132650 (619724), страница 5
Текст из файла (страница 5)
Для развития тонкой моторики и общей организации движений полезно включать гиперактивных детей в занятия хореографией, танцами, теннисом, плаванием, каратэ (но не силовой борьбой, боксом – т.к. они потенциально травматичны, а непосредственный телесный контакт приводит к перевозбуждению).
Заключение
Упомянутые методы не устраняют нарушения, но дают возможность справляться с его проявлениями, помогают смягчить множество последствий, таких, как отставание в учебе, чувство неполноценности, распад семьи, увечья, необходимость помещения в специальные поведения. Чем лучше поставлена разъяснительная работа учителя, тем больше возможность своевременного оказания помощи, тем больше шансов у ребенка найти свой индивидуальный путь в общество.
Интересным является то, что люди гиперкинетического склада ума часто способны обогатить жизнь окружающих: от них, с их детской восторженностью, непосредственностью, оригинальными способами решения проблем, исходит некий жизненный импульс. Необычные формы поведения, иная структура восприятия окружающего мира, склонность к фантазированию часто выгодно отличают их от сверстников, которые рядом с этими искрящимися натурами кажутся старичками.
Однако при отсутствии помощи, жизнь ребенка с гиперактивным поведением может превратиться в мучение и непрерывную цепь фрустраций и унижений. И только в том случае, если учителя, родители и психологи объединят свои усилия, может быть оказана действенная помощь в социализации этих детей, они могут реализовать себя, найдя свой путь к лучшей, более наполненной жизни.
Список использованной литературы
-
Акимова М.Е... «Психофизиологические особенности индивидуализации школьников».- М., 1998. – 120 С.
-
Блонский П.П... О наказании // На путях к новой школе. – 1924 - №1 – С. 61.
-
Буянов М.И... «Ребенок из неблагополучной семьи». – М.: Просвещение, 1986.- 85 С.
-
Власова Г.А., Певзнер М.С... «О детях с отклонениями в развитии». – М., 2000. – 120 С.
-
Власова Г.А., Певзнер М.С... «Учителю о детях с отклонениями в развитии», М.: Просвещение, 1967.- 75 С.
-
Власова П.А., Певзнер М.С... «О детях с отклонениями в развитии». – М.: Просвещение, 1997.- 160 С.
-
Возрастная и педагогическая психология / Под ред. Петровского А.В., М.: Просвещение, 1979. – 150 С.
-
Гонеев А.Д., Лифинцева Н.И., Ялпаева Н.В... «Основы коррекционной педагогики», М.: Просвещение, 1999. – 130 С.
-
Занков Л.В... «Обучение и развитие». – М., 1975. – 120 С.
-
Захаров А.И... «Предупреждение отклонения в поведении ребенка», М.: Просвещение, 1999.- 100 С.
-
Зюбин Л.М... «Трудные дети». Л., 1963. – 93 С.
-
Карпенко А.А... Краткий психологический словарь, М.: Политиздат, 1985. – 145 С.
-
Кащенко И.Н... «Коррекционная педагогика», М.: Просвещение, 1999. – 131 С.
-
Климов Е.А. Образ мира в различных профессиях. М., 1995. – 140 С.
-
Кузьмина Н.В... Очерки психологии труда учителя. Л., 1985. – 156 С.
-
Кузьмина Н.В... Способности, одаренность, талант учителя. Л., 1967. – 135 С.
-
Лаут Г. «Коррекция поведения детей и подростков».
-
Макаренко А.С... «Педагогические сочинения: в 8 томах». М., 1986.- 126 С.
-
Матвеева О.А. «Развивающая и коррекционная работа с детьми», М.: Владос, 2001.- 132 С.
-
Неймарк М.С... Некоторые проблемы личности школьника. М.: Знание, 1975.- 156 С.
-
Немов Р.С... Психология. Кн.2., М., 2001. – 89 С.
-
Овчарова Р.В... «Практическая психология в начальной школе», М., 2000.- 145 С.
-
Овчарова Р.В... «Справочная книга школьного психолога», М.: Просвещение, 1996.- 187 С.
-
Осипова А.А. «Общая психокоррекция», М., 1999. – 96 С.
-
Подласый И.П. «Основы коррекционной педагогики», М.: Владос, 2000.- 98 С.
-
Смирнов С.А., Котов И.Б., Шиянов Е.Н. и др. «Педагогика: педагогические теории, системы, технологии», М.: Владос, 1999.- 210 С.
-
Соловьева О.В. «Психологическая служба образования».
-
Столяренко Л.Д. «Педагогическая психология».
-
Шацкий С.Т. «Избранные пед. сочинения»: В 2 т. – М., 1983. – Т.2. – 112 С.
-
Эльконин Д.Б... Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1989. – 154 С.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
