181922 (629259), страница 4

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Повышение квалификации служащих осуществляется на курсах и в институтах повышения квалификации, за рубежом, в институтах и на предприятиях. Задача повышения квалификации — получение навыков и умений работать в условиях рыночной экономики.

Очевидно, что решение проблемы переподготовки кадров на предприятии позитивно скажется на развитии рынка труда, повышении его качества и будет способствовать созданию новых рабочих мест.

6. Анкета для профотбора рабочих, служащих и руководителей

Отбор рабочей силы на предприятии проводит отдел кадров (менеджер по персоналу) с помощью таких средств как собеседование, анкетирование, отборочные тесты. Ниже приведён пример анкеты соискателя.

АНКЕТА кандидата на ВАКАНСИЮ____________________________

Узнали о нашей компании из (от) _______________

ФИО _____________________________

Дата, место рождения ____________ Семейное положение ___________

Паспортные данные _______________________________________

Адрес постоянной регистрации:_________________________

Адрес временной регистрации:___________________________

Адрес фактического проживания: _____________________________

Станция метро, ближайшая к месту проживания__________________

Контактный телефон __________ E-mail ____________________

Домашний телефон _____ ICQ ________________________________

ОБРАЗОВАНИЕ (включая курсы, стажировку)

ОПЫТ РАБОТЫ (Все места работы, как по трудовой книжке, так и без трудовой, начиная с последнего)

Владение иностранными языками язык степень владения

Компьютер (владение программами, уровень)

Водительское удостоверение (кат., стаж)

Находились ли Вы под следствием? Были ли осуждены?

Служба в ВС (годы, войска или причина освобождения)

Ожидаемый уровень заработной платы:

Минимальный Оптимальный

Оплата труда, льготы на последнем месте работы

Сколько времени находитесь в поисках работы?

Какие ограничения по режиму работы у Вас есть?

Главным для меня при принятии решения об обращении в нашу компанию было

Если бы я не устраивался на работу, в Вашу компанию то предпочел бы работать

В работе меня больше всего интересует

Главная трудность, которая меня ожидает в новой работе – это

В какой должности и в какой компании хотели бы работать через 5 лет?

Что Вы любите делать больше всего?

Чему бы Вы хотели научиться?

Какие способы предпочитаете в снятии стресса, усталости, напряжения?

Как Вы оцениваете состояние своего здоровья ? - есть хронические заболевания

Вы курите (если да, то как часто)?

Когда Вы сможете приступить к новой работе?

Я хотел(а) бы добавить

Я подтверждаю, что все сведения, приведенные в данной анкете, верны и не возражаю против их проверки, при необходимости.

Дата « » 20 г. Подпись

 Спасибо, за подробное заполнение анкеты! Компания гарантирует, что в соответствии с Положением о неразглашении персональных данных, вся информация сообщенная Вами, конфиденциальна и не подлежит разглашению. После трудоустройства в нашу компанию, анкета будет храниться в Вашем личном деле.

Внимание! Строки ниже заполняет сотрудник отдела персонала компании:

7. Анкета для оценки психологической атмосферы в коллективе:

Для оценки психологического климата в организации предлагаю воспользоваться тестом приведённым ниже. Для этого обведите те суждения, которые кажутся Вам наиболее подходящими для атмосферы коллектива, в котором Вы работаете. Не забывайте, что эти суждения должны соответствовать всему коллективу или большинству его членов, а не Вам лично. Будьте максимально четными и объективными. Заранее спасибо!

Список суждений:

Свои слова всегда подтверждают делом.

Осуждают проявления индивидуализма.

Имеют одинаковые убеждения.

Радуются успехам друг друга.

Всегда оказывают помощь друг другу.

Умело взаимодействуют друг с другом на работе.

Знают задачи, стоящие перед коллективом.

Требовательны друг к другу.

Все вопросы решают сообща.

Единодушны в оценке стоящих перед коллективом проблем.

Доверяют друг другу.

Делятся опытом работы с членами коллектива.

Бесконфликтно распределяют между собой обязанности.

Знают итоги работы коллектива.

Никогда и ни в чем не ошибаются.

Объективно оцениваются свои успехи и неудачи.

Личные вопросы подчиняют интересам коллектива.

Занимаются на досуге одним и тем же.

Защищают друг друга.

Всегда считаются с интересами друг друга.

Заменяют друг друга в работе.

Знают положительные и отрицательные стороны коллектива.

Работают с полной отдачей сил.

Не остаются равнодушными, если задеты интересы коллектива.

Одинаково оценивают распределение обязанностей.

Помогают друг другу.

Предъявляют одинаково объективные требования ко всем членам коллектива.

Самостоятельно выявляют и исправляют недостатки в работе.

Знают правила поведения в коллективе.

Никогда и ни в чем не сомневаются.

Не бросают начатое на полпути.

Отсутствуют принятые в коллективе нормы поведения.

Одинаково оценивают успехи коллектива.

Искренне огорчаются при неудаче товарищей.

Одинаково объективно оценивают поступки старых и новых членов коллектива.

Быстро разрешают возникающие противоречия и конфликты.

Знают свои обязанности.

Сознательно подчиняются дисциплине.

Верят в свой коллектив.

Одинаково оценивают неудачи у коллектива.

Тактично ведут себя в отношении друг друга.

Не подчеркивают своих преимуществ друг перед другом.

Быстро находят между собой общий язык.

Знают основные приемы и методы работы.

Всегда и во всем правы.

Общественные отношения ставят выше личных.

Поддерживают полезные для коллектива начинания.

Имеют одинаковые представления о нормах нравственности.

Доброжелательно относятся друг к другу.

Тактично ведут себя по отношению к членам другого коллектива.

Берут на себя руководство, если требуется.

Знают работу товарищей.

По-хозяйски относятся к общественному добру.

Поддерживают традиции, сложившиеся в коллективе.

Одинаково оценивают качества личности, необходимые в коллективе.

Уважают друг друга.

Тесно сотрудничают с членами другого коллектива.

При необходимости принимают на себя обязанности других членов коллектива.

Знают черты характера друг друга.

Умеют делать все на свете.

Ответственно выполняют любую работу.

Оказывают сопротивление силам, разобщающим коллектив.

Одинаково оценивают правильность распределения поощрения в коллективе.

Поддерживают друг друга в трудные минуты.

Радуются успехам других членов коллектива.

Действуют слаженно и организованно в сложных ситуациях.

Знают привычки и склонности друг друга.

Активно участвуют в общественной работе.

Заботятся об успехах коллектива.

Одинаково оценивают правильность наказаний в коллективе.

Внимательно относятся друг к другу.

Искренне огорчаются при неудачах членов другого коллектива.

Быстро находят такое распределение обязанностей, которое устраивает всех.

Знают, как обстоят дела друг у друга.

Ключ:

После проведения опроса данные собираются и обрабатываются исследователем. Все суждения, кроме контрольных 15, 30, 45, 60, показывают степень развития коллектива, а, следовательно, и социально-психологического климата в нем.

Эти характеристики таковы:

· ответственность (1, 8, 16, 23, 31, 38, 46, 53, 61, 68);

· коллективизм (2, 9, 17, 24, 32, 39, 47, 54, 62, 69);

· сплоченность (3, 10, 18, 25, 33, 40, 48, 55, 63, 70);

· контактность (4, 11, 19, 26, 34, 41, 49, 56, 64, 71);

· открытость (5, 12, 20, 27, 35, 42, 50, 57, 65, 72);

· организованность (6, 13, 21, 28, 36, 43, 51, 58, 66, 73);

· информированность (7, 14, 22, 29, 37, 44, 52, 59, 67, 74).

За каждое совпадение присваевается по 1 баллу. Приведенные выше данные суммируются (по каждому показателю) и заносятся на график, который наглядно демонстрирует социально-психологический климат избранного для изучения коллектива:

Список используемой литературы

1. Кедров Б.И., Смирнова Ф.П. «Экономика, организация и планирование хлопчато-бумажного производства»: Учебник для техникумов, 2-е издани, перераб. И доп. - М. Легпромбытиздат, 1990, 272с.

2. Денисова Н.Ф., Сорокина Г.С. «Организация, планирование и управление хлопкопрядильным производством». - М.: Легпромбытиздат, 1985, 264с.

3. Бадалов К.И., Черников А.Н., Плеханов А.Ф., Трусова Л.А., Смирнова А.С., Дугинова Т.А. «Проектирование технологии хлопокопрядения»: учебник для вузов — М.: МГТУ им А.Н. Косыгина, 2004 — 601с.

4. Углов В.А., Галаева А.М., Светик Ф.Ф. «Эконовмика и социология труда». - М.: ЗАО «Информ-Знание», 2001 — 336с.

5. Пашуто В.П. «Организация, нормированиеи оплата труда на предприятии», учебно практическое пособие В.П. Пашуто — 3-е изд., стер. - М.: КНОРУС, 2007. - 320с.

6. Анкеты предоставлены кадровой службой торгово-производственного холдинга «Веллтекс» (TC WELLTEX Ltd.) г. Москва

Характеристики

Список файлов курсовой работы