131841 (619429), страница 6
Текст из файла (страница 6)
б/ трудно сказать,
в/ неверно.
Инструкция:
«Внимательно читайте каждое утверждение и выбирайте один из трех предлагаемых вариантов ответов. Старайтесь избегать промежуточных ответов типа «трудно сказать».
Тест – опросник.
Когда люди живут так близко, как это происходит в семейной жизни, они неизбежно теряют взаимопонимание и остроту восприятия другого человека:
а/ верно,
б/ не уверен,
в/ неверно.
Ваши супружеские отношения приносят Вам:
а/ скорее беспокойство и страдание,
б/ затрудняюсь ответить,
в/ скорее радость и удовлетворение.
Родственники и друзья оценивают Ваш брак:
а/ как удавшийся,
б/ нечто среднее,
в/ как неудавшийся.
Если бы Вы могли, то:
а/ Вы бы многое изменили в характере Вашего супруга (супруги),
б/ трудно сказать,
в/ Вы бы не стали ничего менять.
Одна из проблем современного брака в том, что все «приедается», в том числе и сексуальные отношения:
а/ верно,
б/ трудно сказать,
в/ неверно.
Когда Вы сравниваете Вашу семейную жизнь с семейной жизнью Ваших друзей и знакомых, Вам кажется:
а/ что Вы несчастны,
б/ трудно сказать,
в/ что Вы счастливее других.
Жизнь без семьи, без близкого человека – слишком дорогая цена за полную самостоятельность:
а/ верно,
б/ трудно сказать,
в/ неверно.
Вы считаете, что без Вас жизнь Вашего супруга (супруги) была бы неполноценной:
а/ да, считаю,
б/ трудно сказать,
в/ нет, не считаю.
Большинство людей в какой-то мере обманывается в своих ожиданиях относительно брака:
а/ верно,
б/ трудно сказать,
в/ неверно.
Только множество различных обстоятельств мешает подумать Вам о разводе:
а/ верно,
б/ не могу сказать,
в/ неверно.
Если бы вернулось время, когда Вы вступали в брак, то Вашим мужем (женой) мог бы стать:
а/ кто угодно, только не теперешний супруг (супруга),
б/ трудно сказать,
в/ возможно, что именно теперешний супруг (супруга).
Вы гордитесь, что такой человек, как Ваш супруг (супруга) – рядом с Вами:
а/ верно,
б/ трудно сказать,
в/ неверно.
К сожалению, недостатки Вашего супруга (супруги) часто перевешивают его достоинства:
а/ верно,
б/ затрудняюсь сказать,
в/ неверно.
Основные помехи для счастливой супружеской жизни кроются:
а/ скорее всего в характере Вашего супруга (супруги),
б/ трудно сказать,
в/ скорее в Вас самих.
Чувства, с которыми Вы вступали в брак:
а/ усилились,
б/ трудно сказать,
в/ ослабли.
Брак притупляет творческие возможности человека:
а/ верно,
б/ трудно сказать,
в/ неверно.
Можно сказать, что Ваш супруг (супруга) обладают такими достоинствами, которые компенсируют его недостатки:
а/ согласен,
б/ нечто среднее,
в/ несогласен.
К сожалению, в Вашем браке не все обстоит благополучно с эмоциональной поддержкой друг друга:
а/ верно,
б/ трудно сказать,
в/ неверно.
Вам кажется, что Ваш супруг (супруга) часто делает глупости, говорит невпопад, неуместно шутит:
а/ верно,
б/ трудно сказать,
в/ неверно.
Жизнь в семье, как Вам кажется, не зависит от Вашей воли:
а/ верно,
б/ трудно сказать,
в/ неверно.
Ваши семейные отношения не внесли в жизнь того порядка и организованности, которых Вы ожидали:
а/ верно,
б/ трудно сказать,
в/ неверно.
Неправы те, кто считают, что именно в семье человек меньше всего может рассчитывать на уважение:
а/ согласен,
б/ трудно сказать,
в/ несогласен.
Как правило, общество Вашего супруга (супруги) доставляет Вам удовольствие:
а/ верно,
б/ трудно сказать,
в/ неверно.
По правде сказать, в Вашей супружеской жизни нет и не было ни одного светлого момента:
а/ верно,
б/ трудно сказать,
в/ неверно.
Ключ.
1в,2в,3а,4в,5в,6в,7а,8а,9в,10в,11в,12а,13в,14в,15а,16в,17а, 18в,19в,20в,21в,22а,23а,24в.
Если выбранный испытуемыми вариант ответа (а, б, в) не совпадает с приведенными в ключе, то начисляется 2 балла; если промежуточный (б) – то 1 балл; за ответ, не совпадающий с приведенными, - 0 баллов. Далее подсчитывается суммарный балл по всем ответам. Возможный диапазон тестового балла от 0 до 48 баллов. Высокий балл говорит об удовлетворенности браком.
Нормы.
Различия между средними для разводящихся и благополучными достоверны по критерию Стьюдента (t = 10.835) на уровне значимости 0.01.
Доверительные интервалы с коэффициентом 0.95 для средних суммарных баллов равны:
Для разводящихся (20,76,23,36),
Для «благополучных» (30,92,33,34).
По критерию Фишера можно считать равными дисперсии обеих выборок с уровнем значимости 0.05.
Для практического использования нормы теста удобно взять целочисленные значения средних и дисперсий из них доверительных интервалов. Формула:
X (H) = 32 , а X (P) = 22,
при этом их средние квадратичные равны 8.
Таким образом, учитывая нормальность полученных распределений, можно построить по суммарному баллу таблицу:
| Кол-во баллов | Описание категории |
| 0 -16 | Абсолютно благополучные |
| 17 – 22 | Неблагополучные |
| 23 – 26 | Скорее неблагополучные |
| 27 – 28 | Переходные |
| 29 – 32 | Скорее благополучные |
| 33 – 38 | Благополучные |
| 39 - 48 | Абсолютно благополучные |
Методика «Конструктивность мотивации».
Оригинальной попыткой построить «причинную» мотивацию является разработанная О.П. Елисеевым методика «Конструктивность мотивации». По мнению автора она может быть использована для диагностирования индивидуальных различий людей по отношению к четырем основным типам мотивации. Эти четыре типа мотивации понимаются автором как результат взаимодействия мотивации достижения и мотивации отношения.
Четыре ведущих мотива, воплощающих собою четыре основные подструктуры взаимодействия внутреннего и внешнего, разворачиваются в соответствующие мотивационные стратегии.
Отношение мотивации достижения (МД) к мотивации отношения (МО) вполне может быть представлено схемой взаимоотношения типов мотивации.
| «ДА – НЕТ»: «ПАНТЕРА» Интернально- МО Внутр. «+» Субъектная МД Внешн. «- » стратегия Меланхолик – Сангвиник | МО «ДА – ДА»: «ЛЕВ» Интернальность Интернально - МО Внутр. «+» объектная МД Внеш. « - » стратегия Сангвиник – Холерик МД |
| Флегматик – Меланхолик Интровертность Экстернально- МО Внутр. «+» Субъектная МД Внешн. « - » стратегия «НЕТ-НЕТ»: «МЕДВЕДЬ» | А Холерик – Флегматик Экстровертность МО Внутр. « +» Экстернально МД Внешн. « - » объектная стратегия «НЕТ-ДА»: «ТИГР» |
«ЛЕВ». Основной способ (мотив) взаимодействия – «ДА-ДА», т.е. мотив взаимного принятия внутреннего и внешнего, взаимного их положительного отрицания, обуславливающего возможность саморазвития личности. Стремление к сотрудничеству. В идеале «ЛЕВ» устремлен к взаимному творческому сотрудничеству во всех основных видах деятельности и в преодолении разногласий. (по К.Томасу – стремление к сотрудничеству).
В состоянии крайнего напряжения может проявлять себя как холерик, а в состоянии конструктивной активности – сангвиник.
«ПАНТЕРА». Основной способ (мотив) взаимодействия – «ДА-НЕТ», т.е. мотив реконструктивного единства мотивации достижения и мотивации отношения, когда самоактуализация личности осуществляется в общении скорее от ума, нежели от сердца. Результатом этой реконструктивной мотивации чаще всего является «избегание» (по К. Томасу) сложных ситуаций, где вновь возникают острые вопросы взаимодействия внутреннего и внешнего. Духовная работа над собою, обостренная рефлексия в самосовершенствовании в целом представляют «ПАНТЕРУ» как интернала, но обращенного более внутрь – интроверта. Мотивация отношения к самому себе доминирует над мотивацией достижения; самоотношения доминируют над целями – более важным становится постижение себя или какой – то абстрактной истины, и только затем, через себя, принимается внешний мир. Обычное личностное состояние – мелонхолия. В стрессовых ситуациях, а еще более вероятно в благоприятных обстоятельствах проявляется не мелонхолия, а естественно-реактивное состояние – темперамент сангвиника.
«ТИГР». Основной способ (мотив) взаимодействия – противоположный мотиву «ПАНТЕРЫ» - «НЕТ – ДА», означающий отрицание внутреннего по отношению к внешнему. Это проявление мотивации относится не только к себе, но и к другим: все должны следовать какой – то внешне определенной идее, правилу – норме, цели и т.п. – как инструкции. Инструктивное единство мотивации отношения и мотивации достижения обнаруживается в стремлении к «соперничеству»
(по К. Томасу), на основе которого осуществляется самовоспитание и самоутверждение личности во внешнем. В экстернально – экстравертной (объективной) стратегии поведения «ТИГРОВ» доминирует экстернальность, облегчающая переход от личностного, воспитанного состояния холерии к естественно-реактивному состоянию флегматика, когда возникает реальная ситуация опасности или, наоборот, ситуация наибольшего благоприятствования, признание его заслуг.
«МЕДВЕДЬ». Основной способ взаимодействия и его мотив – «НЕТ – НЕТ», т.е. мотив взаимного отрицания внутреннего и внешнего, - отрицательного отрицания, обуславливающего известную стабильность развития личности, равновесность этого обстоятельного, неспешного развития. В принципе деструктивное, это единство мотивации отношения и мотивации достижения в реальности выражается в двух взаимодополняющих формах «приспособления» (по К. Томасу). Первая – подавление, властвование над другими и над собой – во взаимном отрицании внутреннего мира, как своего, так и мира других людей. Вторая - приспособление к нравам других людей и к собственным привычкам, обеспечивающее известную стабильность существования. «МЕДВЕДЬ» одновременно и экстернал и интроверт, и его поведение может варьироваться от «спячки» и покорности, уповающей на счастливый случай, шанс или судьбу, до жестокого подавления своей природы и природы других людей, отношений, вещей. Его флегматия является личностным состоянием, плодом отношения к нему в семье или ближайшем окружении. В стрессовых ситуациях обнаруживается проявление значительно большей реактивности, так как по параметру реактивности личности «МЕДВЕДЬ» меланхолик. Вследствие этого в решительные моменты жизни «МЕДВЕДЬ» поступает совершенно экстернально: полагается на других людей, не отстаивает ни целей, ни отношений, уходит в отпуск, в болезнь, под «панцирь».
Проведение исследования.
Инструкция.
Представьте себе, что вы – экзаменатор, оценивающий предлагаемые ниже суждения так, что не удовлетворяющие лично Вас единицей или двойкой, а совпадающие с Вашим мнением или близкие к нему – четверкой или пятеркой. Оценка 3 не должна использоваться вовсе. Оценивается каждое суждение быстро, без особо долгих раздумий. За советами обращаться Вам не рекомендуется, так как Вы – экзаменатор. Оценка ставится напротив каждого суждения.
Первый блин всегда комом.
Чья земля – того и хлеб.
Когда мягко стелят – жестко спать.
Ум хорошо, а два лучше.
Руби дерево по себе.
Худую траву из поля вон.
Не подмажешь – не поедешь.
На вкус и цвет товарища нет.
Чужая душа – потемки.
Загнанных лошадей следует пристреливать.
Лучше поздно, чем никогда.
Ни у кого нет полного ответа, но у каждого есть, что добавить.
На языке мед, а на сердце лед.
Кто смел, тот и съел.
Цыплят по осени считают.
Правда в огне не горит и в воде не тонет.
Выше головы не прыгнешь, выше лба уши не растут.
Волков бояться – в лес не ходить.
Лучший способ разрешать споры – вовсе избегать их.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
