9955 (646180), страница 3

Файл №646180 9955 (Лазер и его устройство) 3 страница9955 (646180) страница 32016-07-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Изображение, получаемое термовизором, может быть зафиксировано и обработано с помощью средств вычислительной техники, например, как это показано на рис. 4

От термовизора к блоку управления БУ подводится видеосигнал изображения и импульсы синхронизации (точки 1, 2 и 3 на рис. 3 и рис 4). БУ организует работу всей системы обработки информации, задаваемую оператором с пульта управления ПУ. Видеосигнал термовизора преобразуется аналого-цифровым преобразователем АЦП в цифровую форму с помощью интерфейса ИНТ, связывающего АЦП с общей шиной ОШ, после чего цифровые сигналы поступают в измерительный магнитофон МГ и в память ЭВМ. Обработку информации может производить микропроцессор МКП или мини-ЭВМ, которые используют при этом постоянное запоминающее устройство ПЗУ. Сформированные изображения и другая полученная информация отображаются на видеоконтрольных устройствах ВКУ1 и ВКУ2.

Общим недостатком существующих тепловизоров является необходимость их охлаждения до температуры жидкого азота, что обусловливает их ограниченное применение. В 1982 году ученые предложили новый тип инфракрасного радиометра. В его основе - пленочный термоэлемент, работающий при комнатной температуре и обладающий постоянной чувствительностью в широком диапазоне длин волн. Недостатком термоэлемента является низкая чувствительность и большая инерционность. С целью увеличения выходного сигнала и повышения чувствительности в радиометре используется термобатарея, состоящая из 70-80 соединенных последовательно и сжатых в плотный пакет термоэлементов. При этом резко уменьшаются потери за счет излучения и конвекции воздуха, что в конечном счете приводит к повышению чувствительности примерно на порядок. После оптимизации высоты батареи, которой прямо пропорциональна чувствительность прибора, точность измерения температуры достигла примерно 0.1 С. В настоящее время радиометр проходит клинические испытания.

Особенного внимания заслуживают тепловизионные приборы, работающие в миллиметровых диапазонах длин волн. Сконструировано и испытано два новых типа тепловизоров, чувствительных к миллиметровым электромагнитным волнам. Эти аппараты улавливают волны на три порядка длиннее, чем инфракрасные. Такие волны проникают на большую глубину по сравнению с теми, которые улавливает обычный инфракрасный тепловизор. Приборы могут различать колебания температуры до доли градуса в тканях, расположенных на несколько миллиметров внутрь от поверхности кожи. Обычный же тепловизор регистрирует излучение только с поверхности тела.

Радиотермографы, работающие в диапазоне ММВ, предназначены для обнаружения злокачественных образований молочных желез, щитовидной железы и некоторых областей головного мозга. Они незаменимы для обнаружения опухолей и воспалений неглубокого залегания, потому что позволяют обеспечить наиболее высокую разрешающую способность и усреднение температуры по наименьшему объему. Это особенно ценно для выявления опухолей в начальной стадии, когда различие их температуры с окружающей средой невелико.

Подводя итог обзору современной тепловизионной техники, нужно указать на основные пути и перспективы ее совершенствования. Это, во-первых, повышение уровня четкости и степени контрастности тепловизионных изображений, создание видеоконтрольных устройств, дающих увеличенное воспроизведение теплового изображения, а также дальнейшая автоматизация исследований и применение ЭВМ. Во-вторых, совершенствование методики тепловизионных исследований различных видов заболеваний. Тепловизор должен давать информацию о площади кожного участка с измененной температурой и координатах фиксированного теплового поля. Предполагается создать аппараты, в которых можно произвольно менять увеличение изображения, фиксировать амплитудное распределение температуры по горизонтальным и вертикальным осям. Кроме того, необходимо сконструировать прибор, способный интенсифицировать развитие исследований механизма теплопередачи и корреляции наблюдаемых тепловых полей с источниками тепла внутри тела человека. Это позволит разработать унифицированные методики тепловизионной диагностики. В-третьих, следует продолжить поиск новых принципов работы тепловизоров, работающих в более длинноволновых областях спектра с целью регистрации максимума теплового излучения тела. В перспективе также возможно совершенствование аппаратуры для сверхчувствительного приема электромагнитных колебаний дециметровых, сантиметровых и миллиметровых диапазонов.

3. Ëàçåðíàÿ ìåäèöèíñêàÿ óñòàíîâêà äëÿ öåëåé ëó÷åâîé òåðàïèè "Èìïóëüñ-1"

3.1 Ñòðóêòóðíàÿ ñõåìà

Ëàçåðíàÿ ìåäèöèíñêàÿ óñòàíîâêà "Èìïóëüñ-1" — ïåðâûé îòå÷åñòâåííûé àïïàðàò, ñîçäàííûé è ðàçðàáîòàííûé äëÿ âåäåíèÿ ëàçåðîòåðàïèè â ñîîòâåòñòâèè ñ ìåäèêî-òåõíè÷åñêèì òðåáîâàíèåì Ìèíèñòåðñòâà çäðàâîîõðàíåíèÿ ÑÑÑÐ. Ðàçðàáîòêà óñòàíîâêè áûëà çàêîí÷åíà â 1971 ãîäó.  òîì æå ãîäó Êîìèòåò ïî íîâîé ìåäèöèíñêîé òåõíèêå Ìèíçäðàâà ÑÑÑÐ äàë ðåêîìåíäàöèþ ê âûïóñêó ïðîìûøëåííîé ïàðòèè ýòèõ óñòàíîâîê, êîòîðàÿ è áûëà èçãîòîâëåíà â 1975 ãîäó íà Ñâåðäëîâñêîì çàâîäå ýëåêòðîìåäèöèíñêîé àïïàðàòóðû.

Óñòàíîâêà "Èìïóëüñ-1" ðàçðàáîòàíà íà áàçå ñïåöèàëüíî ñîçäàííîãî äëÿ íåå ìîùíîãî èìïóëüñíîãî ëàçåðà íà íåîäèìîâîì ñòåêëå.

Óñòàíîâêà (ñì. ðèñ. 1) ñîñòîèò èç ñëåäóþùèõ îñíîâíûõ ÷àñòåé: îïåðàöèîííîãî àïïàðàòà, íàêîïèòåëÿ ýíåðãèè è ãëàâíîãî ïóëüòà ïèòàíèÿ è óïðàâëåíèÿ.

Ðèñóíîê 1. Ñòðóêòóðíàÿ ñõåìà ëàçåðíîé ìåäèöèíñêîé óñòàíîâêè äëÿ ëó÷åâîé òåðàïèè "Èìïóëüñ-1"



3.2 Ôóíêöèîíàëüíàÿ ñõåìà

Êîíñòðóêòèâíàÿ ñõåìà îïåðàöèîííîãî àïïàðàòà óñòàíîâêè ïðèâåäåíà íà ðèñóíêå 2.

Ðèñóíîê 2. Êîíñòðóêòèâíàÿ ñõåìà îïåðàöèîííîãî àïïàðàòà óñòàíîâêè


Îïåðàöèîííûé àïïàðàò ñîñòîèò èç ãîðèçîíòàëüíîãî ñòâîëà 1, óñòàíîâëåííîãî íà âåðòèêàëüíîé ñòîéêå 2. Ñòâîë ìîæåò ïîâîðà÷èâàòüñÿ âîêðóã ãîðèçîíòàëüíîé îñè I è âåðòèêàëüíîé îñè II.

Âåðòèêàëüíàÿ ñòîéêà 2 æåñòêî çàêðåïëåíà íà ïëàòôîðìå 3. Ïëàòôîðìà ñíàáæåíà êîëåñàìè äëÿ ïåðåìåùåíèÿ àïïàðàòà ïî ïîëó. Ê âåðòèêàëüíîé ñòîéêå ïðèêðåïëåí ïîðó÷åíü.

Âíóòðè ñòâîëà 1 æåñòêî çàêðåïëåíû ëàçåðíûé èçëó÷àòåëü 4, êàëîðèìåòðè÷åñêèé áëîê 5 è áëîê ïîäæèãà 6. Íà êîíåö ñòâîëà 1 óñòàíîâëåí òåëåñêîïè÷åñêèé âàë 7 ñ ïîâîðîòíî-ôîêóñèðóþùåé ãîëîâêîé 8.

Òåëåñêîïè÷åñêèé âàë 7 ìîæíî ïåðåìåùàòü âäîëü åãî ñîáñòâåííîé îñè ñèììåòðèè III è ïîâîðà÷èâàòü âîêðóã òîé æå îñè III âìåñòå ñ ïîâîðîòíî-ôîêóñèðóþùåé ãîëîâêîé 8. Ãîëîâêà 8 æåñòêî çàêðåïëåíà íà êîíöå òåëåñêîïè÷åñêîãî âàëà. Íà íåì æåñòêî çàêðåïëåíà è ðóêîÿòêà 9, îõâàòûâàþùàÿ ïîâîðîòíî-ôîêóñèðóþùóþ ãîëîâêó 8.

Âíóòðè ãîëîâêè 8 æåñòêî çàôèêñèðîâàíû ñåëåêòèâíî îòðàæàþùåå ëàçåðíîå èçëó÷åíèå çåðêàëî 10, ôîêóñèðóþùàÿ ëèíçà 11, êîíäåíñîð 12 è ëàìïî÷êà íàêàëèâàíèÿ 13.

Ëàçåðíûé èçëó÷àòåëü 4 âûïîëíåí â âèäå îòäåëüíîãî áëîêà. Àêòèâíûì ýëåìåíòîì â íåì ÿâëÿåòñÿ ñòåðæåíü èç íåîäèìîâîãî ñòåêëà ÏÃËÑ-1 äèàìåòðîì 45 ìì è äëèíîé 617 ìì. Àêòèâíûé ýëåìåíò âîçáóæäàåòñÿ ñ ïîìîùüþ ÷åòûðåõ êñåíîíîâûõ ëàìï íàêà÷êè ÈÏÔ-20000, ðàñïîëîæåííûõ â ÷åòûðåõëåïåñòêîâîì îñâåòèòåëå ñ ÷åòûðüìÿ V-îáðàçíûìè îòðàæàòåëÿìè, èçãîòîâëåííûìè èç íåðæàâåþùåé ñòàëè. Âíóòðåííèå ïîâåðõíîñòè îòðàæàòåëåé ïîëèðîâàííûå è èìåþò õîðîøî îòðàæàþùåå ñåðåáðÿíîå ïîêðûòèå. Àêòèâíûé ýëåìåíò ðàñïîëîæåí â êîðïóñå îñâåòèòåëÿ âäîëü îñè ñèììåòðèè. Êîðïóñ îñâåòèòåëÿ èçãîòîâëåí èç íåðæàâåþùåé ñòàëè. Òîðöû àêòèâíîãî ýëåìåíòà óïëîòíåíû â êîðïóñå îñâåòèòåëÿ ñ ïîìîùüþ èíäèåâûõ êîëåö, ñæèìàåìûõ öèëèíäðè÷åñêèìè äåðæàòåëÿìè çåðêàë ðåçîíàòîðà. Ãëóõîå è ïîëóïðîçðà÷íîå çåðêàëà, óñòàíîâëåííûå ïàðàëëåëüíî òîðöàì àêòèâíîãî ýëåìåíòà, ãåðìåòèçèðóåò ïîëîñòè ìåæäó çåðêàëîì è àêòèâíûì ýëåìåíòîì. Ïðè ýòîì áîêîâûìè ñòåíêàìè ïîëîñòåé ÿâëÿþòñÿ öèëèíäðè÷åñêèå ïîâåðõíîñòè äåðæàòåëåé çåðêàë ðåçîíàòîðà. Âíóòðåííÿÿ ïîëîñòü îñâåòèòåëÿ, ëàìïû íàêà÷êè è àêòèâíûé ýëåìåíò îìûâàþòñÿ 0.02% ðàñòâîðîì K2Cr2O4 â äèñòèëëèðîâàííîé âîäå, öèðêóëèðóþùåé ÷åðåç îñâåòèòåëü.

Ïîëóïðîçðà÷íîå çåðêàëî ðåçîíàòîðà (êîýôôèöèåíò ïðîïóñêàíèÿ 60%) óñòàíîâëåíî â èçëó÷àòåëå 4 ñî ñòîðîíû ïîâîðîòíî-ôîêóñèðóþùåé ãîëîâêè 8. Ãëóõîå çåðêàëî ðåçîíàòîðà ñ êîýôôèöèåíòîì ïðîïóñêàíèÿ 5% ðàçìåùåíî ñî ñòîðîíû êàëîðèìåòðè÷åñêîãî áëîêà 5. Ïîýòîìó ïðè ãåíåðàöèè ëàçåðíîãî èçëó÷åíèÿ â ðåçîíàòîðå èçëó÷àòåëÿ 4 îñíîâíàÿ ÷àñòü èçëó÷åíèÿ íàïðàâëåíà â ñòîðîíó ïîâîðîòíî-ôîêóñèðóþùåé ãîëîâêè, à îñòàëüíàÿ — â ñòîðîíó êàëîðèìåòðè÷åñêîãî áëîêà 5, ãäå ïîãëîùàåòñÿ åãî ïðèåìíîé ïëîùàäêîé.

Êàëîðèìåòðè÷åñêèé áëîê 5 (ïîñëå ïðîâåäåíèÿ ñîîòâåòñòâóþùåé êàëèáðîâêè) îáåñïå÷èâàåò èçìåðåíèå ýíåðãèè ëàçåðíîãî èçëó÷åíèÿ, íàïðàâëÿåìîé â ñòîðîíó ïîâîðîòíî-ôîêóñèðóþùåé ãîëîâêè, ïî ïîãëîùåííîé åãî ïðèåìíîé ïëîùàäêîé ýíåðãèè ëàçåðíîãî èçëó÷åíèÿ.

Áëîê ïîäæèãà 6 ÷åòûðåõñåêöèîííûé. Êàæäàÿ åãî ñåêöèÿ ïðåäíàçíà÷åíà äëÿ ïîäæèãà îäíîé èç ëàìï íàêà÷êè ëàçåðíîãî èçëó÷àòåëÿ.

Ðåãóëèðîâàíèå ðàçìåðîâ ïÿòåí ëàçåðíîãî èçëó÷åíèÿ íà îáúåêòå îáëó÷åíèÿ îñóùåñòâëÿåòñÿ â îïåðàöèîííîì àïïàðàòå èçìåíåíèåì ðàññòîÿíèÿ ìåæäó ëèíçîé 11 ïîâîðîòíî-ôîêóñèðóþùåé ãîëîâêè è îáúåêòîì îáëó÷åíèÿ, à êîíòðîëü ðàçìåðîâ ïÿòåí âåäåòñÿ ïî ñèñòåìå ïîäñâåòêè.

3.3 Ïðèíöèï äåéñòâèÿ

Íàêîïèòåëü ýíåðãèè óñòàíîâêè — ýëåêòðè÷åñêèå åìêîñòè, îáúåäèíåííûå â ÷åòûðå ñåêöèè. Êàæäàÿ ñåêöèÿ íàêîïèòåëÿ ïðåäíàçíà÷åíà äëÿ ïèòàíèÿ îäíîé ëàìïû íàêà÷êè ÷åòûðåõëàìïîâîãî ëàçåðíîãî èçëó÷àòåëÿ îïåðàöèîííîãî àïïàðàòà. Åìêîñòü êîíäåíñàòîðîâ îäíîé ñåêöèè 1200 ìêÔ, ìàêñèìàëüíîå íàïðÿæåíèå çàðÿäà 4.6 êÂ, ìàêñèìàëüíàÿ ýíåðãèÿ çàðÿäà 12.5 êÄæ. Ìàêñèìàëüíàÿ ñóììàðíàÿ ýíåðãèÿ çàðÿäà ÷åòûðåõ ñåêöèé ñîñòàâëÿåò 50 êÄæ. Êàæäàÿ ñåêöèÿ íàêîïèòåëÿ ðàñïîëîæåíà â îòäåëüíîì øêàôó. Ãàáàðèòíûå ðàçìåðû øêàôà 6006001500 ìì.

Ïðè ìîíòàæå óñòàíîâêè øêàôû íàêîïèòåëÿ ñòàâÿò â îäèí ðÿä âáëèçè ãëàâíîãî ïóëüòà ïèòàíèÿ è óïðàâëåíèÿ. Ãëàâíûé ïóëüò ïèòàíèÿ è óïðàâëåíèÿ ñîäåðæèò ñëåäóþùèå îñíîâíûå óçëû: áëîê çàðÿäà íàêîïèòåëÿ ýíåðãèè, ñèñòåìó îõëàæäåíèÿ ëàçåðíîãî èçëó÷àòåëÿ, âèäåîêîíòðîëüíîå è ïåðåãîâîðíîå óñòðîéñòâà, ïàíåëü óïðàâëåíèÿ è âûíîñíîé ïóëüò óïðàâëåíèÿ.

Áëîêè çàðÿäà íàêîïèòåëÿ ýíåðãèè âêëþ÷àþò â ñåáÿ èñòî÷íèê òîêà, âûïðÿìèòåëü è ñèñòåìó óïðàâëåíèÿ. Ñèñòåìà óïðàâëåíèÿ âñòðîåíà â ïàíåëü óïðàâëåíèÿ, áëîêè èñòî÷íèêà è âûïðÿìèòåëÿ ðàñïîëîæåíû ïîä ñòîëîì ïóëüòà óïðàâëåíèÿ.

Ñèñòåìà îõëàæäåíèÿ ëàçåðíîãî èçëó÷àòåëÿ âìîíòèðîâàíà â ïóëüò óïðàâëåíèÿ. Îíà âêëþ÷àåò â ñåáÿ íàñîñ è äâóõêîíòóðíûé âîäÿíîé òåïëîîáìåííèê. ×åðåç âíóòðåííèé êîíòóð òåïëîîáìåííèêà ïðîêà÷èâàåòñÿ 0.02% ðàñòâîð K2Cr2O4, öèðêóëèðóþùèé ÷åðåç ëàçåðíûé èçëó÷àòåëü è îõëàæäàþùèé åãî òåïëîíàãðóæåííûå ýëåìåíòû. Âíåøíèé êîíòóð òåïëîîáìåííèêà îìûâàåòñÿ âîäîïðîâîäíîé âîäîé. Òåïëî, íàêîïèâøååñÿ âî âíóòðåííåì êîíòóðå òåïëîîáìåííèêà, ïåðåäàåòñÿ âî âíåøíèé êîíòóð è îòâîäèòñÿ âìåñòå ñ öèðêóëèðóþùåé â íåì âîäîïðîâîäíîé âîäîé.

Âèäåîêîíòðîëüíîå è ïåðåãîâîðíîå óñòðîéñòâà ÿâëÿþòñÿ ÷àñòüþ ïðîìûøëåííîé òåëåâèçèîííîé óñòàíîâêè, â êîìïëåêò êîòîðîé âõîäèò òàêæå ïåðåäàþùàÿ êàìåðà è ñîåäèíèòåëüíûå êàáåëè. Âèäåîêîíòðîëüíîå óñòðîéñòâî ñìîíòèðîâàíî íà ñòîëå ïóëüòà ïèòàíèÿ è óïðàâëåíèÿ. Ïåðåäàþùàÿ êàìåðà íàõîäèòñÿ âáëèçè îïåðàöèîííîãî àïïàðàòà óñòàíîâêè. Óïðàâëåíèå ïåðåäàþùåé êàìåðîé îñóùåñòâëÿåòñÿ äèñòàíöèîííî ñ ïóëüòà óïðàâëåíèÿ âèäåîêîíòðîëüíîãî óñòðîéñòâà. Ïðè ýòîì ìîæíî âûáðàòü íåîáõîäèìîå ïîëå çðåíèÿ è âûïîëíèòü íàñòðîéêó ðåçêîñòè èçîáðàæåíèÿ.

Ïàíåëü óïðàâëåíèÿ ñîäåðæèò îðãàíû óïðàâëåíèÿ, èçìåðèòåëüíûå ïðèáîðû è ñâåòîâûå èíäèêàòîðû. Îðãàíàìè óïðàâëåíèÿ ÿâëÿþòñÿ êíîïêè "Ïóñê" è "Ñòîï", ñ ïîìîùüþ êîòîðûõ îñóùåñòâëÿåòñÿ âêëþ÷åíèå è âûêëþ÷åíèå èñòî÷íèêà òîêà, êíîïêà "Âûñîêîå", îáåñïå÷èâàþùàÿ âêëþ÷åíèå âûñîêîâîëüòíîãî íàïðÿæåíèÿ áëîêà ïîäæèãà ëàìï íàêà÷êè îïåðàöèîííîãî àïïàðàòà, êíîïêà "Ïîäñâåòêà", ïðèâîäÿùàÿ â äåéñòâèå è âûêëþ÷àþùàÿ ëàìïî÷êó íàêàëèâàíèÿ ñèñòåìû ïîäñâåòêè.

Êðîìå òîãî, íà ïàíåëè íàõîäÿòñÿ äðóãèå îðãàíû ñèñòåìû óïðàâëåíèÿ. Ýòî êíîïêè "Îäèíî÷íûé" è "Ïåðèîäè÷åñêèé", ñ èõ ïîìîùüþ óñòàíàâëèâàþò ðåæèì îäíîêðàòíîãî èëè ïåðèîäè÷åñêîãî çàðÿäà è ðàçðÿäà åìêîñòíîãî íàêîïèòåëÿ ýíåðãèè; à òàêæå êíîïêà "Çàïóñê îäèíî÷íûé", âêëþ÷àþùàÿ îäèíî÷íûé öèêë (çàðÿä-ðàçðÿä) íàêîïèòåëÿ ýíåðãèè, ðó÷êà ïîòåíöèîìåòðà äëÿ ïîääåðæàíèÿ òðåáóåìîãî íàïðÿæåíèÿ çàðÿäà íàêîïèòåëÿ ýíåðãèè, ðó÷êà ïîòåíöèîìåòðà "Ïåðèîä" äëÿ âûáîðà ïåðèîäà ñëåäîâàíèÿ öèêëîâ çàðÿä-ðàçðÿä íàêîïèòåëÿ.

Íà ïàíåëè óïðàâëåíèÿ ðàçìåùåíû ìèêðîàìïåðìåòð êàëîðèìåòðè÷åñêîãî èçìåðèòåëÿ ýíåðãèè èçëó÷åíèÿ ëàçåðà; ÷åòûðå ìèêðîàìïåðìåòðà äëÿ èçìåðåíèÿ íàïðÿæåíèÿ çàðÿäà â êàæäîé èç ÷åòûðåõ ñåêöèé åìêîñòíîãî íàêîïèòåëÿ ýíåðãèè è ìèêðîàìïåðìåòð äëÿ èçìåðåíèÿ âûñîêîâîëüòíîãî íàïðÿæåíèÿ áëîêà ïîäæèãà.

Íà ïàíåëè óïðàâëåíèÿ íàõîäÿòñÿ òàêæå ñëåäóþùèå ñâåòîâûå èíäèêàòîðû, ñèãíàëèçèðóþùèå: "Ñåòü" — î ïîäêëþ÷åíèè ýëåêòðîñåòè; "Âûñîêîå" — î ïîäà÷å âûñîêîâîëüòíîãî íàïðÿæåíèÿ íà áëîê ïîäæèãà, "Ïîäñâåòêà" — î âêëþ÷åíèè ëàìïî÷êè íàêàëèâàíèÿ ñèñòåìû ïîäñâåòêè îïåðàöèîííîãî àïïàðàòà, "Öèðêóëÿöèÿ" — î íàëè÷èè öèðêóëÿöèè æèäêîñòè âî âíóòðåííåì êîíòóðå ñèñòåìû îõëàæäåíèÿ, "Çàðÿä" — î çàðÿäå åìêîñòíîãî íàêîïèòåëÿ ýíåðãèè.

Âûíîñíîé ïóëüò ãëàâíîãî ïóëüòà óïðàâëåíèÿ ñâÿçàí ñ ïîñëåäíèì ñîåäèíèòåëüíûì êàáåëåì è èìååò êíîïêó "Ïóñê", äóáëèðóþùóþ êíîïêó "Ïóñê îäèíî÷íûé" íà ïàíåëè óïðàâëåíèÿ ãëàâíîãî ïóëüòà, à òàêæå ñâåòîâîé èíäèêàòîð "Çàðÿä", äóáëèðóþùèé èíäèêàòîð "Çàðÿä" íà ïàíåëè óïðàâëåíèÿ ãëàâíîãî ïóëüòà ïèòàíèÿ è óïðàâëåíèÿ. Ðàçìåðû ãëàâíîãî ïóëüòà ïèòàíèÿ è óïðàâëåíèÿ óñòàíîâêîé 1580630950 ìì.

Äëÿ ðàçìåùåíèÿ óñòàíîâêè ïðåäóñìîòðåíî äâà ïîìåùåíèÿ: îïåðàöèîííîå è òåõíè÷åñêîå.  îïåðàöèîííîì ïîìåùåíèè óñòàíàâëèâàþò îïåðàöèîííûé àïïàðàò ñ ïåðåäàþùåé òåëåâèçèîííîé êàìåðîé, â òåõíè÷åñêîì — íàêîïèòåëü ýíåðãèè è ãëàâíûé ïóëüò ïèòàíèÿ è óïðàâëåíèÿ. Óñòàíîâêîé óïðàâëÿþò âðà÷ è îïåðàòîð. Âðà÷ íàõîäèòñÿ îêîëî îïåðàöèîííîãî àïïàðàòà, îïåðàòîð — â òåõíè÷åñêîì ïîìåùåíèè çà ãëàâíûì ïóëüòîì ïèòàíèÿ è óïðàâëåíèÿ. Ñâÿçü ìåæäó âðà÷îì è îïåðàòîðîì îñóùåñòâëÿåòñÿ ïî òåëåâèçèîííî-òåëåôîííûì êàíàëàì òåëåâèçèîííîé óñòàíîâêè. Âêëþ÷àòü èìïóëüñû ëàçåðíîãî îáëó÷åíèÿ ìîæåò êàê îïåðàòîð ñ ãëàâíîãî ïóëüòà óïðàâëåíèÿ, òàê è âðà÷ ñ âûíîñíîãî ïóëüòà.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
4,27 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов реферата

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6525
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее