страница 8

Файл №722683 135844 (Автоматизированные Системы Обработки Информации) 8 страница135844 (722683) страница 82016-08-01СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

di (X) = X/ Zi - 1/2 Zi/ Zi, i = 1,2,...,M,

где образ Х относится к классу Wi, если условие di (X) > dj (X) справедливо для всех j i.

Пример:

z1 . . . z5

z1/ = ( 1 2 6 3 1 ) z2/ = ( 6 4 3 2 1 )

x/ = ( 1 3 5 2 1 )

d1(x) = ( 1 3 5 2 1 ) -1/2 ( 1 2 6 3 1 ) = ( 1+6+30+6+1 ) - 1/2 ( 1+4+36+9+1 ) =

= 44 - 1/2 51 = 18.5;

d2(x) = (6+12+15+4+1) - 1/2 (36+16+9+4+1) = 38 - 1/2 66 =5

d1(x) > d2(x) , поэтому образ х принадлежит первому классу.

Меры сходства не исчерпываются расстояниями. В качестве примера можно привести не метрическую функцию сходства

z x/

s(x,z) = -----------,

|| x || || z ||

представляющую собой косинус угла, образованного векторами X и Z. Этой мерой целесообразно пользоваться, когда кластеры располагаются вдоль главных осей или растянуты вдоль лучей, направленных от начала координат.

Однако использование данной меры связано с определенными ограничениями: достаточное отстояние кластеров друг от друга и от начала координат.

Для двоичных признаков (признаки принимают значения либо `` 0`` либо ``1``) может использоваться мера Танимото

z x/

s(x,z) = ------------------- .

x/ x + z/ z - x/ z

Перечисленные меры близости не учитывают корреляционные связи между признаками. Устранить этот недостаток позволяет критерий известный по названием расстояние Махаланобиса, определяемое для образов x и m как

d = ( x - m ) / с -1 ( x - m ),

где c - ковариационная матрица совокупности образов, m - вектор средних значений, а х - представляет образ с переменными характеристиками(классифицируемый образ).

  1. ЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ

Объекты классов и реализация представляются в виде булевых функций:

Ωi = fi (x1, . . . , xn) , i = 1, . . . ,k

и G = (x1 , . . . , xn).

Заданы правила использования булевых функций при распознавании:

W = (w1 , . . . , wn).

Процедура распознавания состоит в определении неизвестной функции

F(Ω1 , . . . ,Ωk),удовлетворяющей уравнению

_

G (x1,. . . , xn ) + F(Ω1 , . . . , Ωk)= I, (1)

Где F - совокупность булевых функций априорного описания.

Пример:

F(Ω1) = x1x2+x3 или 110 + 001

Ωi = f1i + f2i

F(Ω2) = x1x3+x2 или 101 + 010

Правило классификации:

_ _

G ЄΩi, если G + f1 = I или G + f2 = I .

_

Пусть G = x1 x2 или 110 ( G = 001).

Найти F такую, чтобы выполнялось равенство 1.

_

G + f1 = 001 + 110 = 111 = I

Ω1 : _

G + f2 = 001 + 001 = 001 I

_

G + f1 = 001 + 101 = 101 I

Ω:2: _

G + f2 = 001 + 010 = 011 I

Вывод: G принадлежит Ω1.

  1. СТРУКТУРНЫЕ МЕТОДЫ

При структурном подходе к распознаванию признаками служат образы, называемые непроизводными элементами, а также отношения между ними, характеризующие структуру образа.

Для описания образов через непроизводные элементы и их отношения специальный язык образов.

Правила такого языка, позволяющие составлять образы из непроизводных элементов, называется порождающей грамматикой.

Пример:

Заданы непроизводные элементы:

в d

а с

и правило объединения: головная часть присоединяется к хвостовой по прямым углом и записывается, например, ав, т.е.

в

а

Фигура будет иметь следующую грамматическую структуру: авсd.

В основе процедур(алгоритмов) распознавания лежат правила грамматического разбора.

  1. ВЕРОЯТНОСТНЫЕ МЕТОДЫ

Статистический подход основывается на математических правилах классификации, которые формулируются и выводятся в терминах математической статистики.

Пример. Пусть совокупность объектов подразделена на два класса -Ω1 и Ω2, а для характеристики объектов используется один признак х. Известны описания классов - условные плотности распределения вероятностей значений признака объектов 1-го и 2-го классов, т.е. функции f1(x) и f2(x), а также априорные вероятности появления объектов 1-го и 2-го классов: р(Ω1) и р(Ω2).

В результате эксперимента определено значение признака распознаваемого объекта, равное х0.

Определить, к какому классу относится объект ?

Обозначим через х0 некоторое пока не определенное значение признака х и условимся о следующем правиле принятия решений:

  • если измеренное значение признака распознаваемого объекта х00, то объект будем относить ко второму классу;

  • если х0< х0 - к первому.

Система

связи веро-

ятного про-

тивника

Подсистема поиска

Распозна-вание объектов

П/система ТА

П/система

РПХ

П/система

МО

Предвари- тельная

обработка

Система выделения признаков

Реализация

Эталоны

База решаю-щих правил

Алгоритм распознавания

Алгоритм оптимизации

Априорная информация

Оценка качества решения

Учитель

Распознавае-мые объекты

Система вы-

деления признаков

Алгоритм

самообучения

Обучающая выборка

Блок

формирования реализации

Классификация

Оценка правильности классификации

Накопление статистики

Оценка качества системы

Принятие решения об изменении параметров системы

Априорная информация

1

2

6

3

1

R1

1

2

6

3

1

R2

Q2 x0 Q1

x

f(x)





Если объект относится к первому классу, а его считают объектом второго класса, то совершена ошибка, которая называется ошибкой 1-го рода.

Условная вероятность ошибки 1-го рода равна

Q1 = ʃ f1(х) d(x)

x0

Если объект относится ко второму классу, а его считают объектом 1-го класса, то совершена ошибка, которую называют ошибкой второго рада.

Условная вероятность ошибки 2-го рада равна

x0

Q2 = ʃ f2(x)

-∞

Для определения значения х0 введем понятие платежной матрицы

= || с || = с11 с12 ,

с21 с22

где с11 и с22 - потери, связанные с правильными решениями, а с12 и с21 - потери, связанные с совершением ошибок первого и второго рода соответственно.

Значение х0 определяется в зависимости от значения коэффициента правдоподобия

(x) = f2(x)/f1(x).

Значению х0 соответствует критическое (пороговое) значение (x) = 0

р(Ω1)(c12-c11)

0 =

p(Ω2)(c21-c22)

Значение х0 позволяет оптимальным образом (в смысле минимума среднего риска) разделить признаковое пространство на две области: R1 и R2.

Область R1 состоит из значений х ≤ х0, для которых (x) ≤ 0 а R2 - из значений х > х0, для которых (x) > 0

Поэтому решение об отнесении объекта к первому классу следует принимать, если значение коэффициента правдоподобия меньше его критического значения, и ко второму классу, если больше.

На практике при построении систем распознавания возможны ситуации, когда известны:

а) f1(x), f2(x), р(Ω1), р(Ω2) и ||с|

б) f1(x), f2(x) и платежная матрица, но не известны р(Ω1), р(Ω2).

в) f1(x), f2(x), но не известны ни р(Ω1), р(Ω2) ни платежная матрица.

В каждой из этих ситуаций применяются свои критерии распознавания, а именно - критерий Байеса, минимаксный критерий, критерий Неймана-Пирсона.

Признаковая информация представляется в виде таблиц распознавания вида

Классы

Градации признака хi

хi1

xi2

...

xim

А1

0.6

0.5

...

0.1

А2

0.7

0.4

...

0.2

...

...

...

...

An

0.1

0.2

...

0.1

Наиболее часто используется критерий Байеса, который выражается формулой

p(Aj) p(bk/Aj)

p (Aj/bk) =

M

p(Ai) p(bk/Ai)

i=1

где

p(Aj/bk) - вероятность гипотезы о принадлежности реализации bк к j-му классу.

Bk = { x1l, . . . , xnk, . . . , xNp},

хi - признаки классов, l,k,p - градации признаков,

p(Aj) - априорная вероятность проявления j-го класса(Aj);

p(bk/Aj) - условная вероятность проявления признаков реализации bk у класса Aj.

M - количество классов.

P(Aj) = mj / F ( mj - количество объектов j-го класса, F - суммарное количество объектов всех классов).

N

P(bk/Aj) = П p(xil/Aj), где p(xil/Aj) - вероятность проявления l-ой градации i-го

i=1

признака у класса Aj.

N - количество признаков в рабочем словаре.

В результате вычислений по формуле Байеса получим значения p(Aj/bk) для каждого класса.

Решение о принадлежности реализации к конкретному классу принимается по максимуму вычисленной вероятности.

ЭКСПЕРТНЫЕ СИСТЕМЫ

КОНЦЕПЦИЯ ЗНАНИЙ

При изучении интеллектуальных систем традиционно возникает вопрос, – что же такое знания и чем они отличаются от обычных данных, десятилетиями обрабатываемых ЭВМ.

Можно предложить несколько рабочих определений, в рамках которых это становится очевидным.

Данные – это отдельные факты, характеризующие объекты, процессы и явления в предметной области, а также их свойства. Данные интерпретируются специальными программами. Они пассивны. Нет содержательной информации.

При обработке на ЭАМ данные трансформируются, условно проходя следующие этапы:

  • данные как результат измерений и наблюдений;

  • данные на материальных носителях информации (таблицы, протоколы, справочники);

  • модели (структуры) данных в виде диаграмм, графиков, функций;

  • данные в компьютере на языке описания данных;

  • базы данных на машинных носителях.

Знания связаны с данными, основываются на них, но представляют собой результат мыслительной деятельности человека, обобщают его опыт, приобретенный в ходе выполнения какой-либо практической деятельности. Они получаются эмпирическим путем.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
1,11 Mb
Тип материала
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов реферата

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6374
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее