65874 (696050), страница 23

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 23)

3. Справочные и информационные издания:

1. Криминология. Словарь-справочник. 4-полностью переработанное издание справочника Э. Рессмана по криминологии для практикующих криминалистов. М., 1998.

2. Юридическая энциклопедия / Под ред. М.Ю. Тихомирова. М., 1998.

3. Электронная справочно-правовая система “Гарант”.

Приложение № 1

Результаты анонимного опроса

учащихся двух восьмых и двух десятых классов в средней общеобразовательной школе с углубленным изучением английского языка № 1302 г. Москвы.

Этот опрос был проведен 4 и 5 февраля 2002 г. Всего в опросе приняло участие 108 человек: 50 учащихся из восьмых классов (8 “А” и 8 “Б”) и 58 из десятых классов (10 “А” и 10 “Б”). Выборка для данного микро социально-психологического исследования не проводилась, так как были опрошены большинство школьников в своих возрастных группах (два восьмых класса из трех существующих в школе, десятиклассники были опрошены полностью).

В предложенной учащимся анкете вопросы в целях получения более объективных результатов не были сгруппированы по разделам, такой же порядок сохраняется и при изложении результатов опроса (за исключением разделов “семьи” и “потребительства”, которые были объединены в отдельные блоки).

Полученные результаты опроса после их первичной обработки были объединены в разделы, которые позволили проводить предметный анализ по следующим темам:

1. Криминогеннность – сокращенно Крим.

2. Правосознание – сокращенно Правсн

3. Потребительство –сокращенно Потреб.

4. Нравственность –сокращенно Нрав.

5. Вредные привычки (табокурение и употребление алкоголя)– сокращенно ВрПр.

6. Семья – сокращенно Сем.

В каждом разделе ответы учащегося оценивались с “негативной” точки зрения: за каждый “негативный” ответ присваивалась единица. Поэтому чем большим у опрашиваемого является суммарный индекс ответов по каждому разделу, тем более неблагоприятно социально-психологическое и нравственно-правовое состояние личности. Ниже перечисляются по соответствующим разделам номера вопросов, ответы на которые учитывались при тематической обработке теста (первое число означает номер вопроса; цифры после точки – номера ответов на вопрос). Например, 5.2 – Ответ второй на вопрос пять.

1. Криминогенность личности. Ответы: 1) 11.9; 2) 19.1,3; 3)20.3; 4)31.1; 5)35.1; 6)53.1,3; 7) 54.1,2,3; 8) 63.1; 9) 68.1; 10) 78.2; 11) 80.3; 12) 83.3,4,5,8; 13) 93.1,3; 14) 95.3,4; 15) 96.1; 16) 99.1,2,3; 20) 82.2.

Максимальный индекс ответов, свидетельствующий о криминогенных привычках и установках личности – 20.

По результатам опроса средний индекс криминогенности составил 5 (25,4%). Результаты ответов распределились следующим образом:

Низкая криминогенность – у 73,1 % учащихся (индекс криминогенности от 1 до 6).

Средняя криминогенность – у 22,2 % учащихся (индекс криминогенности от 7 до 9).

Высокая криминогенность – у 4,6 % учащихся (индекс криминогенности от 10 до 14).

2. Правосознание личности. Ответы: 1) 53.1,3; 2) 69.1,2; 3) 78.2; 4) 80.3; 5) 81.3; 6) 82.1,3; 7) 85.1; 8) 89.3; 9) 92.3; 10) 95.3,4; 11) 96.1,2; 12) 108.3.

Максимальный индекс ответов, свидетельствующий о негативных установках правосознания - 12.

По результатам опроса средний индекс правосознания составил 3 (24, 9 %). Результаты ответов распределились следующим образом:

Позитивное правосознание у 63 % учащихся (индекс правосознания от 0 до 3).

Среднее правосознание у 26,9 % учащихся (индекс правосознания от 4 до 5).

Негативное правосознание у 10,2 % учащихся (индекс правосозания от 6 до 9).

3. Потребительские установки личности. Ответы: 1) 7.13; 2) 11.9; 3) 15.1; 4) 15.5; 5) 24.1; 6) 28.1; 7) 25.4; 8) 29.3,4; 9) 30.3,4; 10) 31.1; 11) 32.1; 12) 35.1,2; 13) 38.1; 14) 49.3,4; 15) 50.2.

Максимальный индекс ответов, свидетельствующий о потребительской ориентации личности – 15.

По результатам опроса средний индекс правосознания составил 4,7 (31 %). Результаты ответов распределились следующим образом:

Низкие потребительские установки у 50,9 % учащихся (индекс потребительства от 0 до 4).

Средние потребительские установки у 41,7 % учащихся (индекс потребительства от 5 до 8).

Высокие потребительские установки у 7,4 % учащихся (индекс потребительства от 9 до 12).

4. Нравственность личности. Ответы: 1) 55.1,2; 2) 56.1,2; 3) 69.1,2; 4) 75.4,5,6; 5) 76.1,3,4; 6) 77.1,2,3; 7) 81.3,4; 8) 84.4; 9) 85.1,2; 10) 89.2,3; 11) 89.2,3; 12) 92.2,3; 13) 94.2,3; 14) 108.2,3; 15) 14.2,5.

Максимальный индекс ответов, свидетельствующий о неблагополучном состоянии нравственности – 15.

По результатам опроса средний индекс нравственности составил 8 (53 %). Результаты ответов распределились следующим образом:

Высокая нравственность у 14,8 % учащихся (индекс нравственности от 0 до 4).

Средняя нравственность у 38,9 % учащихся (индекс нравственности от 5 до 8).

Низкая нравственность у 46,3 % учащихся (индекс нравственности от 9 до 14).

5. Вредные привычки. Ответы: 1) 59.1; 2) 61.1; 3) 62.1,2; 4) 63.1,2; 5) 68.1,2; 6) 71.2,3; 7) 72.1,2; 8) 73.1,2.

Максимальный индекс ответов, свидетельствующий о приверженности вредным привычкам 8.

По результатам опроса средний индекс правосознания составил 1,9 (24, %). Результаты ответов распределились следующим образом:

Вредные привычки не характерны для 62 % учащихся (индекс вредных привычек от 0 до 2).

Средняя приверженность вредным привычкам характерна для 30,6 % учащихся (индекс вредных привычек от 3 до 4).

Высоко характерны вредные привычки для 16,7 % учащихся (индекс вредных привычек от 5 до 9).

6. Обстановка в семье. Ответы: 1) 5.2; 2) 18.3,4; 3) 19.1,3; 4) 39.3,4; 5) 40.2; 6) 41.2,3; 7) 42.2; 8) 43.2; 9) 44.2; 10) 45.2; 11) 51.1,2,3,6; 12) 52.2,3;

Максимальный индекс ответов, свидетельствующий о неблагополучии семьи составляет 12.

По результатам опроса средний индекс семейного неблагополучия составляет составляет 3,8 (31,7 %). Результаты ответов распределились следующим образом:

Высоко благополучны семьи у 50 % учащихся (индекс семейного неблагополучия от 0 до 3).

Средне благополучны семьи у 33,3 % учащихся (индекс семейного неблагополучия от 4 до 6).

Неблагополучны семьи у 16,7 % учащихся (индекс семейного неблагополучия от 7 до 11).

Приложение № 3.

Сводные результаты опроса.

Примечание:

Ответы даются в процентном исчислении: первое число указывает сколько процентов ответило всего учащихся (из 108), второе (через тире) – сколько из восьмых классов (из 50), третье (через дробь) – из десятых классов (из 58) Например: 29, 6 % - 36 % / 24,1 %. Ниже знак процентов в ответах для удобства не указывается.

Рядом с ответами на вопросы, которые входят в вышеназванные тематические разделы стоят соответствующие обозначения (КРИМ., ПРАСН. и так далее).

Дополнительно следует заметить, что несколько ответов на вопросы из анкеты (четыре – пять) в силу своей незначительности не вошли в данную сводную таблицу.

№ вопросов:

1. номер анкеты (с 1 по 108).

2. Пол:

1. Мужской -29,6 – 36 / 24,1 2. Женский – 70,4 – 64 / 75, 9

3. Возраст:

6.Какое настроение характерно для вас в настоящее время?

1. Оптимистическое – 42,6 – 56 / 31

2. Спокойное – 30,6 – 20 / 39,7

3. Тревожное – 8,3 – 8 / 8,7

4. Пессимистическое - 9,25 – 6 / 12

5. Затрудняюсь ответить – 8,3 – 8 / 8,6

7. Какие личные проблемы Вас больше всего волнуют в данный момент (отметить не более трех вариантов)

1. Учеба - 63,9 – 68 / 60,4

2. Здоровье – 25,9 – 26 / 25,9

3. Взаимоотношения с учителями. – 4,6 – 10 / 5,2

4. Внутреннее одиночество, невыраженность, непонятость другими. – 9,3 - 8 / 10,3

5. Поиск свободы от родителей, учителей – 8,3 – 6 / 10,3

6. Духовные поиски – 5,6 – 0 / 5,6

7. Обида на судьбу, конкретных людей – 6,5 – 10 / 3,4

8. Собственный трудный характер 7,4 – 28 / 10,3

9. Неспособность вести себя правильно в трудных ситуациях –5,6 -6 / 5,2

10. Где достать деньги – 9,3 – 12 / 10,3

11. Любовь – 42,6 – 32 / 41,4

12. Проведение досуга – 11,1 – 8 / 13,8

13. ПОТР. Покупка одежды и других вещей -9,3 –8 / 10,3

15. Взаимоотношения с родителями -14,8 – 10 / 6,9

16. Отсутствие чувства безопасности, поиск защиты 1 – 0 / 1,7

17. Взаимоотношения с одноклассниками, сверстниками -20,4 – 14 / 25,9

18. Зависимость от родителей – 12 – 6 / 12

19. Половое влечение – 8,3 – 8 / 8,6

10. Важен ли для Вас успех в жизни:

1. Да. – 96,3 –98 / 94,8 2. Нет- 1 – 0 / 1,7

3.Не задумывался(лась) – 4 – 2 / 1,7

11. С чем у вас прежде всего ассоциируется успех (отметить не более 3-х вариантов):

1. С высокой квалификацией –40,7 – 46 / 36,2

2. С общественным признанием –25,9 – 18 / 32,8

3. С карьерой -62 – 72 / 53,4

4. С наличием достаточного количества денег -42,5 – 42 / 43,1

5. С обретением власти – 11,1 – 6 / 15,5

6. С признанием в группе сверстников и более старших по возрасту -22,2 – 14 / 29,3

7. Со спокойной жизнью –23,1 – 28 / 19

8. С творческой самореализацией -30,6 – 26 / 34,5

9. ПОТРЕБ., КРИМ. С большим количеством денег –25 – 24 / 25,9

14. Имеете ли вы идеалы в жизни?

1. Да, имею и стремлюсь их достичь –39,8 –40 / 39,6

2. Имею, но только как приблизительные ориентиры в жизни –46,3 –44 / 48,3

3. Не имею, они еще не сформировались – 3,7 – 4 / 3,4

4. Нет, не имею – 3,7 – 0 / 6,9

5. Не имею, поскольку идеалов сегодня не существует –6,4 – 8 / 5,1

15. Имеете ли вы цель в жизни (отметить не более 3-х вариантов)

1. ПОТРЕБ. Стать богатым – 21,3 – 20 / 22,4

2. Исполнять Божественные заповеди – 6,4 – 6 / 6,9

3. Стать высококвалифицированным специалистом – 46,3 – 54 / 39,6

4. Стать человеком высокой культуры –10,2 – 8 / 12

5. ПОТРЕБ. Жить в свое удовольствие –25 – 22 / 27,6

6. Реализовать свои способности – 33,3 – 28 / 37,9

7. Сделать карьеру, добиться высокого положения в обществе – 61,1 – 58 / 63,8

8. Иметь счастливую семейную жизнь – 74 – 68 / 79,3

9. Служить людям – 6,4 – 4 / 8,6.

Раздел семьи:

Примечание: В некоторых ответах стоит отметка “НЕБЛАГ.” (семейное наблагополуч.), означающее, что количество ответов, отражающее семейное неблагополучие превышает допустимый предел нормы.

5. Живете ли вы:

1. в полной семье (вместе с обоими родителями, они состоят в браке) – 75,9 – 86 / 67,2

2. СЕМ. в неполной семье 21, 3 – 8 / 32,8

18. Проводите ли вы свободное время с семьей?

1.постоянно –8,3 – 14 / 3,4

2.часто – 62 – 62 / 62

3.СЕМ. редко – 25,9 – 18 / 32,8

4.СЕМ. практически никогда – 3,7 – 6 / 1,7

19. Каков стиль ваших взаимоотношений с родителями?

1.СЕМ., КРИМ. Они меня во всем контролируют –21,3 – 10 / 31

2.Мы все решаем вместе – 68,5 – 80 / 58,6

3.СЕМ., КРИМ. Мне предоставлена полная свобода – 9,2 – 8 / 10,3

20. За совершенный вами проступок наказание от родителей в той или иной форме:

1.Всегда неизбежно – 11,1 – 16 / 6,8

2.НЕБЛАГ. Зависит от настроения родителей 71,3 – 68 / 74,1

3.КРИМ. НЕБЛАГ. Наказания не будет –17,6 – 16 / 19.

Характеристики

Список файлов реферата