CBRR4347 (677297), страница 4

Файл №677297 CBRR4347 (Литература - Педиатрия (Книга Методы УЗИ в невропатологии и нейрохирургии) 4 страницаCBRR4347 (677297) страница 42016-07-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

ческого и ишемичекого инсультов.Показаны возможности диагностики

гидроцефалии поражений задней черепной ямы(Зенков Л.Р. и

др.61973;Ambrose J.,1964).

Одновременно с развитием одномерной эхоэнцефалографии с 1957

года ведуться работы в направлении моздания двухмерной

эхоэнцефалографии,которая бы в принципе могла бы дать картину

плоскости сечения мозга и обеспечить непосредственную ультразвуковую

визуализацию внутричесрепного пространства и патологических образований

(Kikushi J.et al.,1957;Adapon B.D. et al.,1965;De Vieger M.,et al.,1968).

Однако до настоящего времени разработка стандартного клинического

метода исследования на этой основе связана с существенными

трудностями,обусловленными экранирующими свойствами костей

черепа,отражающих,поглощающих и рассеивающих ультразвуковые лучи,что

приводит к обеднению и искажению информации.Из-за слабостит

эхосигналов,отраженных непосредственно от патологических

образований,их непосредственная визуализация при двухмерной эхоЭГ

оказывается возможной в относительн небольшом проценте

случаев.Существуют также трудности интерпритации двухмерной Эхо-ЭГ.

Эхо-сигналы выглядят одинаково независимо от положительных или

отрицательных акустических контрастов,что не позволяет отличить кисты

от плотных образований.Повышается эффективность двухмерного метода

при комплексной оценке изображения с учетом всех вторичных пизнаков

нарушения вунутричерепных анатомических зваимооотношений.м

(Карахан В.Б.61976;Карлов В.А.,Карахан В.Б.,1980).Авторы указывают на

необходимость применения обоих методик и одно- и двухмерное эзо,эти

методики дополняют друг друга.Указанные выше трудности,отсутствие

адаптированной и стандартизованной к исследованию мозга серийной и

разработанной методики исследования являются причинами

того,чтодвухмерная методика пока не стала общепринятой и до натсоящег

времени метод одномерной эхо остается основным в неврологии и

нейрохирургии (Зенков Л.Р. и др.,1991).

Если двухмерная эхо-эг через котные покровы головы не нашла

широкогоприменения,тот спотльзование методики секторного

ультразвукового сканнирования через открпытые роднички у

новорожденных и грудных детей,применяемой с начала 80-х годов,стало в

настоящее время ценным методом диагностики перинатальныхз поражения

мозга и другой внутричесрепной патологии у детей раннего детского возраста.

(Babcoch D.S.,Han B.K.,1981;Stannard M.W.,Jimenez J.F.,1982).

Исследования провоядят через большой родничок с применением

механического секторного сканнироваия с углом 90 о. Сканируя вов

фронтальной плоскости получают фронтальый срез с изображением

межполушарной щели,мозолистого тела,перегородки,боковых и 3-го

желудочков,сильвиевой борозды,гиппокампа,подкорковых и своловых ядер

и мозжечка.Сакнируя в сагиттальной плосковти поворачивая датчик

вправо и влево получают соответствующие изображенимя правого илевого

полушарий в продольном срезе(Schumacher R.,1984a;Allan W.C.,Philip

A.G.,1985).

Метод позволяет получить достаточно четкие изображения основных

мозговых структур,диагностировать аномалии развития,включая

кисты,агез мозолистого тела,червя и др.,опухоли

мозга,гематомы,внутрижелужочковые и паренхиматозные

кровоизлияния,гидроцефалию(Сичинава Л.Г.,Казакова Л.Е.,1984;Стратулат

П.М. и др.,1984;Stannard M.W.,Jimenez J.F.,1982;Babcoch D.S.,1984;Han

B.K. et al.1984;Schumacher R.,1984;Strassburg H.M. et al.,1984; Allan

W.C.,Philip A.G.,1985).К настоящему времени разработаны основные

критерии нормальной анатомии мозга на основе

ультраслглграфии,методики расчета площади желудочковой системы

головного мозга(Schumacher R.,1984,1984a).

H.M.Strassburg и др.(1984) выделяют 4 основных критерия опухоли

головного мозга у новорожденных:

1)прямое изображение опухоли с ясно очерченными,гомогенно усиленными

отражениями,характерными для солидных ,обычно перивентрикулярных

опухолей;2)нечетко отграниченные,негомогенные отражения от опухолей

или сопровождающих ее некрозов и геморрагий при инфильтрирующих

опухолях;3)зоны свободные от изображений,соответствующие

кистам;4)непрямые признаки в виде дислокаций,асиметрий

желудочков,деформации нормальных образований.

Помимо упомянутой патолоигии при УС диагностируется поликистоз

мозга,туберозный склуроз,токсоплазмоз(Frank L.M. et

al.,1984;Nenenschwander S. et al.1984; Calabet A. et al.,1984).

Судя по данным большинстква публикаций,при использовании

современой усовершенствованной УС-аппраиатуры точность методики

такова,что делавет практически ненужной ПЭГ и в подавляющем

большинстве случаев заменяет КТ,отличаясь от первой

атравматичностью,а от второй доступностью и сравнительной дешевизной.

Методика УС по сути выходит за рамки собственно функциональной

диагностики(Л.Р.Зенков и др.,1991),относится к категории методов

прямой визуализации и организационно обычно входит в состав рентге-

норадиологических лабораторий(Schumacher R.,1984;Laub M.C.,Ingrisch H.,

1984).

В качестве носителя информации при УЗД используют

ультразвук,представляющй собой механические распространяющиеся

упругие колебания среды с частотой большей частоты слышимого

звука,т.е. выше 18 000 Гц.

При высокой частоте колебаний ультразвук может быть сформирован

в остро напрвленные лучи.При длине волны значительно меньшей чем

толщина среды,в которую переходит ультразвук6и при достаточной

разнице акустических сопротивлений двух сред на границе между ними в

соответствии с законами геометрической линейной отики(угол падения

равен углу отражения) происходит отражение ультразвука.В однородной

среде ультразвук распространяется с постоянной скоростью.Для тканей

человеческого организма,в частности ткани мозга,эта скорость близка

к скорости распространения ультразвука в воде и составляет около 1500

м/c.Указанные свойства ультразвука посзволяют использовать его для

определения расстояния между местом,в котором ультразвук был

генерирован,и местом где он был принят по формуле:

S=V x t, где

S-путь пройденный ультразвуком;V-скорость звука в данной среде при

данных условиях;t-время распространения ультразвука.

Отражение ультразвука по законам геометрической оптики позволяет

по направлению посланного ультразвукового луча и положению точки,в

которой принято это,точно определить местоположение отражающей структуры.

Эти два главных фактора являются основой применения метода

ультразвуквого зондирования для целей определения положения и

топографии внутричерепных структур.

Зенков стр 347

2*.Ультразвуковые методы диагностики...(монография)

=======================================================

УЛЬТРАЗВУКОВЫЕ МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ В НЕВРОПАТОЛОГИИ И

НЕЙРОХИРУРГИИ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА

Содержание

------------

1. Историческая справка,общие физические основы и систематика

ультразвукых методов диагностики

2. Одномерная эхоэнцефалоскопия(А-режим)

2.1. Физические особенности метода

2.2. Используемая аппаратура

2.3. Методика исследования

2.3.1.Рутинная эхоэнцефалоскопия

2.3.2.Интраоперационная эхоэнцефалоскопия

2.4. Эхоэнцефалоскопические данные в норме

2.5. Эхоэнцефалоскопические данные при патологии

2.5.1.Объемные процессы головного мозга супратенториальной

локализации

2.5.2.Гидроцефалия

2.6. Общая оценка эффективности метода и возможные источники

ошибок

3. Двухмерная эхоэнцефалоскопия(нейросонография,В-режим).

3.1. Физические особенности метода нейросонографии

3.2. Используемая аппаратура

3.3. Методика нейросонографических исследований

3.3.1.Обзорная(рутинная) нейросонография

-чрезродничковая

-через височную кость

-через другие "ультразвуковые окна"

3.3.2.Интраоперационная нейросонография

-диагностическая(уточнение расположения пат очага)

-контрольная(полнота удаления пат очага)

-сонографическое наведение(навигация)

3.3.3.Нейросоноденситометрия

3.3.4.Нейросонопланиметрия

3.3.5.Соновентрикулография

3.4. Нейросонографическое изображение мозга в норме

3.5. Нейросонографическое изображение патологических состяний

головного мозга

3.5.1.Объемные процессы головного мозга супратенториальной

локализации

3.5.2.Гидроцефалия

3.6. Общая оценка эффективности метода и возможные источники

ошибок

4. Допплерография

=======================================================================

2. Одномерная эхоэнцефалоскопия(А-режим)

2.1. Физические особенности метода

2.2. Используемая аппаратура

2.3. Методика исследования

2.3.1.Рутинная эхоэнцефалоскопия

2.3.2.Интраоперационная эхоэнцефалоскопия

2.4. Эхоэнцефалоскопические данные в норме

2.5. Эхоэнцефалоскопические данные при патологии

2.5.1.Объемные процессы головного мозга супратенториальной

локализации

2.5.2.Гидроцефалия

2.6. Общая оценка эффективности метода и возможные источники

ошибок

3. Двухмерная эхоэнцефалоскопия(нейросонография,В-режим).

3.1. Физические особенности метода нейросонографии

3.2. Используемая аппаратура

3.3. Методика нейросонографических исследований

3.3.1.Обзорная(рутинная) нейросонография

-чрезродничковая

с д

3.5. Нейросонографическое изображение патологических состяний

головного мозга

3.5.1.Объемные процессы головного мозга супратенториальной

локализации

3.5.2.Гидроцефалия

3.6. Общая оценка эффективности метода и возможные источники

ошибок

4. Допплерография

3* Ультразвуковые методы диагностики (лекция)

====================================================

УЛЬТРАЗВУКОВЫЕ МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ В ДЕТСКОЙ

НЕВРОПАТОЛОГИИ И НЕЙРОХИРУРГИИ

====================================================

Дополнение(разместить по тексту)

По ВОЗ УС относиться к методам лучевой диагностики первого

уровня,т.е. к наиболее простым и достаточно информатичным.

В США этот метод называется - "ультразвуковая сонография"

Германия -"ультразвуковая томография",во Франция -"эхотомография"

В СССР принято -"эхография".

Методы УЗ диагностики:одномерный метод(А-метод);двухмерное(В-скани-

рование),динамическое (М-развертка).

В нстоящее в ремя в отечественной литературе имеется лишь одна

монография по вопросам УЗ в детском возрасте(Дворяквский И.В.и др.,

1987).

Литературные данные указывают на возможность применения УЗ

как сриннинг метода диагностики спинальгого дизрафизма.

Э.В.Ульрих и др.(1991) предложили термин "эхоспондилография"

Внедрение в клиническую практику методов КТ и ЯМР произвело

революцию в диагностике заболеваний нервной системы.Эти методы

впервые позволили прижизненно достаточно подробно характеризовать

структурные особенности головного мозга.Вместе с тем многолетняя

практика применения этих методов выявила и определенные их недос-

татки.Основными из которых являются следующие:

- необходимость транспортировать больного к аппарату;

- при проведении обследования больной должен быть помещен в

строго определенном положении на столе-горизонтльно,лицом

вверх;

- во время обследования больной должен быть неподвижным;

-невозможность проведения исследования в режиме реального вре-

мени;

- значительное ограничение возможности применения методов во вре-

мя нейрохирургическоих операций;

- КТ связано с рентгеновской нагрузкой;

Перечисленные недостатки и особенности методов КТ и ЯМР томо-

графии значительно ограничевают возможности их использования при

многократных динамических исследований для объективизации оценки

состояния головного мозга при острых и тяжелых поражениях

ЦНС,особенно у младенцев.Вопросы своевременной диагностики различ-

ных форм поражения нервной системы у новорожденных детей является

одним из наиболее актуальных вопросов перинатологии.Это связано с

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
721,5 Kb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов реферата

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6834
Авторов
на СтудИзбе
274
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее