116427 (617898), страница 9
Текст из файла (страница 9)
Таблица 4
| Ф.И. | Отношение к определенному виду деятельности | Широта знаний | Устойчивость | Уровень наличия интереса |
| Алиса Ф. | В | В | С | В |
| Андрей Е. | Н | С | Н | Н |
| Анна В. | С | С | С | С |
| Влад Б. | Н | С | С | С |
| Вика Ц. | Н | Н | Н | Н |
| Герман А. | С | Н | Н | Н |
| Дарья К. | Н | С | С | С |
| Егор Б. | Н | С | С | С |
| Иван Р. | Н | Н | Н | Н |
| Ксения Г. | В | С | С | С |
| Лейла Х. | С | С | В | С |
| Максим М. | Н | С | В | С |
| Маша В. | В | В | В | В |
| Миша Х. | Н | С | С | С |
| Настя С. | С | Н | Н | Н |
| Наташа О. | В | В | С | В |
| Никита Г. | Н | С | Н | Н |
| Настя П. | В | С | В | В |
| Настя Б. | Н | Н | С | Н |
| Никита П. | Н | С | Н | Н |
| Олеся Г. | В | С | С | С |
| СнежаннаГ. | В | С | В | В |
| Ярослав В. | В | В | С | В |
Обобщим полученные данные в таблицу, для выявления в процентном соотношении наличие интереса у учащихся в третьем классе:
Таблица 5
| Наличие интереса | Количество учащихся | % |
| Высокий | 6 | 26% |
| Средний | 9 | 39,2% |
| Низкий | 8 | 34,8% |
Представим выше изложенные данные графически:
| Уровень мотивации | Методика 1 | Методика 2 | Методика 3 | ||||
| Кол-во учащихся | % | Кол-во учащихся | % | Кол-во учащихся | % | ||
| Высокий | 5 | 21,7% | 7 | 30,4% | |||
| Средний | 8 | 34,8% | 8 | 34,8% | |||
| Низкий | 10 | 43,5% | 8 | 34,8% | |||
Сводная таблица оценки уровня познавательного интереса:
| Имя | 1-ый критерий | 2-ой критерий | 3-ий | Сумма | Уровень | |||||||||
| Алиса | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 0 | 11 | Средний | ||||
| Андрей | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | Низкий | ||||
| Анна | 2 | 2 | 2 | 1 | 0 | 2 | 0 | 1 | 10 | Средний | ||||
| Влад | 2 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 5 | Низкий | ||||
| Вика | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 5 | Низкий | ||||
| Герман | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 0 | 0 | 4 | Низкий | ||||
| Дарья | 0 | 0 | 2 | 2 | 1 | 1 | 0 | 2 | 8 | Средний | ||||
| Егор | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 0 | 0 | 9 | Средний | ||||
| Иван | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 5 | Низкий | ||||
| Ксения | 0 | 2 | 1 | 2 | 1 | 0 | 2 | 0 | 8 | Средний | ||||
| Лейла | 0 | 2 | 1 | 2 | 1 | 0 | 1 | 1 | 8 | Средний | ||||
| Максим | 0 | 2 | 0 | 1 | 0 | 1 | 2 | 1 | 7 | Средний | ||||
| Мария | 0 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 12 | Высокий | ||||
| Михаил | 2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | Средний | ||||
| Настя С. | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 7 | Средний | ||||
| Наташа | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 8 | Средний | ||||
| Никита Г. | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 2 | 0 | 6 | Средний | ||||
| Никита П. | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 | 4 | Низкий | ||||
| Настя П. | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 14 | Высокий | ||||
| Настя Б. | 0 | 1 | 0 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 9 | Средний | ||||
| Олеся | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 0 | 12 | Высокий | ||||
| Снежанна | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 13 | Высокий | ||||
| Ярослав | 2 | 2 | 0 | 2 | 1 | 1 | 0 | 1 | 9 | Средний | ||||
Таким образом, по данным нашей таблицы, мы выявили, что наличие интереса у учащихся на разном уровне. 17% высокий уровень, 56% средний уровень и 27% с низким уровнем наличия интереса.
Составим по этой таблице графический рисунок.
Заключение















