9484 (645689), страница 10

Файл №645689 9484 (Билеты по биологии 11 класс) 10 страница9484 (645689) страница 102016-07-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

3. Живое вещество — наиболее активный ком­понент в круговороте веществ в биосфере. Вовле­чение организмами в круговорот огромной массы минеральных веществ. Непрерывное перемещение веществ между почвой, растениями, животными, грибами, бактериями и др.

4. Закономерности распространения биомассы в биосфере: 1) скопление биомассы в зонах с наибо­лее благоприятными условиями среды обитания (на границе разных сред, например атмосферы и литосферы, атмосферы и гидросферы); 2) преоб­ладание на Земле биомассы растений (97%) по сравнению с биомассой животных и микроорганиз­мов (всего 3%); 3) увеличение биомассы, числа ви­дов от полюсов к экватору, наибольшее сгущение ее во влажных тропических лесах; 4) проявление ука­занной закономерности распространения биомассы на суше, в почве, в Мировом океане. Значительное превышение биомассы суши (в тысячу раз) по срав­нению с биомассой Мирового океана.

5. Тенденции сокращения биомассы под влияни­ем деятельности человека. Исчезновение ряда видов растений и животных, обитающих на суше и в Ми­ровом океане, сокращение площади естественных экосистем за счет строительства городов, дорог, уменьшение биомассы морей вследствие их чрез­мерного химического и физического загрязнения.

6. Меры, направленные на сохранение равно­весия в биосфере, биологического разнообразия. Создание национальных парков, биосферных запо­ведников, мониторинг и т. д.

3. Надо отобрать растения, растительноядных животных, хищников и составить следующую цепь питания: растения —> растительноядное животное —> хищное животное. Вещество и энер­гия перемещаются от растений к растительнояд-ным животным, а от них — к хищникам. Цепь питания начинается с растений, так как только они способны использовать солнечную энергию, которая обеспечивает круговорот веществ, и созда­вать органические вещества из неорганических. Большинство организмов используют в пищу со­зданные растениями органические вещества.

Билет № 28

1. 1. Биосфера — гигантская экологическая сис­тема, заселенная разнообразными видами расте­ний (около 0,5 млн), животных (примерно в 3—4 ра­за больше, чем видов растений), грибов (около 100 тыс. видов), бактерий (около 25 тыс. видов), связанными между собой генетическими, пищевы­ми, территориальными и др. связями.

2. Причины многообразия видов. Их возникно­вение благодаря наследственной изменчивости, действию борьбы за существование и естественного отбора.

3. Неоднородность вида в пределах ареала, на­личие в нем относительно обособленных, однород­ных по составу групп особей — популяций. Попу­ляция — форма существования вида, единица эво­люции, в недрах которой зарождается новый вид.

4. Предполагаемые этапы видообразования: 1) возникновение у особей мутаций; 2) скрещива­ние этих особей и распространение в популяции мутаций — причина ее неоднородности; 3) действие различных форм борьбы за существование (межви­довой, внутривидовой; борьбы с неблагоприятными условиями); 4) естественный отбор, сохранение в популяции особей преимущественно с полезными мутациями для конкретных условий среды, остав­ление ими потомства; 5) изменение генофонда по­пуляции, зарождение нового вида в результате на­следственной изменчивости, борьбы за существова­ние, естественного отбора.

5. Биологический прогресс — направление эво­люции, для которого характерно увеличение чис­ленности вида, расширение его ареала, образование новых популяций, видов. Примеры эволюции ви­дов по пути прогресса: заяц-русак (около 20 подви­дов), виды круглых паразитических червей.

6. Биологический регресс — направление эво­люции, которое приводит к сокращению численно­сти вида, сужению его ареала, уменьшению числа популяций вида и, возможно, в конечном счете к

его гибели. Глобальные экологические изменения, вызванные деятельностью человека, непосредст­венное уничтожение особей — основные причины биологического регресса.

7. Деятельность человека — мощный фактор биологического прогресса и регресса. Примеры про­гресса: появление устойчивых к ядохимикатам ви­дов насекомых-вредителей, к лекарствам — болез­нетворных бактерий, бурное развитие в загрязнен­ных водоемах синезеленых. Примеры регресса: сокращение численности промысловых видов мле­копитающих, рыб в результате нерегулируемого промысла, рыбной ловли. Меры, сдерживающие и предупреждающие биологический регресс (регули­рование численности популяций, рациональное ис­пользование природных ресурсов).

8. Исчезновение вида в экосистеме, особенно доминирующего, — причина исчезновения других связанных с ним видов. Вымирание видов — при­чина обеднения генофонда, его невосполнимость. Сохранение биологического разнообразия в экосис­темах, среды обитания видов — основа поддержа­ния стабильности биосферы.

2. 1. Живое вещество, или биомасса, планеты —

совокупность всех живых организмов, его роль в формировании биосферы, в изменении газового состава атмосферы, в образовании почвы, гидро­сферы. Живое вещество — наиболее активный компонент в биосфере. Вовлечение организмами в круговорот огромной массы минеральных веществ, непрерывное перемещение веществ между почвой, растениями, животными и микроорганизмами.

2. Круговорот веществ — необходимое условие существования биосферы. Звенья биологического круговорота веществ: 1) создание растениями в про­цессе фотосинтеза органических веществ из неорга­нических (первичная продукция); 2) превращение животными первичной продукции во вторичную (животную); 3) разрушение первичной и вторичной продукции бактериями и грибами. Включение в био­логический круговорот различных химических эле­ментов (кислорода, углерода, азота) и веществ (воды), переход их из внешней среды в организмы, переме­щение по цепям питания, возврат во внешнюю среду. Многократное использование веществ в круговороте. 3. Постоянный приток энергии в биосферу — необходимое условие круговорота веществ. Солн­це — основной источник энергии, используемой в круговороте веществ. Роль растений в поглоще­нии и использовании световой энергии Солнца, в преобразовании ее в энергию химических связей. Использование животными, грибами, значитель­ной частью бактерий органических веществ и за­ключенной в них энергии. Освобождение энергии, заключенной в органических веществах, в процессе дыхания (окисления), брожения, гниения.

3. Надо рассмотреть строение клетки, найти в ци­топлазме хлоропласты по зеленой окраске, которую им придает хлорофилл. Хлорофилл поглощает сол­нечный свет и использует солнечную энергию на об­разование органических веществ из неорганиче­ских. Фотосинтез происходит в хлоропластах. Они имеют вид овальных телец, расположенных в ци­топлазме, в клетке их очень много.

Билет № 29

1. Приспособленность — соответствие строения клеток, тканей, органов, систем органов выполняе­мым функциям, признаков организма среде обита­ния. Примеры: наличие крист в митохондриях — приспособление к расположению на них большого числа ферментов, участвующих в окислении орга­нических веществ; удлиненная форма сосудов, их прочные стенки — приспособленность к передви­жению по ним воды с растворенными в ней мине­ральными веществами в растении. Зеленая окраска кузнечиков, богомолов, многих гусениц бабочек, тлей, растительноядных клопов — приспособлен­ность к защите от поедания птицами.

2. Причины приспособленности — движущие си­лы эволюции: наследственная изменчивость, борьба за существование, естественный отбор.

3. Возникновение приспособлений и его науч­ное объяснение. Пример формирования приспо­собленности у организмов: насекомые раньше не имели зеленой окраски, но вынуждены были перейти на питание листьями растений. Популя­ции неоднородны по окраске. Птицы съедали хоро­шо заметных особей, особи с мутациями (появление у них зеленых оттенков) были менее заметны на зе­леном листе. При размножении у них возникали новые мутации, но преимущественно сохранялись естественным отбором особи с окраской зеленых тонов. Через множество поколений все Ьсоби дан­ной популяции насекомых приобрели зеленую окраску.

4. Относительный характер приспособленности. Признаки организмов соответствуют лишь опреде­ленным условиям среды. При изменении условий они становятся бесполезными, а иногда и вредны­ми. Примеры: рыбы дышат с помощью жабр, через них из воды в кровь поступает кислород. На суше рыба не может дышать, так как кислород из возду­ха не поступает в жабры. Зеленая окраска насеко­мых спасает их от птиц, только когда они находятся на зеленых частях растения, на другом фоне они становятся заметны и не защищены.

5. Ярусное расположение растений в биогеоце­нозе — пример приспособленности их к использова­нию энергии света. Размещение в первом ярусе на­иболее светолюбивых растений, а в самом нижнем — теневыносливых (папоротник, копытень, кислица). Плотное смыкание крон в лесных сообществах — причина небольшого числа ярусов в них.

2. 1. Биосфера — целостная, относительно устой­чивая, гигантская экологическая система, зависи­мость исторически сложившегося в ней равновесия от связей между ее обитателями, их приспособлен­ности к среде обитания, от роли живого вещества в биосфере, от влияния деятельности человека.

2. Причины глобальных изменений в биосфере: рост народонаселения, развитие промышленности, автомобильного, железнодорожного, воздушного транспорта, появление сложных сетей дорог, интен­сивная добыча полезных ископаемых, строительство электростанций, развитие сельского хозяйства и др.

3. Отрицательные последствия развития про­мышленности, транспорта, сельского хозяйства — загрязнение всех сред жизни (наземно-воздушной, водной, почвы), потеря плодородия почвы, сокра­щение пахотных земель, уничтожение больших площадей лесов, исчезновение множества видов растений и животных, появление новых, опасных для жизни человека возбудителей болезней (виру­сов СПИДа, инфекционного гепатита и др.), сокра­щение запасов чистой воды, истощение ископае­мых ресурсов и др.

4. Загрязнение биосферы в результате сельско­хозяйственной деятельности. Применение высоких доз ядохимикатов — причина загрязнения почвы, воды в водоемах, снижения численности обитающих в них видов животных, замедления жизнедеятель­ности редуцентов (разрушения ими органических ос­татков и превращения их в пригодные для питания

растений минеральные вещества). Нарушение норм внесения минеральных удобрений — причина за­грязнения почвы нитратами, накопления их в про-^1 дуктах питания, отравления ими людей. • 5. Виды промышленного загрязнения биосферы: Н 1) химическое — выделение в биосферу сотен ве-ИР ществ, которых раньше не было в природе (кислот­ные дожди и др.); 2) радиационное, шумовое, биоло­гическое загрязнение, их отрицательное воздействие на здоровье человека, на живое вещество биосферы.

6. Рациональное природопользование — основ­ной путь защиты биосферы от загрязнения, сохра­нения ресурсов от истощения, видов растений и животных от вымирания, поддержания равновесия и целостности биосферы.

3. В решении задачи следует исходить из того, что в первом поколении гибридов доминирование будет неполным, хотя потомство будет однообразным. Проявится не доминантный и не рецессивный при­знак, а промежуточный. Например, вырастет рас­тение ночная красавица не с красными и белыми цветками, а с розовыми. Во втором поколении про­изойдет расщепление и появится три группы особей по фенотипу: одна часть с доминантным признаком (красные цветки), одна часть с рецессивным (белые цветки), две части гетерозигот с промежуточным признаком (розовые).

Билет № 30

1. 1. Видообразование — важный этап в эволюции органического мира. Причины видообразования — действие движущих сил эволюции (наследствен­ная изменчивость, борьба за существование, естест­венный отбор). Способы видообразования: экологи­ческое, географическое и др.

2. Географическое видообразование, его особен­ность — расширение ареала вида, появление относи­тельно изолированных популяций, возникновение мутаций у особей популяций, размножение особей и распространение мутаций. В результате борьбы за существование и естественного отбора сохранение особей с полезными для конкретных условий мута­циями. Изменение генного состава популяций через множество поколений, биологическая изоляция, утрата способности скрещиваться с особями других популяций — причина зарождения нового вида. Пример: расширение ареала большой синицы при­вело к образованию трех подвидов; из одного родоначального вида лютиков образовалось 20 видов.

3. Экологическое видообразование, его призна­ки: расселение особей популяций в разных эколо­гических условиях без расширения ареала. Возник­новение мутаций, борьба за существование, естест­венный отбор, действующие в течение многих поколений, — причины изменения генного состава популяций, биологической изоляции, утраты спо­собности скрещиваться с особями других популя­ций и давать плодовитое потомство, возникновения новых видов. Примеры: люцерна серповидная рас­тет у подножья Кавказа, а люцерна клейкая в горах (вероятно, произошли от одного вида); распадение вида черный дрозд на две группы: одна живет в глу­хих лесах, а другая — около жилья человека в пре­делах общего ареала. 4. Сходство и различия способов видообразова­ния. Их основа — движущие силы эволюции. Гео­графическое видообразование связано с расширени­ем ареала вида и возникновением изолированных опуляций. Экологическое видообразование связано с заселением особей вида разные экологические ус­ловия, что также ведет к биологической изоляции.

2. 1. В. И. Вернадский — русский ученый, созда­тель учения о биосфере как об особой оболочке Земли. Основоположник биогеохимии, которая изу­чает химию Земли и химию живого, их взаимосвя­зи. Вернадский о ведущей роли живого вещества в преобразовании биосферы, о ноосфере. Необходи­мость изучения роли и места живых организмов в целом на планете для познания присущих биосфере закономерностей. 2. Живое вещество, или биомасса, — совокуп­ность всех живых организмов на Земле, способность живого вещества к воспроизводству и распростра­нению на планете — причины «всюдности» жизни, ее плотности и давления, борьбы организмов за пи­щу, воду, территорию, воздух. 3. Постоянное взаимодействие живого вещест­ва с окружающей средой в процессе обмена ве­ществ: поглощение организмом различных элемен­тов (кислорода, водорода, азота, углерода, фосфора и др.), их накопление, а затем выделение (частично при жизни и после смерти).

4. Устойчивость биосферы. Биологический кру­говорот — основа целостности и устойчивости био­сферы. Энергия Солнца — основа биологического круговорота. Космическая роль растений — исполь­зование энергии Солнца на создание органических веществ из неорганических, распространение орга­нических веществ и энергии по цепям питания.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
367,5 Kb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов реферата

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7021
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее