11001-1 (631836), страница 6

Файл №631836 11001-1 (Вопросы по истории экономики) 6 страница11001-1 (631836) страница 62016-07-30СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

63. Неолиберализм. Школы неолиберализма. Лондонская, фрейбургская, парижская. (См и чикагская следующие 3 ответа).

НЛ – напр. в совр.эк.теории, базируется на неокласс. методах и защищает принцип саморегулирования эк, св. конкуренции и эк.свободы. Рынок рассм. как эффективная система, кот. более всего способствует эк.росту и обеспечивает приоритетное положение субъектов эк.деятельности. Гос.контролирует там, где конкуренции недостаточно, и отвечает за социальную сферу.

Англ. Осн. Фридрих фон Хайек 1899-1992, Ноб. лауреат за труды по теории денег и конъюнктурных колебаний и взаимовлияниям экономических, социальных и институциональных процессов. Идея "спонтанного порядка": право максимальной свободы человека; столкновения интересов рождает рациональный порядок. Управлять явлениями невозможно, их можно только анализировать, и то на микроуровне,в конкретных обстоятельствах. Условие свободы и конкуренции - частная собств. Гос.охр. свободу. Чем больше регулируется общество, тем больше людей в нем пользуется привилегиями , так что общественный статус человека начинает определяться не ее трудом и способностями, а принадлежностью к определенной группе обеспечения. Подрываются стимулы эк.активности. Предлягает уничтожить частную монополию гос.на выпуск денег: пусть валюты конкурируют. Теория делового цикла Хайека: в период эк.подъема цены растут быстрее зарплат, реальная зарплата уменьшается (у нас она уменьшщается при спаде тоже...). Это создает условия для занятости: машинный труд заменяется людским., спрос на инвестиции падает, это приводит к спаду производства. А при спаде зарплата растет (сокращается меньше, чем цены), спрос на раб. силу падает, растут инвестиции.

64. Немецкий неолиберализм. Объединяет идеи: сильное гос.+ менталитет нации, способность к самоорганизации и самопожертвованию + неоклассическое саморегулирование эк. Осн. фрейбургскую школу Вальтер Ойкен в послевоенные годы. Восстанавливая после войны эк, отказались от кейнсианства, так как оно могло бы способствовать авторитаризму, к которому нем нация всегда была склонна, а Гитлер довел до логического конца. рациональное гос.хозяйство представлял как "политику порядка", третий путь - частная собственность, свободная конкуренция, и все же порядок обеспечивает государство, оно следит за справедливым распределением. Мюллер-Армак: впервые сформулировал идею "социально-рыночной эк". Налоговая политика должна стимулировать активность в самостоятельном улучшении условий жизни гражданами, что обогатит и государство в конечном счете.

Людвиг Эрхард 1897-1977 - директор управления хозяйства Экономического совета западной зоны оккупации, с 1949 - министр нар. хоз. ФРГ, 1963-66 - канцлер ФРГ - провел знаменитую "реформу Эрхарда", восстановившую после войны эк.Германии, так называемое "немецкое чудо". Начал с конфискационной денежной реформу и полугодового блокирования счетов. денежную массу в обороте сократил до минимума., все было либерализовано, в том числе зарплата и квартплата. Принят закон против монополий. Стимулировался приток раб. силы из Турции. Преодолел оппозицию оккупационных властей, потом профсоюзов, потом предпринимателей (после запрета картелей). В несколько лет достиг эк.стабильности и благосостояния людей.

65. Американский неолиберализм. Монетаризм. Монетаризм как вариант неолиберализма в 40-50 разработал Милтон Фридман ("чикагская школа"), р 1912, Ноб лауреат: капитализм как саморегулируемая система, доктрина-антипод кейнсианской сист. гос.вмешательства в эк. Психологические факторы - равноправные составляющие уравновешивания эк.системы. Общий принцип анализа - количественная теория денег. Гос.вмешательство блокирует действие стихийных регуляторов. Основной принцип: альтернативы рыночному механизму не существует. Цикличность эк.развития имеет денежную природу: рост ден. массы в обороте провоцирует инфляцию. Поэтому, считает Фридмен, основной фактор эк.равновесия в обществе - стабильная, контролируемая динамика предложения как осн. объект гос.

контроля и основа внутреннеэк.политики. Инфляция - приемлемая плата за занятость. Спровоциро ванная эмиссией, она даже необходима как

дополнительный генератор эффективного спроса. Но она рождает проблемы, кот. разлагают рын механизм, и гос-ву уже приходится применять чрезвы чайные меры. "Денежное правило" сбалансированной долгосрочной монетарной политики: увел. ден. массы должно быть систематическим, стабильным, плановым, незав от конъюнктуры и циклических колебаний: наличные 3% в год; срочные вклады и облигации - 1% в год; в целом не более 4-5% в год. При нарастании кризиса Центрбанк увеличивает денпредложение и снижает ставку процента, стимулируя инвестирование. Рост инвестиций увеличивает занятость, ВВП и доходы, однако ув спрос на деньги - это недостаток Кейнс модели: таким образом, гос.вынуждено само делать инфляцию. Вместо этого Фридмен: гос.должно регулировать не спрос на деньги, а предложение их, тогда рынок сам установит ставку процента и стимуклирует механизмы саморегулирования эк. Инфляция же не обеспечивает рост занятости. Должна быть объективная, естественная безработица 4-5%: рынок труда как стабилизатор конъюнктуры и уровня зарплаты, безработице тоже свой ственна цикличность. Психолог факторы провоцируют импорт инфляции - передачу шокового сост. из страны в страну. Поэтому Ф предлагает плавающий курс.

66. Теория "эк.предложения" и "рациональных ожиданий". Если Фридмен в 1976 получил свою Ноб. премию за опровержение Кейнса и свой монетаризм, то в 1995 ее получил Лукас за опровержение их обоих. Его направление наз. "новая классическая школа экономикс". Фридмен считал, что субъекты экономики, напр, фирмы, приспосабливаются к эк.ситуации, опираясь на прошлый опыт: это "адекватные ожидания". Следствие: при быстрой адаптации рын-

ков поведение, вызванное этими ожиданиями, быстро нейтрализуют любую гос.политику стабилизации. Но неоклассический принцип адекватной реакции неверен, ибо информация субъекта о событиях в эк.всегда неполна. Лукас построил мат. модель, учитывающую как влияние на ожидания всей наличной информации, так и обратную связь: влияние ожиданий на будущие эк.события. Формализовал важную в классической теории идею оптимального эк.поведения субъекта. Теория рациональных ожиданий отрицает политику госрегулирования:

все нивелируется поведением эк.агентов;

рождает результаты, обратные прогнозированным;

Гос.решения касаются макроуровня, игнорируя микро, а именно там принимаются решения обэк.поведении в конкр ситуации Экономика предложения: в основе не предприятие, а индивидуум: индивидуальный капитал и инд труд, которые вкладывают с определенной целью. Основное в теории "экономики предложения": манипуляции фискальной политикой, сист прогрессивного налогообложения не стим сбережений и инвестиций, перераспределяет нацдоход в пользу потребления и становятся причиной укрывательства доходов, теневой эк, бартера, скрытой занятости, поэтому негативна.

67. Неоклассический синтез + (68. Неоклассическая теория и эк.политика). В конце 70-х разница между кейнсианством и неоклассической школой стала более исторической, чем фактом, ибо ни одно не встречалось в чистом виде, и государства прибегали к конкр рецептам то одного, то другого. В эк.воспитании синтез произошел еще раьше, так как с 1948 лучшим учебником стала книга "Экономикс" Ноб. лаур. 1970, ныне живущего (р. 1915) Пола Самуэльсона, тоже фактически Чикагская школа, многолетний консультант Конгресса и Президента США. Он стремился объединить все достижения эк.мысли, начиная от Адама

Смита, включая марксизм. Книга играет особо важную роль, так как каждое из 12 изданий (последнее в 1885) включает более современные взгляды и примеры и более широкий обзор всех сторон общественной жизни и всех причин, влияющих на выбор. А проблема выбора в его интерпретации и определяет предмет экономической теории: как рационально использовать ограниченные факторы производства и при этом обеспечить потребности общества и индивидуума. С изменением общества изменяется и роль капитала. Он становится не только продуктом труда и составляющей процесса производства, а становится основой стихийного развития в условияй частной собственности и теряет свойство стимулировать развитие при общественной собственности. Самуэльсон формулирует теорию потребительского поведения и делает вывод: мало толку от законодательной борьбы гос.с монополиями, надо использовать эк.рычаги. Внутренние ограничители политики эк.роста: 1) социальные условия - рост продукта может не снижать цен и не уменьшать безработицу; 2) экологические факторы.

68. Неоклассическая теория и эк.политика. Предыдущий ответ +. Англия и США с 70-80-х г. оздоравливали экономику по Фридмену. Тетчер: Огр. бюджетные затраты, рождающие дефицит; адм реформа, контроль местных налогов, сокр. жил. строительство, переподготовка безработных, денационализация промышленности (как у нас, пром. стала нерентабельной, дотации на нее сост 50% ассигнований на здравохранение). Приватизация пром. дала значительные доходы (вот почему мы 2 года назад решили продавать! но ничего не получили).

Созданы зоны св. предпринимательства, налогообложение, способствующее предпр, программа поощрение конкуренции, что создало массу мелких и средних предприятий, правительство в жестокой борьбе победило профсоюзы. В США монетаристская доктрина стала "Рейганомикой". налогообложение в США с частью доходов беднейшим превратилась в сист общего перераспределения с о множеством чиновников. Надо было: побороть инфляцию, так как к ней научились приспосабливаться; изменить характер рациональных ожиданий; одолеть потребительскую психологию, кот. сложилась в период стимулирования спроса; перестать жить в кредит; дать понять, что огр. расходов необходимо. План на 5 лет с 1981. Стимулировались сбережения = инвестиции. Сокр. бюджетные расходы (кроме обороны, соц. страхования, медицины). В 1983 началось эк.оживление, инфляция упала, стабилизировался и растет доллар. Упростился вывоз и ввоз инвестиций, завоевание международных рынков. Массовые банкротства скоро прошли, безработицу одолели, восстановили доверие народа правительству.

Однако эти доктрины разработаны в условиях определенных стран, и именно там дают успех, в других условиях (например, у нас) его не дадут.

69. Идейно-теоретические основы институционализма и этапы его развития. +( см 70 ранний институционализм и 71) неоинст.) Общие признаки:

1) критический анализ ортодоквальных теорий, построенный на разработке альтернативных программ;

2) попытка интегрировать эк.теорию с другими общ. науками - социологией, антропологией, психологией, юриспруденцией;

3) стремление изучать не столько функционирование системы, сколько ее развитие (трансформацию капитализма);

4) анализ эк.отношений не с позиций субъекта эк, разрозненных действий человека, а с позиций организации о-ва;

5) стремление усилить общественный контроль над бизнесом. Возник в США в конце 19 (ранний империализм) как оппозиция мелкой и средней бурж. монополистическому кап. Выделяются этапы: ранний и нео. В раннем направления: 1) социально-психологический, 2) социально-правовой; 3) эмпирический (конъюнктурно-статистический). Возродился после 2 мировой войны с появлением новых объектов исследования: науч-техн прогресс, информация, власть, политика и т. д. как неоинституционализм.

70. Ранний институционализм.

Торстен Веблен (1857-1929) выступал против материализма, в частности, марксистского, с острой критикой капитализма., расширил сферу исслед. за счет обществ психологии, инстинктов, привычек и склонностей людей. действенность биол. законов в обществе. Двигательные силы эк.деятельности - полусознательная тяга к хорошо выполненной работе, любознательность, материнский инстинкт. Бизнесменов надо заменить технической интеллигенцией, обо все зло от жадности.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.shpora-zon.narod.ru/

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
340,36 Kb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов ответов (шпаргалок)

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7021
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее