97476 (640730), страница 2

Файл №640730 97476 (Анализ книг, посвященных взаимоотношениям России со странами Дальнего Востока и образу России, сформировавшемуся в странах Восточной Азии) 2 страница97476 (640730) страница 22016-07-30СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Вторая, третья и четвертая главы данной книги посвящены русско-японской войне. Если сказать точнее то, вторая глава посвящена предпосылкам и причинам войны и ситуации в обоих государствах и в мире накануне войны; в третьей главе описывается ход военных действий, а в четвертой - финал воины и ее последствия, но при этом все итоги войны автор приводит в шестой главе. Это событие сыграло значительную роль в истории не только двух государств – участников, но и в мировой истории международных отношений. До русско-японской войны (1904 – 1905) российско-японские отношения можно было охарактеризовать как стабильные. Японское государство стремительно развивалось и вступало в отношения с Европейскими странами и США. Россия в свою очередь укрепляет свое влияние на дальнем востоке. И в 1896 году Россия и Китайская империя заключают оборонительный союз против Японии. В этом году начались предпосылки русско-японской войны, Россия и Япония брали на себя обязательства по организации в Корее армии и полиции в достаточном количестве, Московским протоколом подтверждалось равенство двух государств (России и Японии) в Корее. Был установлен фактический и военный контроль над Кореей. Но при этом русское влияние начало усиливаться и в 1897 году прибыли русские военные инструкторы для организации на европейский лад королевской армии, в тоже время Япония стремилась ограничить русское влияние на корейской земле. И Япония была успешна в этом, как следствие - в 1898 году Россия и Япония подписали между собой новый протокол, по которому Санкт-Петербург официально признавал преобладание японских экономических интересов в этой стране. Присутствие России на Корейском полуострове вызвало в Японии большую тревогу и энергичное сопротивление. Целью Японии был захват Кореи и Маньчжурии, сокрушение русских позиций на Дальнем Востоке. При этом Российская империя не была заинтересована в войне против страны Восходящего солнца. Японское правительство в конце лета 1902 года предложило российской стороне соглашение: в обмен на признание протектората Японии над Кореей за Россией признавалось в Маньчжурии только право на охрану русских железных дорог. Это предложение в Санкт-Петербурге сочли неудовлетворительным.

Чтобы точнее описать внутриполитическую ситуацию, сложившуюся в России в предвоенные годы автор книги зачастую цитирует многих политических деятелей тех годов, военачальников и самого императора. Также автор цитирует некоторые документы и договора, что позволяет читателю лучше понять и оценить ситуацию самостоятельно, и сделать собственные выводы. Автор подробно описывает военные действия в третьей главе своей книги, указывая конкретные лозунги, имена, должности, даты, точное название мест и даже точное время некоторых событий и их длительности, а втор стремится не упустить ни одной детали. Хочется отметить тот факт, что автор рассматривает российской – японские отношения от конца 16 века до второй половины 20 века, но при этом, именно русско-японской войне, которая длилась примерно год, автор посвящает примерно треть своей книги, подчеркивая тем самым значимость этого события.

К началу войны Россия располагала более многочисленной и могущественной армией, чем Япония. Русский военно-морской флот превосходил японский, по меньшей мере, вдвое. Но проблема заключалась в том, что основные районы дислокации и комплектования русской действующей армии находились в 9-10 тысячах километров от будущего театра военных действий. А так же соотношение военно-морских сил на Дальнем востоке было не в пользу России. Как результат, русско-японская война была проиграна Россией. Особенно большие потери оказались среди русских военных моряков. Из 11 028 человек, составлявших команды кораблей Тихоокеанской эскадры и флотских береговых частей, за время осады Порт-Артура выбыло из строя 7744 человека, или примерно 70 процентов личного состава. Мирный договор был подписан 23 августа 1905 года. Россия уступила Японии южную часть Сахалина (уже оккупированную на тот момент японскими войсками), свои арендные права на Ляодунский полуостров и Южно-Маньчжурскую железную дорогу, соединявшую Порт-Артур с Китайско-Восточной железной дорогой. Россия также признала Корею японской зоной влияния. В качестве причин поражения автор называет следующие:

1) Коренные материальные и технические недостатки флота, выразившиеся в большой строительной перегрузке судов 2-й эскадры; в устарелости артиллерии - орудий и установок - на многих кораблях эскадры; в качественной и количественной недостаточности на эскадре приборов, необходимых для стрельбы на дальние расстояния; в технической неудовлетворительности принятых на флоте снарядов и в недостаточном их количестве, отпущенном на суда эскадры для практики стрельбы.

2) Полная неподготовленность Морского министерства к решению вопросов международной политики и стратегии, тесно связанных между собою и непосредственно влияющих на успех тактических действий.

3) Материальная слабость 2-й эскадры Тихого океана, выразившая в крайней разнотипности входящих в ее состав броненосцев, в малой скорости их хода, в полном отсутствии броненосных крейсеров, недостаточности крейсеров и миноносцев. Состав судов эскадры не отвечал техническим требованиям, предъявляемым к эскадре теорией и практикой военно-морского дела, и был установлен не на основании какого-либо тактического плана, а лишь случайно, по мере готовности новых и исправности старых кораблей.

4) Неудачный выбор начальника эскадры, принявшего на себя командование без веры в возможность боевого успеха, не уделявшего необходимого внимания боевой подготовке эскадры, не терпевшего самостоятельного сотрудничества своих подчиненных и не имевшего мужества признать непосильной принятую на себя задачу, когда сам он в ней убедился.

А в последствии в 1910 году, несмотря на протесты других стран, Япония формально аннексировала Корею.

В пятой главе своей книги автор отдельно рассматривает войну в Маньчжурии как отдельный «эпизод» русско-японской войны. Тем самым автор показывает значимость этой войны. В пятой главе говорится о том, как война в Маньчжурии ослабила русские войска, и какие ошибки русских военачальников послужили причиной неудач.

Неправильная организация сторожевой службы в действующих войсках всегда приводила к полному незнанию русским командованием обстановки и постоянному утомлению армейских сил. Сторожевая служба не являлась той надежной завесой, которая позволяла бы свободно маневрировать силами. При равенстве сил или даже своем превосходстве над японцами русская армия в итоге проигрывала им и в наступлении, и в обороне.

Большинство русских офицеров и подавляющее большинство рядовых русских солдат дрались и умирали там, где им приказывали, мужественно сражаясь и тем самым отстаивая честь и боевые традиции армии России. Но вся беда заключалась в том, что их жертвенность оказывалась в итоге напрасной. Помимо детальных описаний событий автор цитирует историков, которые анализировали события тех лет, и даже прибегает к поэтическим описания событий. Именно с помощью поэтический описаний и приведенных лозунгов, автор четко передает настроение и атмосферу того времени.

Рефлексивное эссе (в качестве заключения)

В написании анализа книги А. В. Лукина «Медведь наблюдает за драконом. Образ Китая в России в XVII–XX веках» было поставлено несколько целей: передать основные идеи книги, то есть кратко изложить содержание книги и пояснить своими словами, проанализировать актуальность вопроса, которому посвящена книга, определить по какому принципу автор сформировал главы и их порядок в соей книге, отметить особенности книги, выделить какую-то характерную черту этой книги; отдельно выделить интересные мысли автора, связанные с формированием образа Китая в России, и наконец, сделать общий вывод о книге. Безусловно главной целью анализа лично для меня было приобретение новых знаний о взаимоотношениях России и Китая.

Если говорить насколько поставленные цели были достигнуты, то все же некоторые из этих целей не были раскрыты до конца, а некоторые не получилось достичь во все. Трудно сказать, то насколько хорошо поставленные цели были раскрыты в анализе. Наиболее удачно удалось выделить особенности книги и то, что делает книгу более увлекательной и интересной. На мой взгляд, этими особенностями оказались: взгляды на эту тему великих умов России; другой особенностью оказалось то, что автор посвятил, целую главу для описания формирования образа Тайваня в России, то, что автор выделил Тайвань отдельно от Китая, несомненно, является особенностью этой книги, и самой главной особенностью является то, что автор первый, кто написал не просто об образе Китая в России, но и о его динамике.

Слабой стороной моего эссе оказалось, то, что не удалось четко и грамотно передать смысл книги своими словами, выделить суть. Получилось что-то вроде пересказа, с лишней информацией. Так же мой анализ оказался неструктурирован, и некоторые мысли не были доведены до конца. Это самый главный недостаток в моей работе. Тем не менее, в целом я считаю работу удавшейся, так как некоторые из поставленных мною целее были достигнуты. Нужно сказать, что анализировать исследование подобного рода было нелегко. Причиной тому были масштабность исследования А. В. Лукина, и недостаточность знаний с моей стороны. Так же, работа такого рода выполнялась мною впервые. Все вышеперечисленные недостатки моего анализа нужно учитывать, при написании других работ подобного рода.

Возникшие при написании работы трудности могут быть устранены путем регулярного выполнения таких работ (как анализа книги, так и рефлексивного анализа).

Размещено на Allbest.ru

1 Шишов А. В. Россия и Япония. История конфликтов: М, 2001г, 12 с

Характеристики

Список файлов сочинения

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6513
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее