176673 (685575), страница 2

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Американский вариант кейнсианства. Теория экономического цикла и антициклическая политика А. Хансена, принцип "акселерации". Особенности левокейнсианских концепций "регулируемого капитализма" Дж. Робинсон.

Раздел VII. Современные теории экономического роста.

Кейнсианская модель макроэкономического равновесия и неоклассическая теория производства - источники современных моделей экономического роста. Неокейнсианские однофакторные модели экономического роста Р. Харрода (Великобритания) и Е. Домара (США). Использование принципов мультипликатора и акселератора.

Неоклассическая многофакторная модель экономического роста. Производственная функция Кобла-Дугласа и ее модификация. НТР и качество экономического роста - анализ взаимосвязи Яном Тимбергеном.

Теория неоклассического синтеза П. Самуэльсона.

Экономический рост в модели межотраслевого баланса "затраты - выпуск" В. Леоньева.

Концепция "нулевого экономического роста" Д. Медоуза. Общая характеристика эволюции экономических теорий социал-демократии после II мировой войны. Неолиберализм и его направления. (Ф. Хайек, В. Ойкен).Л. Эрхард и его работа "Благосостояние для всех".

Американская разновидность неолиберализма. М. Фридмен - ведущий представитель современного монетаризма. Экономическая теория "прав собственности" Р. Коуза.

Концепция "техноструктуры и индустриальной системы" Дж.К. Гелбрейта.

Содержание практических занятий

На практические занятия выносятся вопросы, связанные с отражением закономерностей, выведенных учеными-экономистами XX века в современной рыночной экономике:

а) теория регулируемой рыночной экономики Дж.М. Кейнса - выступление 2-х студентов; полемика;

б) американский вариант кейнсианства - выступление 1 студента, полемика;

в) многофакторная модель экономического роста - выступление 1 студент;

г) теория неоклассического синтеза - выступление 1 студента;

д) теория Ф. Хайека, М. Фридмена, Дж.К. Гелбрейта - выступление 1 студента, полемика.

3. Информационно-методическое обеспечение дисциплины

3.1 Основная литература

1. Бартенев С.А. Экономические теории и школы. - М. 1996.

2. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. - М.; Изд. "Дело", "ЛТД", 1994.

3. История экономических учений / Под ред.В. Автомонова и др.: Учеб. пособие. - М.: ИНФРА, 2000.

4. Кейнс Дж.М. Общая теория занятости, процента и денег / Антология экономической классики. - М., 1992.

5. Кларк Дж.Б. Распределение богатства. - М.: Экономика, 1992.

6. Ленин В.И. Исторические субъекты учений К. Маркса. Полн. собр. соч. Т.23.

7. Майбурд Е. Введение в историю экономической мысли. - М., 1996.

8. Маршалл А. Принципы экономической науки. - М.: Изд. "Прогресс", 1993.

9. Павлов В.А. История Российской политической экономии. - М., 1995.

10. Плеханов Г.В. Социализм и политическая борьба. Наши разногласия.

Очерки о политической экономии. Сборник сочинений в пяти томах. - М., 1959.

11. Риккардо Д. Начала политической экономии и налогового обложения. Избр. соч. Т.1. -

М., 1941. (см. Антология экономической классики: Пети, Смит, Риккардо). - М.: Эконом-Ключ, 1993.

12. Сеглимен Б. Основные течения современной экономической мысли. - М., 1968.

13. Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов. - М. 1961.

Антология экономической классики: Пети, Смит, Риккардо. - М.: Эконом-Ключ, 1993.

14. Харрод Р.К. Теории экономической динамики. - М., 1959.

15. Ядгаров Я.С. История экономических учений: Учебник для вузов,.4-е перераб. и доп. - М.: ИНФРА - М, 2001.

3.2 Дополнительная литература

1. Бартенев С.А. История экономических учений. - М.: ЮристЪ, 2002.

2. Белоусов В.М., Ершова Т.В. История экономических учений: Учебное пособие. - Ростов на Дону: Изд-во "Феникс", 1999.

3. Курс экономической теории. Учебное пособие. Экономический рост параграф 3. (Приложение III к гл. III и гл. XIII). Под. ред. Чепурина М.Н. и Киселевой Е.А. - Киров, 1994.

3.3 Методические рекомендации (материалы) преподавателю

В опубликованных источниках.

3.4 Методические указания студентам

Программа курса "История экономических учений", для студентов экономических специальностей очной и заочной форм обучения. / Н. Новгород: ННГАСУ, 2003.

Приложение А

кафедра

Экономического анализа и управления недвижимостью

Базовые нормативные документы по дисциплине "История экономических учений":

1. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность: 060500 - "Бухгалтерский учёт, анализ и аудит". Квалификация: экономист. Утверждён 17 марта 2000 года. Номер государственной регистрации 181 ЭК / СП.

2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 мая 2005 г. № 137 "Порядок использования дистанционных образовательных технологий"

3. Государственные требования к содержанию и уровню подготовки по специальности 060500 "Бухгалтерский учет, анализ и аудит".

4. Примерный Учебный план по специальности 060500 - "Бухгалтерский учёт, анализ и аудит", разработанный УМО ВУЗов Финансовой академии при Правительстве РФ от 17 марта 2000 года.

5. Учебный план ННГАСУ по специальности 080109.65 - "Бухгалтерский учёт, анализ и аудит" (очная форма обучения, 5 лет). Утверждён 21.04.2006 г

6. Примерная программа дисциплины, рекомендованная Минообразованием России для подготовки дипломированного специалиста по специальности 060500 "Бухгалтерский учет, анализ и аудит".

Государственный образовательный стандарт

Высшего профессионального образования

Специальность - 060500 Бухгалтерский учет, анализ и аудит

Квалификация: экономист

Вводится с момента утверждения

1. Общая характеристика специальности 060500 " бухгалтерский учет, анализ и аудит"

1.1 Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации № 686 от 02.03.2000

1.2 Квалификация выпускника - экономист. Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки экономиста при очной форме обучения 5 лет.

1.3 Квалификационная характеристика выпускника.

1.3.1 Место специальности в области экономики и управления:

Профессиональная деятельность специалиста осуществляется во всех сферах народного хозяйства и направлена на профессиональное обслуживание функционирования хозяйствующих субъектов всех правовых форм собственности, сферы госбюджета и внебюджетных институциональных структур.

Специалист должен на основе профессиональных знаний обеспечить формирование, анализ и использование для управления информации об активах, обязательствах, капитале, движении денежных потоков, доходах и расходах, а также финансовых результатах деятельности предприятий, организации, учреждений и т.д. (далее - организаций) и тем самым способствовать улучшению использования экономического потенциала хозяйствующих субъектов, рациональной организации их финансово-экономических отношений, содействовать защите экономических интересов и собственности физических и юридических лиц.

1.3.2 Объекты профессиональной деятельности.

Объектами профессиональной деятельности специалиста являются: оборотные и внеоборотные активы, обязательства, капитал, доходы, расходы и финансовые результаты в области основной, операционной инвестиционной и финансовой деятельности хозяйствующих субъектов.

1.3.3 Виды профессиональной деятельности.

Основные виды профессиональной деятельности специалиста:

учетно-аналитическая;

контрольно-ревизионная;

аудиторская;

консалтинговая;

организационно-управленческая;

нормативно-методическая;

1.3.4 Возможности профессиональной адаптации.

Специалист может адаптироваться к следующим видам смежной профессиональной деятельности:

управленческо-хозяйственной;

финансовой и кредитной;

экспертно-консультационной;

налогообложению;

оценке собственности;

внешнеэкономической;

научно-методической;

правовой;

научно-педагогической (по профилю специальности).

1.4 Возможности продолжения образования выпускника.

Экономист, освоивший основную образовательную программу высшего профессионального образования по данной специальности, подготовлен для продолжения образования в аспирантуре.

2. Требования к уровню подготовки абитуриента

2.1 Предшествующий уровень образования абитуриента - среднее (полное) общее образование.

2.2 Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании, или о среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования или высшем профессиональном образовании.

3. Общие требования к основной образовательной программе подготовки выпускника по специальности 060500 "бухгалтерский учет, анализ и аудит"

3.1 Основная образовательная программа подготовки экономиста по специальности "Бухгалтерский учет, анализ и аудит" разрабатывается на основании настоящего государственного стандарта и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик.

3.2 Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки экономиста по специальности "Бухгалтерский учет, анализ и аудит" к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются настоящим Государственным стандартом.

3.3 Основная образовательная программа подготовки экономиста по данной специальности состоит из дисциплин федерального компонента, дисциплин регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле должны содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.

3.4 Основная образовательная программа подготовки экономиста по специальности "Бухгалтерский учет, анализ и аудит" должна предусматривать изучение студентом следующих циклов дисциплин и итоговую государственную аттестацию:

цикл ГСЭ - Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

цикл ЕН - Общие математические и естественно-научные дисциплины;

цикл ОПД - Общепрофессиональные дисциплины;

цикл СД - Специальные дисциплины;

цикл ФТД - Факультативы.

3.5 Содержание регионального компонента основной образовательной программы подготовки экономиста по специальности "Бухгалтерский учет, анализ и аудит" должно обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной настоящим Государственным стандартом.

4. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки экономиста по специальности "бухгалтерский учет, анализ и аудит"

ГСЭ. Р.02

ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ

История экономических учений: особенности экономических воззрений в традиционных обществах (отношение к собственности, труду, богатству, деньгам, ссудному проценту), систематизация экономических знаний, первые теоретические системы (меркантилизм, физиократы, классическая политическая экономия, марксизм). Формирование и эволюция современной экономической мысли: маржиналистская революция, австрийская школа, неоклассическое направление, кейнсианство, монетаризм, институционализм. Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли: особенности развития экономической науки в России, научный вклад М.И. Туган-Барановского в понимание экономических циклов, А.В. Чаянова в изучение крестьянского хозяйства и Н.Д. Кондратьева в понимание экономической динамики; традиции экономико-математической школы в России и СССР (В.К. Дмитриев, Е.Е. Слуцкий, Г.А. Фельдман, В.В. Новожилов, Л.В. Канторович).

Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 060500 "бухгалтерский учет, анализ и аудит"

7.1. Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации, указанной в п.1.2 настоящего Государственного стандарта.

Дипломированный специалист должен:

иметь системное представление о структурах и тенденциях развития российской и мировой экономик;

понимать многообразие экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе;

обладать всеми навыками, знаниями и умениями, необходимыми в бухгалтерской профессии. В условиях глобализации экономики профессиональное мастерство выпускника должно отвечать критериям, предъявляемым Международной федерацией бухгалтеров (МФБ) и Советом по торговле и развитию ООН (ЮНКТАД) к специалистам в данной области.

Эти навыки включают в себя: способность к ведению исследовательской работы, абстрактному логическому мышлению, использованию методов индукции и дедукции и к критическому анализу; умение выявлять и преодолевать неструктурированные проблемы в незнакомых условиях и применять навыки решения возникающих проблем; умение определять и расставлять приоритеты в условиях ограниченных ресурсов и строить работу с соблюдением жесткого графика; способность адаптироваться к новому.

Навыки работы специалиста с людьми предполагают его способность: взаимодействовать с другими лицами, общаться с ними, в частности в коллективе, формулировать и делегировать задачи, поощрять стремление людей к творческому росту и помогать их развивать, разрешать конфликты, уметь взаимодействовать с лицами, представляющими разные культуры и разные интеллектуальные слои; вести переговоры для достижения приемлемых решений по профессиональным вопросам; трудиться в разнородной культурной среде.

Навыки работы специалиста с информацией требуют от него обязательного умения: излагать, обсуждать и действенно отстаивать мнение в формальной и неформальной обстановке, в письменной и устной форме; слушать и аналитически воспринимать письменную информацию, включая восприятие культурных и языковых различий; находить, получать, систематизировать, письменно оформлять и использовать информацию из устных, печатных и электронных источников.

Для использования информационных технологий специалист должен знать не менее двух типов систем обработки данных: автономную микрокомпьютерную систему и многопользовательскую локальную сетевую систему; а также уметь: получать доступ и вести поиск информации в сетевых базах данных, в таких как WWW; пользоваться электронной почтой, текстопроцессорной программой, программой матричных расчетов, пакетами баз данных и, как минимум, - одной бухгалтерской (учетной) программой.

Характеристики

Список файлов книги