128854 (720146), страница 3

Файл №720146 128854 (Research in psychology) 3 страница128854 (720146) страница 32016-08-01СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

I will conclude with some comments on a related issue: what can we say about when to use quantitative and/or qualitative approaches? All three commentaries include the idea that choice of methods should depend on the research problem at hand. I agree with this viewpoint. In fact, I believe it is another example of the limits of inquiry, a notion that is central to my perspective. General considerations can only provide what might be called an ‘‘outer envelope’’ for thinking about how to proceed in any given research situation. This outer envelope tells us that we need to find some interpretive method for investigating the phenomenon of interest, that the phenomenon is concretely meaningful in nature, and that the challenge is to find a method or set of methods that is appropriate for this particular problem given where the possible methods fall along a continuum that ranges from the concrete to the meaning laden—although all points along this continuum have concrete and meaningful aspects. Beyond this, however, we must decide just how to explore the particular research problem at hand as investigators who ultimately pursue our investigations—as Dawson et al. said—in medias res.

References

  1. Dawson, T.L. (2006). The Lectical TM Assessment System. Retrieved September 26, 2006, from hhttp:// www.lectica.infoi.

  2. Dawson, T.L., Fischer, K. W., & Stein, Z. (2006). Reconsidering qualitative and quantitative research approaches: A cognitive developmental perspective. New Ideas in Psychology, 24, 229–239.

  3. Fischer, K.W. (1980). A theory of cognitive development: The control and construction of hierarchies of skills. Psychological Review, 87, 477–531.

  4. Fischer, K.W., & Bidell, T.R. (1998). Dynamic development of psychological structures in action and thought. In W. Damon (Series Ed.) & R. M. Lerner (vol. Ed.), Handbook of child psychology (vol. 1): Theoretical models of human development (5th ed., pp. 467–561). New York: Wiley.

  5. Merleau-Ponty, M. (1962). Phenomenology of perception (C. Smith, Trans.). London: Routledge and Kegan Paul.

  6. Stam, H.J. (2006). Pythagoreanism, meaning and the appeal to number. New Ideas in Psychology, 24, 240–251.

  7. Stiles, W.B. (2006). Numbers can be enriching. New Ideas in Psychology, 24, 252–262.

  8. Strand, P.S. (2002). Coordination of maternal directives with preschoolers’ behavior: Influence of maternal coordination training on dyadic activity and child compliance. Journal of Clinical Child Psychology, 31, 6–15.

  9. Sugarman, J., & Martin, J. (2005). Toward an alternative psychology. In B. D. Slife, J.S. Reber, & F.C. Richardson (Eds.), Critical thinking about psychology: Hidden assumptions and plausible alternatives (pp. 251–266). Washington, DC: APA Books.

  10. Westerman, M.A. (1990). Coordination of maternal directives with preschoolers’ behavior in compliance problem and healthy dyads. Developmental Psychology, 26, 621–630.

  11. Westerman, M.A. (2004). Theory and research on practices, theory and research as practices: Hermeneutics and psychological inquiry. Journal of Theoretical and Philosophical Psychology, 24, 123–156.

  12. Westerman, M.A. (2006). Quantitative research as an interpretive enterprise: The mostly unacknowledged role of interpretation in research efforts and suggestions for explicitly interpretive quantitative investigations. New Ideas in Psychology, 24, 189–211.

  13. Westerman, M.A., & Steen, E. M. (in press). Going beyond the internal-external dichotomy in clinical psychology: The theory of interpersonal defense as an example of a participatory model. Theory & Psychology.

  14. Wood, D., & Middleton, D. (1975). A study of assisted problem-solving. British Journal of Psychology, 66, 181–191.

  15. Yanchar, S.C. (2006). On the possibility of contextual-quantitative inquiry. New Ideas in Psychology, 24, 212–228.

  16. Yanchar, S.C., & Williams, D.D. (in press). Reconsidering the compatibility thesis and eclecticism: Five proposed guidelines for method use. Educational Researcher.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
112,62 Kb
Материал
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов реферата

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7029
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее