81245 (688015), страница 3
Текст из файла (страница 3)
При согласии с утверждением рядом с его цифровым обозначением испытуемый ставит на бланке для ответа знак «+» («да»).
Когда я принимаю решение, то:
1. а) прежде всего думаю о том, к чему это приведет, к каким результатам;
б) часто не задумываюсь о последствиях и результатах, просто следую своему желанию;
2. а) советуюсь с друзьями или родными и обычно поступаю так, как советуют;
б) иногда советуюсь, иногда нет, но не очень считаюсь с советами;
3. а) обычно колеблюсь, не могу принять его до последнего момента;
б) обычно принимаю его без колебаний;
4. а) даже перед тем, как решить не очень важный вопрос, я должен хорошо подумать;
б) предпочитаю принимать его с ходу, по вдохновению;
5. а) считаю, что не всегда нужно принимать его, потому что многое решается само собой;
б) предпочитаю не полагаться на обстоятельства, а самому решать свои проблемы;
6. а) мне очень трудно решиться на что-то, если я не знаю точно, к чему это приведет;
б) без особого труда принимаю его и тогда, когда ситуация неясная;
7. а) часто, вместо того, чтобы обдумать его, начинаю мечтать о том, что вряд ли сбудется;
б) я не мечтаю о том, что вряд ли сбудется;
8 а) часто потом отказываюсь от него;
б) редко потом отказываюсь от него.
Положительные ответы по утверждениям 1а, 2а и 4а свидетельствуют об осторожности при принятии решения, по За и 6а– о нерешительности, по 5а– о зависимости при приняли решения от обстоятельств, по 76– о прагматичности, по 86– о настойчивости в осуществлении принятого решения, по 16 и 46– об импульсивности принимаемых решений, по 3б и 6б– о решительности, по 26, 5 б– о самостоятельности в принятии решения, по 7а– о мечтательности, по 8а – о неустойчивости намерений.
Часть Б.
Приводится ряд мнений. При согласии с утверждением испытуемый рядом с его цифровым обозначением (пунктом) ставит на бланке для ответа знак «+» («да»), при несогласии– знак «-» («нет»).
1 | Я считаю, что мое будущее зависит прежде всего от меня, а не от обстоятельств | ДА | НЕТ |
2 | Часто мне трудно понять, чего я хочу, трудно поставить себе цель | ДА | НЕТ |
3 | Я предпочитаю делать то, что доставляет мне удовольствие, даже если потом это мне навредит | ДА | НЕТ |
4 | Я не люблю строить планы на будущее | ДА | НЕТ |
5 | Я хорошо представляю себе, каковы мои цели на ближайшие годы | ДА | НЕТ |
6 | Лучше синица в руках, чем журавль в небе | ДА | НЕТ |
7 | Я предпочитаю заботиться о будущем, а не жить сегодняшним днем | ДА | НЕТ |
8 | Обычно я стараюсь планировать свою жизнь, особенно в важных делах | ДА | НЕТ |
9 | Когда я устраивался на свою нынешнюю работу (учебу), то хорошо представлял, какая она | ДА | НЕТ |
10 | Я предпочитаю ставить конкретные цели в жизни, а не рассуждать о том, что хорошо и что плохо | ДА | НЕТ |
11 | Чаще всего мне не удается достичь поставленной цели | ДА | НЕТ |
12 | Я предпочитаю ставить только конкретные цели, не заботясь о какой-то главной цели жизни | ДА | НЕТ |
Полученные результаты свидетельствуют о следующих качествах человека: независимость от внешних обстоятельств– при ответе «да» по пункту 1, целеустремленность– при ответах «да» по пункту 5 и «нет» по пунктам 2 и 11, импульсивность в принятии решения– при ответе «да» по пункту 3, стремление к прогнозированию будущего– при ответах «да» по пунктам 7 и 8 и «нет» по пункту 4, прагматизм– при ответах «да» по пунктам 6, 9, 10 и 12.
При обработке полученных результатов были выявлены следующие тенденции:
-
у большинства опрошенных существует преобладание тенденций к прагматичности, самостоятельности при принятии решений, целеустремленности;
-
у женщин преобладает импульсивность при принятии решений и неустойчивость намерений;
-
у работающих прагматичность и целеустремленность– наибольшая;
-
в целом у опрошенных преобладает рациональность при принятии решения и утилитарные потребности.
III. Измерение импульсивности.
Опросник дает возможность узнать о тенденции данного человека к принятию недостаточно обдуманных и взвешенных решений.
Испытуемым задавались следующие вопросы:
1. Отмечаете ли вы за собой некоторую поспешность при принятии решений?
2. Присуще ли вам в повседневной жизни действовать под влиянием момента, не думая о возможных последствиях?
3. Следуете ли вы при принятии решения правилу «Семь раз отмерь, один раз отрежь»?
4. Отмечаете ли вы за собой склонность говорить не думая?
5. Присуще ли вам поступать под влиянием чувств?
6. Склонны ли вы к тщательному предварительному обдумыванию того, что хотите сделать?
7. Вызывают ли у вас раздражение люди, не могущие быстро решиться на что-нибудь?
8. Рассудительный ли вы человек?
9. При намерении что-то сделать для вас важнее эмоции или разум?
10. Характерно ли для вас нежелание долго перебирать всякие варианты при принятии решения?
11. Часто ли вы ругаете себя за поспешные решения?
12. Когда вы принимаете решение, то думаете ли прежде всего, к чему это приведет?
13. Обычно вы колеблетесь, не можете принять решения до последнего момента?
14. При решении даже простого вопроса вы должны все обдумать?
15. Можете ли вы при конфликте не раздумывая дать отпор своему обидчику?
За ответы «да» на вопросы 1, 2, 4, 5, 7, 9-12, 15 и «нет» на вопросы 3, 6, 8, 13, 14 проставляется по 1 баллу. Затем подсчитывается сумма баллов.
Чем больше набранная человеком сумма баллов, тем больше у него выражена импульсивность.
Были получены следующие результаты опроса:
Количество баллов | Всего, чел. | Работающие, чел. | Учащиеся, чел. | Мужчины, чел. | Женщины, чел. |
15 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 |
14 | 2 | 0 | 2 | 0 | 2 |
13 | 6 | 1 | 5 | 2 | 4 |
12 | 6 | 0 | 6 | 1 | 5 |
11 | 4 | 0 | 4 | 2 | 2 |
10 | 10 | 1 | 9 | 4 | 6 |
9 | 9 | 2 | 7 | 6 | 3 |
8 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 |
7 | 11 | 3 | 8 | 6 | 5 |
6 | 15 | 1 | 14 | 10 | 5 |
5 | 14 | 5 | 10 | 10 | 4 |
4 | 10 | 4 | 6 | 10 | 0 |
3 | 4 | 4 | 0 | 2 | 2 |
2 | 4 | 4 | 0 | 4 | 0 |
1 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 |
На основании анализа полученных данных можно сделать вывод о достаточно низкой импульсивности опрошенных. При этом импульсивность учащихся выше, чем у работающих; а импульсивность женщин– выше, чем у мужчин.
Рассмотрим зависимость импульсивности от образования опрошенных:
Количество баллов | Всего, чел. | Нез. среднее образование, чел. | Среднее проф. образование, чел. | Нез. высшее образование, чел. | Высшее образование, чел. |
15 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 |
14 | 2 | 0 | 0 | 1 | 1 |
13 | 6 | 0 | 2 | 3 | 1 |
12 | 6 | 0 | 3 | 2 | 1 |
11 | 4 | 1 | 2 | 0 | 1 |
10 | 10 | 1 | 5 | 2 | 2 |
9 | 9 | 1 | 2 | 3 | 3 |
8 | 2 | 1 | 0 | 0 | 1 |
7 | 11 | 2 | 3 | 3 | 3 |
6 | 15 | 3 | 3 | 3 | 6 |
5 | 14 | 4 | 1 | 1 | 8 |
4 | 10 | 3 | 2 | 2 | 3 |
3 | 4 | 1 | 0 | 1 | 2 |
2 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 |
1 | 2 | 0 | 1 | 0 | 1 |
В данных таблицы прослеживается зависимость импульсивности от уровня образования– чем выше образование, тем меньше импульсивность при принятии решения.