11001-1 (631836), страница 2

Файл №631836 11001-1 (Вопросы по истории экономики) 2 страница11001-1 (631836) страница 22016-07-30СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

16.Эк. учение Адама Смита(АС,18в)Выдающ. англ. эк. мануф.

периода.В трудах его и его посл. Давида Рикардо (см. 18) кл. ПЭК.достигла наивысшего разв.Первоисточник богатст. труд; действие объективных законов направлено на благо человечества;в условиях »естественного порядка»,то есть своб. конкур.,руководит “невидимая рука»,то есть объективные законы.Руководствуясь эгоист. интересами,человек оптимизирует свои усилия,а это превращается в выгоду для всего общества.Показал,что деньги-товар,кот. отделился от массы других в результате развития обмена,но доход общества-это товары,а не деньги.

17.Теория стоимости АС.Как и его совр.,пользуется термином(Ц)»ценность»,а не «стоимость».Ц у него им. 2 знач:потребительская и меновая.Определение Ц как суммы доходов свидетельст.о том,что АС заложил осн. теории факторов производства,которая в 19ст. стала господствующей.Осн. ценности товаров сост. труд,овеществленный в них.Разделяет цену на:рын.,ту,по кот.,продается,и естественную,в кот. входят доходы,соответств. 3 факторам производства(труд+кап.+земля):зарплата рабочего,прибыль и рента.Хозяева каждого из этих 3 факторов образ. соответственно классы:наемных работников,предприн. и собственников земли.Это основные классы о-ва,их доходы первичны.Остальныне группы получают вторичные доходы в результ. перераспределения.Рента отл. от других ценообразующих факторов:прибыли и зарплаты.Она не обусловливается,как труд и кап.,вкладом со стороны собственника земли.Вся сфера немат. произ-ва( деятельность чиновников,армии и т.д.)у АС непродуктивна.Капитал – гл. движ. сила эк. прогр.Под кап. АС понимает запас продукции,кот. приносит прибыль,или с помощью кот. труд созд. новые блага.Делит кап.на основной и оборотный.Еще Петти включ. человеческий опыт,способности в осн. кап.Оборотный кап. сост.из денег,запасов продовольствия,сырья,а также готовой продукции на складах и в маг.Основной капитал формируется и пополняется за счет оборотного.Впервые о личном интересе как движ. силе прогресса.Англ. историк эк. мысли Блауг писал,что АС нет равных по точности проникновения в суть эк. процесса

18.Эк.учение Давида Рикардо(ДР,18-19 Англ).Главн. труд «Осн ПЭК.и налогообложения».Идеолог пром. бурж.Не только разрабатывал эк. программы бурж. разв.,но активно участв. в полит. борьбе бурж. с землевладельцами.Развил идеи АС про личный интерес как гл. движ. силу обществ. развития(при усл. полной своб. и равных возможностей).Разраб. теорию стоимости.Как и АС,отожд. капитал со средствами произв.Основной пробл. ПЭК.назвал распределение.Созд. теор. денег,особенно актуальную в связи с прекр. в 1797 Англ. банком обмена банкнот на золото.Прибыль на кап. определил размерами кап.(а не только к-вом вложенного труда,как до него).Равновеликие кап. дают одинаковую приб. незав. от того,какое кол-во труда они задействуют.С разв. о-ва норма приб. имеет тенденцию падать.Ей противодействует развитие произв. сил.Показал отличия между внеш. и внутр. торговлей. Налоговая способность страны пропорц. не валовому,а чистому доходу.Отрицал возможность перепроизводства и кризисов.

19.Разв. ПЭК.в 1 половине 19в(Томас Малтус,Сениор,Милль). Кл. школа ПЭК,основанная АС и ДР,оказала на них большое влияние благодаря своей универсальности.В центре внимания экономистов новой волны все еще вопр. эк. развития,роста масштабов производства.Они все еще считали капитал продуктом.,и что гос. не должно вмеш. в рын. отн. Их новые идеи:рассмотрена немат. сфера,где результат не имеет тов. выражения,применительно к этому расширена трактовка стоимости.Поняли роль субъективного фактора,напр.,свойства товара удовлетворять потребности.Именно в рамках этих теорий начало многофакторного системного анализа-неоклассическое направление.

Милль-отец(Джеймс)-философ,позитивист,с его именем связано много культурных и науч.начинаний.Отец Джона Стюарта Милля.Вопреки Мальтусу,считал,что сначала работник и капиталист.выступают как совладельцы будущего товара.Прибыль используется для воспроизводства овеществленного,а зарплата-живого труда.Землевладелец противостоит другим классам,поскольку имеет часть в распределении продукта,не имея отн. к его созданию; Паразитирует на обществе и не заинтересован в прогрессе земледелия,так как это снизит цену на с\х прод. Предложил конфискационный уровень гос. налогов,что привело бы к фактической национализации земли.К-во денег в обороте имеет значение для стабилььности эк. развития.Предвидел опасность инфляции,кот. из одной сраны провоцирует инфляцию в других.

Мальтус анонимно издал памфлет «Очерк о законе народонаселения в связи с будущим усовершенствованием о-ва»:за кот.его досих пор критикуют:о-во пребывает в равновесии,когда кол.благ соотв. кол.населения.При отклонении нач.действ силы,кот.востановят равновесие.Закон:население растет в геом. прогрессии,средства производства - в арифм. прогрессии.Гос.должно вмешиваться в рост.народонас.,иначе неизбежны войны за дополнителььные территории и блага,эпидемии,безработица,бедность. Открыл цикличность эк.разв.и механизм предотвращения кризисов.Открыл соотношение между фондом накопления и инвестиционным кап.:если потребление в масштабах страны превышает производство,то кап.в масштабах страны падает(его приходится инвестировать,чтобы уд. потр.)и ее богатство разрушается из-за недостаточной способности производить;если произв. прев. спрос,исчезает стимул производить это механизм саморегулирования экономики (гениально).Сформулировал закон падения зарплаты до прожит. минимума из-за перенаселения:уровень занятости в усл. спада нельзя регулировать с помощью зарплаты.Открыл закон уменьшения плодородия:каждый последующий вклад в земледелие в условиях,когда вынужденно исползуются менее плодородные почвы,будет менее продуктивен,чем предыдущий.Дал определение а бсолютной ренты:та,что есть даже при наихудших почвах и является производной собственности на землю.Его теория распределения поставила землевладелцев в оппозициюко всем другим классам,не имеющим таких исключительных условийдля присвоения части не созданной ими продукции.На 100 лет раньше Кейнса откр. закон эффективного спроса.»Если бы мальтус,а не Рикардо,был основой ПЭК.19 ст,-писал Кейнс,-насколько мудрее и богаче был бы мир сейчас».

Сениор.Обр. внимание на роль монополизации.»Кто удерживается от потребления своего кап.для себя с расчетом вложит его ради будущего,тот и есть капиталист».Пользовался матем. аппаратом.

Джон Стюарт Милль-сын.Его книга »Принципы ПЭК»(1848) на протяжении 2–й. половины 19ст.была осн. учебником для эк-ов.В 11 лет корректировал гранки знаменитой книги отца,в 13 полемизирует с известными эк-ами,в 16-первые статьи по теории стоимости.Философ,либерал,парламентарий.Считал,что у коммунизма проблемы более легкие,чем у кап.Предложил эволюцию капитализма в соц.-ориентированную экономику.4 теоремы Милля:

1-временно неинвестированный кап.сдерживает развитие,а добавочно вовлеченный создает раб. места и прочее благо;

2-сбережения превращ в кап.в процессе потребления;

3-отложенное будущее потребление состоится на расширенной основе толко благодаря производительному потреблению;

4-капиталэто средства,потраченные на организацию и потдержку продуктивного труда.

Определил содержание категории цены не как синоним стоимости(как раньше),а как цена использования+цена обмена.А обменная цена вещи,ее ценность-это ее свойство удовлет потр.и быть редкостной.Разделял взгляды мальтуса на пробл.народонаселения и его выводы,что с ростом народонас. зарплата падает.Прибыль кап.- трактует,как Сениор:награда за воздержание от потребления.Оспаривал,что законы обмена,действ. в границах одной страны -действ. и в междунар торг.нельзя утв.,что превышение экспорта над импортом лучше:важно,насколько они способствуют экономии расхода труда и кап.Создал теорию междунар. торг. более прогр.,чем ДР,так как основал ее на анализе конкр. ситуаций.Опр. границы вмеш. гос.в эк.Говорил чтопрогрессивное(динамичное)цивилизованное о-во отлич. высокие технологии,рост.общ. продукта,объемов произв.,народонаселения,власть над природой,знание законов прир. и о-ва,степень защищенности личности и собственности.Наемный труд сменят акционеры,кот.сами будут назначатьи увольн. менеджеров, а основа прогр.-рост.инвестиционного кап. (очень современно звучит).Разделял взгляды своего отца,что абс. рента должна принадлежать гос.,по сути,земля должна быть национализирована.

20.Эк.теория Фр. в 1 половине 19ст. (Ж.Б.Сей,Ф.Бастиа).

Сей(конец18-первая треть19)-последователь АС.Ввел логическую схему исследован.,ставшую стандартом:произв.-распр.-потр.Деление труда на прод. и непрод. не имеет смысла,так как услуги приносят пользу.Трансформировал идею АС о трудовом источ. богатства в сумму 3 пассивных факторов:человеческий+кап+земля и 4-й фактор производства-предприниматель.Отделил его от владельца кап.(он рискует,вокруг него оборачивается все).Создал спец. курс индустриальной экономики.Будущее за индустрией,т.к.она делает продукт дешевле.Ошиб.,считая невозм. перепроизв. и криз.(«закон Сея»).

Фредерик Бастиа.Занимался ПЭК.всего 6лет,идеи взял у англ. и амер. экономистов,подходил поверхностно.Землевладельца рассм. как собственника прошлых расходов на улучшение почвы,то есть тоже капиталиста,кот.получает процент за прошлые услуги.Считал,что гармония интересов достигается,когда личный интерес подчинен общественному.Его новое слово в ПЭК:теория примата потребителя над производством.Отрицал все формы госвмешательства,оптимистически считал,что в границах капиталистической экономики все проблемы всех аспектов общественной жизни сами собой разрешатся.Считал важным развитие нематериальной сферы(мораль,культура).

21.Особенности эк.теории в США. в первой пол.19.Генри Кэри.Северные штаты были полной противоположностью Европе:неогр. земля,плодородие,высокая зарплата,низкие цены,рост.населения, (без подтверждения прогнозов Мальтуса),импорт капитала и новейших технологий,объединение независимых,(никогда не было феодализма!)небедных людей для решения общих конструктивных задач (а не для классовой борьбы),размах строительства:строились города, дороги,железные дороги и т.д.Либерализм отношений.Соответственно эк.наука,хоть и развивалась под влиянием англ. школы,представляет разительный контраст.с ней.

Генри Чарльз Кэри основатель либеральной эк.теории обоснованно критикует европу.Собственные взгляды:»Полезность вещей есть мера власти человека над природой.Стоимость вещей есть мера власти природы над чел.,она имеет тенденцию к снижению,снижается с объединением людей».Цена вещи-мера сопротивления желанию купить ее.Его теория оригинальна,так как анализирует факты,характерные только для Сев. Америки.Открыл закон роста доли работников в нац. продукте:ростпроизводительности труда приводит к обесценению прошлых усилий,поскольку сила естественного сопротивления уменьшается,а влияние объединенных усилий со временем растет.Считал закон эк.роста неограниченным.считал,что у капиталистов и рабочих должна быть гармония интересов:заботясь о своих целях,капиталиствынужден улучшать условия труда и положение рабочих.

22.Критическое напр.в ПЭК.Эк.взгляды Сисмонди.Идеи классиков эк.либерализма о гармонии частных и общественных интересов не подтвердились.Развитие капитализма сопровождалось имущественным расслоением и обеднением большей части населения,мелкое производство гибло,начались кризисы.

Сисмонди называл себя учеником АС и не социалистом,но за высшеперечисленное и он критиковал капитализм.Главный труд,1819:»Новые начала ПЭК,или О богатстве в его отношении к народонаселению».Отрицает само классическое определение предмета ПЭК:должна быть наука не о богатстве,а о материальном благополучии людей,кот.зависят от государства.Свобода конкуренции приводит к разрушению мелкого производства,то есть к отчуждению собстввенности от труда.В этом отчуждении видит главную опасность,особенно в с\х.Считал,что противоположность интересов богатых и бедных будет усиливаться с развитием производства.Государство обязано вмешиваться в эк.жизнь.Кризисы-результат внутренних противоречий капитализма,результат общего перепроизводства и недопотребления,так как потребитель разорен,рынок сужается.Поскольку кризисы будут постоянно,то развитие капитализма невозможно.Обращается к правительствам стран,чтобы они своей властью остановили развитие капитализма.Идеи С взяли на вооружение социалисты.

23.Эк.концепция Прудона.Франция.В 1840 издает в париже книжку «Что такое собственность» с идеей:собственность-это кража.В 1846 его «Система эк.противоречий,или Философия нищеты «стала поводом для написания Марксом в ответ «Нищеты философии».Эк.взгляды П–мелкобурж. социлизм.Проект. «реформирование» капитализма путем выкупа рабочими средств производства,акционир.Пробовал безуспешно осуществить акционерный банк.Эк.идеи рассматирвал как воплощение “абсолютного разума»,в отрыве от реальности.Предлагал давать рабочим беспроцентные кредиты:по его мнению,это должно было ликвидировать эксплуатацию.Введением «рабочих денег» хотел установить в обществе равенство и справедливость.(Надо заметить,что еще в 30 годы Оуэн в Англии осуществилрабочий банк,кот.выдавал внутренние деньги за соответствующий эквивалент труда.На эти деньги рабочие могли покупать,что им надо.Их даже покупали,как акции.Когда Оуэн отошел от руководства банком -банк разорился.Идеи трудовых комун,обеспечивающих себя,были чрезвычайно популярны, так в Англии тогда их было до 300).Но в послереволюционной Франции - П мыслил гораздо радикальнее,он был вообще против государства.Правительство считал ненужным,так как процесс обмена,по его мнению,гарант справедливости.Его идеи взяли анархисты.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
340,36 Kb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов ответов (шпаргалок)

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7034
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее