144141 (620415), страница 2

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Учебные помещения включают: рабочую зону (размещение учебных столов для обучающих­ся), рабочую зону учителя, дополнительное пространство для размещения учебно-наглядных по­собий, технических средств обучения (ТСО), зону для индивидуальных занятий обучающихся и возможной активной деятельности.

Площадь кабинетов принимается из расчета 2,5 м на одного обучающегося при фронтальных формах занятий. 3,5 м2 - при групповых формах работы и индивидуальных занятиях.

Площадь и использование, кабинетов информатики должны соответствовать гигиеническим требованиям, предъявляемым к видеодисплейным терминалам, персональным электронно- вы­числительным машинам и организации работы.

Оптимальные размеры рабочей зоны обучающихся зависят от угла видимости (связанного с расстоянием от доски до первых боковых рядов - парт). Он должен составлять не менее 35° для обучающихся II—III ступени и не менее 45° для обучающихся 6—7 лет.

При каждом кабинете или группе из 2—3 кабинетов организуется лаборантская (наличие ла­борантской обязательно в кабинетах химии, физики, биологии, информатики).

При наличии в здании учреждения учебных мастерских, они должны использоваться по на­значению. По согласованию с территориальным центром Госсанэпиднадзора, они могут быть пе­реоборудованы соответственно профилю общеобразовательного учреждения, а также допускает­ся их использование для внеклассных занятий по техническому творчеству и для работы обу­чающихся во внеурочное время.

При строительстве общеобразовательных учреждений, ориентированных на углубленное и расширенное содержание обучения (с углубленным изучением отдельных предметов, гимназии, лицеи), для разностороннего развития личности обучающихся необходимо предусматривать вы­деление помещений под студии (универсальные залы) с габаритами 12 х 12 м,

а также подсобные помещения для отделения по художественному воспитанию и искусству:кабинет эстетики с полиэкраном, кружковые помещения по изобразительному искусству, хорео­графии, классы пения и музыки (70—108 м²) в зависимости от назначения нового образователь­ного учреждения.

В учреждениях с техническим профилем следует предусмотреть универсальное помещение площадью 108 м2 (90 + 18) для технического творчества.

Учебно-художественные кабинеты должны иметь зоны для акварельной живописи, масляной живописи и рисунка.

Исходя из позы при работе различными видами живописи (по акварелькой живописи и рисун­ку - сидя, по масляной живописи стоя), площадь на одно рабочее место составляет для масляной живописи - 3,5 м², акварельной живописи и рисунка - 2,0 м².

Спортивный зал следует размещать на 1 этаже в пристройке. Его размеры предусматривают выполнение полной программы по физ.воспитанию и возможность внеурочных спортивных за­нятий.

Количество и типы спортивных залов предусматриваются в зависимости от вида общеобразо­вательного учреждения и его вместимости.

Площади спортивных залов приняты 9 x18 м, 12x24 м, 18 х 30 м при высоте не менее 6 м.

При спортивных залах должны быть предусмотрены снарядные, площадью 16—-32 м² в зави­симости от площади спортзала; раздевальные для мальчиков и девочек, площадью 10,5 м каж­дая; душевые, площадью 9 м2 каждая; уборные для девочек и мальчиков, площадью 8 м2 каждая; комната для инструктора, площадью 9 м2.

В состав помещений фнзкультурно-спортивного назначения необходимо включать помещение (зону), оборудованное тренажерными устройствами, а также, по возможности, бассейн.

Размеры актового зала определяются числом посадочных мест из расчета 0,65 м на одно ме­сто и 60 % от общего количества обучающихся учреждения. При актовом зале предусматривают­ся артистические уборные, площадью не менее 10 м2 каждая, кинопроекционная, площадью 27 м². склад декораций и бутафории, музыкальных инструментов, площадью Юм², склад хранения костюмов, площадью 10м2.

В учреждениях с углубленным изучением отдельных предметов, гимназиях и лицеях следует иметь лекционную аудиторию. Ее размеры устанавливаются по вместимости в ней возрастной параллели обучающихся, состоящей не более чем из 3 классов, из расчета 1 м2 на одно место.

Тип библиотеки зависит от вида общеобразовательного учреждения и его вместимости.

В учреждениях с углубленным изучением отдельных предметов, гимназиях и лицеях библио­теку следует использовать в качестве справочно-информационного центра, оснащенного всеми видами технических средств обучения (далее - ТС О), обеспечивающего условия для индивиду­альных занятий обучающихся.

Площадь библиотеки - информационного центра - необходимо принимать из расчета не менее 0,6 м2 на одного обучающегося.

В помещении библиотеки предусматриваются следующие зоны: читательские места, инфор­мационный пункт (выдача и прием литературы), места для работы с каталогами, фонды открыто­го доступа, фонды закрытого хранения, зона с кабинками для индивидуальных занятий с ТСО и боксы для хранения передвижных тележек.

При строительстве и реконструкции современных обще образовательных учреждений следует отдавать предпочтение рекреационным помещениям зального типа.

Медицинский пункт общеобразовательного учреждения включает следующие помещения: ка­бинет врача длиной не менее 7 м (для определения остроты слуха и зрения обучающихся), пло­щадью не менее 14 м2; кабинет зубного врача, площадью 12 м2 оборудованный вытяжным шка­фом; процедурный кабинет, площадью 14 м²; кабинет психолога, площадью 10 м².

При медпункте оборудуется самостоятельный санузел.

На каждом этаже должны размещаться санитарные узлы для мальчиков и девочек, оборудо­ванные кабинами с дверями без запоров. Количество санитарных приборов определяется из рас­чета 1 унитаз на 20 девочек, 1 умывальник на 30 девочек, 1 унитаз, 0,5 лоткового писсуара и I умывальник на 30 мальчиков. Площадь санитарных узлов для мальчиков и девочек следует при­нимать из расчета не менее 0,1 м2 на одного обучающегося. Для персонала выделяется отдель­ный санузел. Для обучающихся II и III ступеней обучения организуются комнаты личной гигиены для девочек из расчета 1 кабина на 70 человек площадью не менее 3 м2.

Входы в санузлы не следует располагать напротив входа в учебные помещения или в непо­средственной близости от них.

На каждом этаже предусматриваются помещения, оборудованные поддонами и подводкой к ним холодной и горячей воды, для хранения и обработки уборочного инвентаря, приготовления дезинфекционных растворов.

В помещениях начальный классов, лабораториях, учебных кабинетах, мастерских, помещени­ях медицинского назначения, учительской, комнате технического персонала обязательно уста­навливаются умывальники.

В общеобразовательных учреждениях организуется 2-разовое горячее питание для детей групп продленного дня и горячие завтраки для остальных детей. Питание может быть организо­вано в столовой, работающей на сырье или на полуфабрикатах, а также в буфете-раздаточной со­гласно гигиеническим требованиям к организациям общественного питания, включая кондитер­ские цехи и организации, вырабатывающие мягкое мороженое. Столовые предусматриваются в учреждениях с числом обучающихся более 100 человек.

Столовая, работающая на сырье, должна иметь следующий набор оборудования и помещений: цехи - горячий, холодный, мясорыбный, кондитерский, овощной; моечные для столовой и ку­хонной посуды; кладовые для сухих продуктов и овощей; охлаждаемые и низкотемпературные камеры для хранения мясных и особо скоропортящихся продуктов; бытовые помещения для пер­сонала пищеблока; загрузочная-тарная; моечная для тары; холодильная камера для пищевых от­ходов; санузел для сотрудников столовой. В состав помещений столовой, работающей на полу­фабрикатах, входят: горячий цех, доготовочная, моечные для столовой и кухонной посуды, кла­довые для сухих продуктов и овощей, холодильные камеры для полуфабрикатов, бытовые поме­щения для персонала пищеблока, загрузочная-тарная, моечная для тары, холодильная камера для пищевых отходов.

В состав помещений буфета-раздаточной входят: загрузочная; помещение для подогрева пи­щи, оборудованное плитой, холодильными шкафами; раздаточная, оборудованная мармитами; посудомоечная; подсобные помещения; бытовые помещения для персонала; помещения для мы­тья тары

При буфетах и столовых общеобразовательных учреждений обязательно предусматривается обеденный зал площадью из расчета 0,7 м2 на одно место в зале, исходя из посадки 100 % обу­чающихся в 3 очереди. При столовых устанавливаются умывальники из рас чета 1 кран на 20 по­садочных мест. Умывальники размешают в расширенных проходах, коридорах, ведущих в обе­денный зал, или в отдельном помещении рядом с обеденным залом._

В сельских общеобразовательных учреждениях (средних, неполных средних) требования к ор­ганизации питания те же, что и в городских. В малокомплектных общеобразовательных учреж­дениях (до 50 обучающихся) выделяются помещения для приема пищи с минимальным набором оборудования: электроплита 2-гнездная, мойка для мытья посуды, холодильник, электротитан.

2.2Помещения и оборудование учреждения

В зависимости от назначения учебных помещений могут применяться столы ученические (од­номестные и двухместные), столы аудиторные, чертежные или лабораторные. Расстановка сто­лов, как правило, трехрядная, но возможны варианты с двухрядной или однорядной (сблокиро­ванной) расстановкой столов.

Каждый обучающийся обеспечивается удобным рабочим местом за партой или столом в соот­ветствии с его ростом и состоянием зрения и слуха. Для подбора мебели соответственно росту обучающихся производится ее цветовая маркировка. Табуретки или скамейки вместо стульев не используются.

Парты (столы) расставляются в учебных помещениях по номерам: меньшие - ближе к доске, большее - дальше. Для детей с нарушением слуха и зрения парты, независимо от их номера, ста­вятся первыми, причем обучающиеся с пониженной остротой зрения должны размещаться в первом ряду от окон.

Детей, часто болеющих ОРЗ, ангинами, простудными заболеваниями, следует рассаживать дальше от наружной стены.

При оборудовании учебных помещений соблюдаются следующие размеры проходов и рас­стояния между предметами оборудования (см):

• между рядами двухместных столов - не менее 60;

• между рядом столов и наружной продольной стеной - не менее 50—70;

• между рядом столов и внутренней продольной стеной (перегородкой) или шкафами, стоя­щими вдоль этой стены - не менее 50—70;

• от последних столов до стены (перегородки), противоположной классной доске, - не менее 70;

• от задней стены, являющейся наружной, - не менее 100; а при наличии оборотных классов -120;

• от демонстрационного стола до учебной доски - не менее 100;

• от первой парты до учебной доски - 240—270;

• наибольшая удаленность последнего, места обучающегося от учебной доски - 860;

• высота нижнего края учебной доски над полом - 80—90:

• угол видимости доски (от края доски длиной 3 м до середины крайнего места обучающегося за передним столом) должен быть не менее 35° для обучающихся II—III ступени и не менее

45° для детей 6—7 лет.

Кабинеты физики и химии должны быть -оборудованы специальными демонстрационными столами, где предусмотрены пульты управления проектной аппаратурой, подача воды, электри­чества, канализации.

Для обеспечения лучшей видимости учебно-наглядных пособий демонстрационный стол ре­комендуется устанавливать на подиум.

В кабинетах физики и химии устанавливают двухместные ученические лабораторные столы (с надстройкой и без нее) с подводкой электроэнергии, сжатого воздуха (лаборатория физики). Ла­боратория химии оборудуется вытяжными шкафами, расположенными у наружной стены возле стола преподавателя.

Кабинеты иностранного языка включают следующее оборудование: стол преподавателя с пультом управления и тумбой для проекционных аппаратов; подставка под магнитофон и проиг­рыватель; секционные шкафы (встроенные или пристроенные) для хранения наглядных пособий и ТСО; лингафонные рецептивные установки.

Оборудование кабинетов информатики должно соответствовать гигиеническим требованиям, предъявляемым к видеодисплейным терминалам, персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы

В мастерских для трудового обучения размещение оборудования осуществляется с учетом соз­дания благоприятных условий для зрительной работы, сохранения правильной рабочей позы и профилактики травматизма

Столярные мастерские оборудуются верстаками, расставленными либо под углом 45° к окну, либо в 3 ряда перпендикулярно светонесущей стене так, чтобы свет падал слева, расстояние ме­жду ними должно быть не менее 80 см в передне- заднем направлении. В слесарных мастерских допускается как лево стороннее, так и правостороннее освещение с перпендикулярным располо­жением верстаков к светонесущей стене. Расстояние между рядами одноместных верстаков - не менее 1,0 м, двухместных - 1,5 м. Тиски крепятся к верстакам на расстоянии 0.9 м между их ося­ми. Слесарные верстаки должны быть оснащены предохрани тельной сеткой, высотой 0.65—0,7 м. Сверлильные, точильные и другие станки должны устанавливаться на специальном фундамен­те и оборудоваться предохранительными сетками, стеклами и местным освещением. Инструмен­ты, используемые для столярных и слесарных работ, должны соответствовать возрасту обучаю­щихся. В слесарных и столярных мастерских и кабинетах обслуживающего труда устанавлива­ются умывальники и электрополотенца. В каждом кабинете (мастерской) для оказания первой медицинской помощи должны быть аптечки. Все работы выполняются обучающимися в специ­альной одежде (халат, фартук, берет, косынка). При выполнении работ, создающих угрозу по­вреждения глаз, следует использовать защитные очки.

Характеристики

Список файлов курсовой работы