116483 (711993), страница 3
Текст из файла (страница 3)
Биологический тренажер
“Человек, запомни навсегда:
Символ жизни на Земле - вода! Экономь ее и береги - Мы ведь на планете не одни”.
Есть места, где вода большая редкость, добыть, уберечь вот основная задача для растений которые там поселились. Эти растения очень жизнестойки и неприхотливы. Они не отличаются броской краской, и конечно, цветы их не украшают букеты, уж больно они колючи. Многие из этих растений обладают лекарственными и другими полезными для человека свойствами. Кроме того, без них эти безводные районы выглядели бы еще более пустынными.
Группа 5: Придорожные растения.
Биологический тренажер
“Эх, дороги ….
Пыль да туман, Холода, тревоги Да степной бурьян”.
Вдоль дороги и во дворах растут совсем неприметные растения, на которые мы порой не обращаем внимания. Они прекрасно приспособились к своей среде обитания. Значение придорожных растений очень велико. Покрывая сплошным ковром обочины, они не дают подниматься дорожной пыли, семена их служат кормом для птиц, многие из этих трав используются в народной медицине.
После того как ребята выбрали из шести растений три растения своей экологической группы (на их усмотрение), устраиваем обменный аукцион, каждая группа рекламирует свои растения, другим группам и добирает недостающие свои растения.
После этого каждая группа получает правильные карты со всеми растениями и проверяет свою работу, записывает в тетради название своей группы и правильные растения, по количеству правильных растений каждая группа получает оценку три растения - “3”, четыре - “4”, пять - “5”, шесть - просто отлично и великолепно.
3. Закрепление знаний (5 минут) стр.248 вопрос 3, 4.
-
Чем можно объяснить сходство в строении тенелюбивых и живущих при повышенной влажности почвы и воздуха растений?
-
Какие черты сходства наблюдаются у растений засушливых мест обитания и светолюбивых растений?
Задание на дом.
Изучить § 55, выполнить задание на стр.248 учебника.
Литература
1. Беркинблит М.Б., Чуб В.В. “Биология" (экспериментальный учебник для 6 класса) - М., “Вентана-Граф”, 1993 г.
2. Биология: справочник школьника (составитель Власова З. А.) - М., изд. “Слово”, 1995 г.
3. Большой энциклопедический словарь.
4. Будорагина Л.В., Ростроса Н.К. “Производство кисломолочных продуктов" - М., “Агропромиздат”, 1986 г.
5. Корчагина В.А. “Биология: растения, бактерии, грибы, лишайники”. Учебник для 6-7 класса - М., “Просвещение”, 1992 год (на каждую парту).
6. Медников Б.М. “Биология: формы и уровни жизни" - М., “Просвещение”, 1994 г.
7. Пономарёва И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. “Биология: растения, бактерии, грибы, лишайники" (учебник для 6 класса) - М., “Вентана-Граф”, 2001 г. (на каждую парту).
8. Рохлов В., Теремов А., Петросова Р. “Занимательная ботаника” - М., “АСТ-Пресс”, 1999 г.
9. Серебрякова Т.И. “Биология: растения, бактерии, грибы, лишайники" (учебник для 6-7 класса) М., “Просвещение”, 1994 г.
10. Трайк Д.И. Книга для чтения по ботанике - М., “Просвещение”, 1994 г.
11. Энциклопедия “Я познаю мир”. Том “Медицина" - М. изд. “АСТ”, 1999 г.
Размещено на Allbest.ru
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
