142961 (691517), страница 4

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Следствием этого стали, в частности, и такие явления в молодежной среде, как социально-политическая инфантильность, утрата национальной культурной идентичности, индивидуализм и эгоцентризм, девиантное поведение, воинствующий национализм, замена подлинных культурных и духовных ценностей суррогатными и т.п.

С другой стороны, весь опыт исторического развития России за последние сто лет свидетельствует о богатстве и жизнестойкости отечественного культурного наследия, о способности российской культуры к развитию даже в критических условиях, о ее непреходящем глубинном влиянии на массы населения страны, в том числе и на молодежь.

Можно говорить о наличии значительных потенциальных возможностей преодоления кризисной ситуации в сфере молодежной культуры в период социальных трансформаций в России. Сложное положение в молодежной культуре наблюдается в российских мегаполисах, наиболее открытых культурному и антикультурному проникновению извне и ретранслирующих негативную культурную ситуацию на всю страну.

В сложившихся условиях вывести молодежь из духовного, культурного кризиса возможно только объединенными усилиями государства и общества, работников культуры, образования, науки, здравоохранения, спорта и т.д., эффективно используя как позитивный опыт прошлого, так и новые подходы к культурному строительству и воспитанию, опираясь на огромный позитивный потенциал отечественной многонациональной культуры.

Первоочередными практическими мерами в условиях дефицита бюджетных средств восстановления системы духовного, культурного, эстетического воспитания подрастающих поколений являются создание законодательной и нормативно-правовой базы развития культуры.

Проблема подростково-молодежной преступности (вообще девиантности) коренится в социально-экономических условиях бытия, что она не может «решаться» только уголовно-правовыми мерами, запретительно-репрессивными методами родительского или школьного «воспитания». Динамичность изменения социальной среды, а вместе с ней и криминогенных факторов, свидетельствует о необходимости глубокого теоретического осмысления и изучения такого вида преступности. Актуальность проблемы определяется и низкими результатами профилактических мер, направленных государством и обществом в отношении детерминант уличной преступности, что подчеркивает необходимость дальнейшей научной разработки данного вопроса с целью получения полезных выводов и внедрения их в практику.

Современная кризисная ситуация в молодежной культуре сложилась в результате определенной утраты культурной преемственности поколений, разрыва и изменения культурного и социального пространства и образования нескольких социокультурных пространств с различным влиянием на перспективы развития молодежной культуры.

Ввиду непоследовательности, спонтанности социокультурного реформирования происходит деформация молодежного сознания, отрыв от культурных традиций и ценностей, переориентация на ценности и формы массовой культуры.

Необходима разработка государственной концепции культурного воспитания и культурного просвещения, разработка и реализация комплексных целевых программ по наиболее актуальным проблемам воспитания молодых поколений, а также обеспечение постоянного государственного контроля над выполнением этих программ. Культурная сфера в целом и сфера молодежной культуры – её состояние, тенденции, перспективы развития – представляют собой сложный объект научного исследования, представляющий особый интерес для социальной философии, социологии культуры и социологии молодёжи.

Список использованных источников и литературы:

1. Антонов А.И., Сорокин С.А.; «Судьба семьи в России XXI в.»; М., 2000 г.;

2. Бурлакова В.Н., Сальников В.П.; «Криминология. XX век»; СПб., 2000 г.;

3. Васильев В.Л.; «Юридическая психология: Учебник»; М., 1998 г.;

4. Вишневский Ю.Р.; «Практикум по социологии молодежи»; М., 2000 г.;

5. Голод С.И.; «Семья и брак: историко-социологич. анализ»; С-Пб., 1998 г.;

6. Ефремов А.Н.; «Жертвы жестокости — дети»; М., Педагогика, 1985 г.;

7. Запесоцкий А.С.; «Молодежь в современном мире»; СПб., 1999 г.;

8. Здравомыслов А.Г.; «Социология конфликта»; М., 1995 г.;

9. Зубок Ю.А.; «Социальная интеграция молодежи в условиях нестабильного общества»; М., 1998 г.;

10. Карпухин О.И.; «Молодежь России: особенности социализации и самоопределения» // СОЦИС, 2000 г. № 3;

11. Ковалева А.И.; «Социология молодежи: норма и отклонение»; М., 1996 г.;

12. Кон И.С.; «Психология юношеского возраста»; М., 1979 г.;

13. Кон И.С.; «Ребенок и общество»; М., Наука, 1988 г.;

14. Лисовский В.Т.; «Любовь и нравственность»; Л., 1985 г.;

15. Лисовский В.Т.; «Молодежь России в зеркале криминологии» // В сб. «Криминология. XX век»; СПб., 2000 г.;

16. Козлов А.А.; «Молодежный экстремизм»; СПб., 1996 г.;

17. Попова И.П.; «Новые маргинальные группы в российском обществе (теоретические аспекты исследования)» // СОЦИС. 1999 г.; № 7;

18. Слуцкий Е.Г.; «Молодежная политика на рубеже веков»; СПб., 1998 г.;

19. Тарасов А.И.; «Молодежь как объект классового эксперимента» // Свободная мысль; 1999 г.; № 10;

20. http://www.narcom.ru/ideas/socio/70.html ;

21. http://psyfactor.org/lib/subkult.htm .

Приложения:

1 Сергеев В.К. «Молодежная культура» и «Культура для молодежи»: опыт осмысления проблемы; М., 2007 г.

2 Кон И.С.; «Социология личности»; М., 1979 г.

3 Борев Ю.; «Эстетика»; М., 1988 г. С.106

i

Таблица 1.

Характеристика несовершеннолетних, совершивших преступления в России (1998-2005)

Характеристики

Список файлов курсовой работы