ref-16705 (710620), страница 14
Текст из файла (страница 14)
√ Упр. 2. Ученики пишут сами начала историй к картинке, у которой нет экспозиции.
-
Упр. 3. Ученики оценивают правильность написания экспозиций своих одноклассников.
-
Упр. 4. Ученики выбирают необходимые факты для воссоздания историй. Воссоздают их устно.
-
Упр. 5. Ученики пишут свои наблюдения к картинке, свидетельские показания к которой отсутствуют.
-
Упр. 5. Ученики воссоздают историю по наблюдениям, написанным одноклассниками.
-
Упр. 6. Ученики пишут окончание понравившейся истории.
-
Упр. 7. Ученики пишут целый видоизмененный рассказ от лица животного.
Пословица на уроке
1. Пословица как экспозиция к уроку и речевая подготовка.
Экспозиция
| Учитель: Говорят, тот богат, у кого верные друзья (They are rich who have true friends). Нет богаче того человека, у которого много друзей. Ведь настоящие друзья всегда нас понимают, мы можем поделиться с ними и нашими радостями и печалями. Не так ли? Речевая подготовка: Кого ты считаешь своим лучшим другом и почему? Можете ли вы сказать, что у вас действительно настоящие друзья? | Экспозиция плавно переходит в речевую подготовку. Учитель должен вести себя как можно более естественно и непринужденно, речь его должна быть эмоциональной, т.к. его задача – заинтересовать учеников, мотивировать их к дальнейшему обсуждению проблемы урока. Поэтому учитель сам должен показать свою заинтересованность. |
2. Пословица как материал для дискуссии и построения высказывания.
Установки:
Упр. 1. Друг познается в беде (A friend in need is a friend indeed). Всегда ли это так? Приведите примеры из своего личного опыта.
Упр. 2. Как ты думаешь, почему возникла пословица: Чтобы узнать человека надо с ним пуд соли съесть (Before you choose a friend eat a bushel of salt with him). Поясните свою точку зрения.
Упр. 3. Хочешь иметь друга – будь хорошим другом сам (The way to have a friend is to be one). А готов ли ты стать настоящим другом для кого-либо?
Упр. 4. Between friends all is common, - гласит народная мудрость. Что, на ваш взгляд, может и не может быть общим между друзьями?
Упр. 5. Хорошо смеется тот, кто смеется последним (He who laughs last laughs best). Не так ли? Поясните.
-
Озаглавьте текст с помощью пословицы.
-
Опишите ситуацию, используя пословицу.
-
Закончите диалог пословицей.
-
Соотнесите пословицы с картинками.
-
Сделайте вывод, подобрав пословицу.
-
Из нескольких пословиц составьте свою.
-
Соотнесите пословицы:
пословица на иностранном языке / пословица на иностранном языке
пословица на иностранном языке / пословица на родном языке
-
Подберите эквиваленты на родном языке / иностранном языке к следующим пословицам.
-
Придумайте свое начало / окончание пословицы (учащимся предлагается ее часть).
-
Нарисуйте пословицу, как Вы ее понимаете.
-
Изобразите пословицу при помощи жестов.
-
Поразмышляйте… (материалом для размышления является пословица).
-
Пословица как тема для сочинения.
132
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
