141203 (685204), страница 7

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

Данное обстоятельство обусловлено тем, что воспитательная стратегия родителей по отношению к асоциальным подросткам носит дистантный, дисгармоничный характер, где царит формализм во взаимоотношениях, отсутствия интереса родителей к проблемам детей, полная или частичная утрата ответственности за будущее детей.

Литература

1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. – М., 1985.

2. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник. – М., 1997.

3. Антонян Ю.М., Саличев Е.Г. Неблагоприятные условия формирования личности в детстве и вопросы предупреждения преступности. – М., 1983.

4. Бадмаев С.А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников. – М., 1997.

5. Бокарев Н.Н. Процесс социальной девиации // Уч. зап. МГСУ. – 1998. – №1. – с. 19–34.

6. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского психиатра. – М., 1988.

7. Гилинский Я., Афанасьев В. Социология девиантного (отклоняющегося) поведения: Уч. пос. – СПб, 1993.

8. Голофаст В.Б. Функции семьи // Семья и личность. – М., 1974.

9. Девиантное поведение детей и подростков: проблемы и пути их решения / Под ред. В.А. Никитина. – М., 1996.

10. Девиантное поведение подростков: причины, тенденции и формы социальной защиты / Под общ. ред. Ю.А. Клейберга. – М. – Тверь, 1998.

11. Донина О.И., Шубович М.М. Семья: педагогические аспекты деятельности социального работника. Уч. пос. – Ульяновск: УлГУ, 2002.

12. Жальцев С.Г. и др. Социальный патронаж неблагополучных семей // Работник социальных служб. – 1998. – №1 (3). – с. 46 – 50.

13. Железнова А.К. Реабилитация неблагополучных семей методом социального патронажа // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 1998. – №4. – с. 28 -40.

14. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. – М., 1986.

15. Кашапов М.М. Теория и практика решения педагогической ситуации. – Ярославль, 1997.

16. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. – М., 1993.

17. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. – Тверь, 1998.

18. Клейберг Ю.А. Психология формирования здорового образа жизни подростков. – Ульяновск: УлГУ. – 2002.

19. Клейберг Ю.А. Социальные нормы и отклонения. – М., 1997.

20. Клейберг Ю.А., Шахзадова Н.В. Социальная работа и профилактика девиантного поведения подростков: Уч. пос. – Тверь – Нальчик, 2000.

21. Ковалев С.В. Психология семейных отношений. – М.: Педагогика, 1987.

22. Кудрявцев И.А., Морозова Г.Б. и др. Психологический анализ смыслообразующих факторов делинквентного поведения подростков // Психологический журнал. – 1996. – №5. – с. 76 – 90.

23. Матта Лайне. Криминология и социология отклоненного поведения. – Хельсинки, 1994.

24. Мудрик А.В., Тупицин А.Ю. Воспитание как социальная проблема // Семья в России. – 1998. – №1/2. – с. 100.

25. Психолого-педагогическое обеспечение коррекционно-развивающей работы в школе: Уч. пос. М.: НМЦ «Дар» им. Л.С. Выготского, 1997. Кн. 1.

26. Социальная педагогика: Курс лекций / Под общ. ред. М.А. Галагузовой. – М.: Владос, 2000.

27. Социальная педагогика: Уч. пос. / Под ред. В.А. Никитина. – М.: Владос, 2002.

28. Социальные отклонения / Под ред. В.Н. Кудрявцева. – М., 1989.

29. Социологический справочник. – Киев, 1990.

30. Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности. – М. – Воронеж, 1996.

31. Шмелёва Н.Б., Донина О.И. Педагогические основы социальной работы. Уч. пос. – Москва; Ульяновск: УлГУ, 2001.

32. Шульга Т.И., Олифиренко Л.Я. Психологические основы работы с детьми «группы риска» в учреждениях социальной помощи и поддержки. – М., 1997.

Характеристики

Список файлов ВКР