112355 (616461), страница 6
Текст из файла (страница 6)
| № п/п | Ф.И. ученика | 1 методика | 2 методика | 3 методика | Итог | |||
| 1 | Аскаров Аблай | 3,3 | 3,5 | 2,9 | 3,2 | |||
| 2 | Аде Маргарита | 4,3 | 4,6 | 3,5 | 4,1 | |||
| 3 | Бейсенова Айгерим | 3,6 | 3,9 | 2,5 | 3,3 | |||
| 4 | Бардина Анна | 3,9 | 3,6 | 2,4 | 3,3 | |||
| 5 | Буш Андрей | 3,8 | 3,8 | 2,4 | 3,3 | |||
| 6 | Ермолина Екатерина | 3,5 | 3,5 | 2,9 | 3,3 | |||
| 7 | Ишбулатов Артур | 2,9 | 2,4 | 2,5 | 2,6 | |||
| 8 | Кайсалов Дамир | 3,4 | 3,2 | 3,4 | 3,3 | |||
| 9 | Ким Евгений | 3,7 | 3,8 | 3,1 | 3,5 | |||
| 10 | Ким Карина | 4,3 | 3,5 | 3,2 | 3,7 | |||
| 11 | Крючков Сергей | 4,2 | 3,7 | 3,4 | 3,8 | |||
| 12 | Мынжасова Асель | 2,8 | 2,6 | 2,9 | 2,8 | |||
| 13 | Малянов Александр | 4,9 | 3,5 | 3,2 | 3,9 | |||
| 14 | Новикова Алина | 3,9 | 3,5 | 3,2 | 3,5 | |||
| 15 | Осадчая Валентина | 4,0 | 3,5 | 3,0 | 3,5 | |||
| 16 | Поваляева Александра | 3,9 | 3,4 | 3,5 | 3,6 | |||
| 17 | Погорелова Мария | 4,8 | 3,8 | 2,9 | 3,8 | |||
| 18 | Попов Даниил | 4,9 | 3,9 | 3,7 | 4,2 | |||
| 19 | РахметовАнуар | 3,9 | 3,9 | 3,7 | 3,8 | |||
| 20 | Скрипников Камал | 4,5 | 4,2 | 3,8 | 4,2 | |||
| 21 | Слатова Юлия | 3,4 | 3,0 | 3,4 | 3,3 | |||
| 22 | Ухань Виктория | 2,9 | 2,9 | 2,9 | 2,9 | |||
| 23 | Филиппов Григорий | 4,8 | 4,6 | 4,2 | 4,5 | |||
| 24 | Чуйкина Надежда | 3,2 | 3,2 | 3,8 | 3,4 | |||
| 25 | Шалахов Кирилл | 3,4 | 3,2 | 2,6 | 3,1 | |||
| 26 | Сагнай Чингизхан | 3,9 | 3,6 | 2,8 | 3,4 | |||
| 27 | Тайбеков Темирлан | 2,9 | 2,9 | 3,6 | 3,1 | |||
| 28 | Пак Валерия | 4,6 | 3,9 | 3,7 | 4,1 | |||
| ИТОГ | 3,8 | 3,5 | 3,2 | |||||
Приложение 3
Классный час
(нетрадиционный урок по изобразительному искусству)
Тема: «Личная гигиена и гигиена жилища» (беседа-диалог)
Цель: научить детей некоторым правилам личной гигиены (уход за лицом, руками, ртом, ногтями, телом, волосами, за интимными местами, одеждой, обувью, предметами быта); — познакомить школьников с понятием «гигиена» (гигиена личная, гигиена жилища, гигиена труда) и научить их выполнять правила гигиены.
Оборудование
Альбомные листы, цветная бумага, инструменты и принадлежности, клей.
Ход классного часа
Теоретический материал для учителя
Гигиена личная — совокупность мероприятий по сохранению и укреплению здоровья человека путем соблюдения гигиенического режима в личной жизни и деятельности. Личная гигиена включает: уход за кожей, уход за полостью рта, в частности за зубами, борьбу с потливостью и др. Последний раздел рассматривает: режимы питания; виды и формы активного отдыха, соответственно возрасту и индивидуальным особенностям; подбор и установление определенного режима физических упражнений — утренняя зарядка, прогулки, занятия спортом и др., создание ги-гиенических условий для сна; использование одежды и обуви, полноценных в гигиеническом отношении, и др.
В число вопросов, изучаемых гигиеной личной, включаются также мероприятия по предупреждению обморожений в холодное время года и нарушений теплорегуляции в жаркое время года.
Основа гигиены быта — соблюдение и поддержание в квартире чистоты и порядка. Комнаты не стоит загромождать мебелью — это затрудняет уборку и способствует скоплению пыли. Для поддержания чистоты нужно ежедневно вытирать пыль, подметать пол влажной щеткой (мыть пол следует не реже одного раза в неделю), регулярно, по мере загрязнения, мыть окна. Мягкую мебель и ковры лучше чистить пылесосом.
Чтобы воздух был всегда чистым, помещение необходимо хорошо проветривать, открывая форточку на 30 минут не менее трех раз в день: утром во время зарядки, при уборке помещения и перед сном.
Летом окна следует держать открытыми.
В кухнях, ванных комнатах, туалетах имеются решетки, через которые т1шже осуществляется вентиляция.
В комнатах по возможности должна поддерживаться постоянная, комнатная температура воздуха: в теплое время года — от 22 до 25°С, в зимнее время от 20 до 22°С (но не ниже 18°С). Большое внимание следут уделять соблюдению чистоты в местах общего пользования.
Особенно тщательно следует убирать кухню. Для предупреждения появления мух, тараканов, грызунов не следует оставлять в открытом виде пищу и грязную посуду, пищевые отходы нужно собирать в закрывающееся ведро и своевременно их выбрасывать. Ванну следует мыть после каждого пользования. Унитазы мыть ежедневно специальной щеткой.
Практическая работа с учащимися
После рассказа учитель предлагает учащимся задания.
Первое практическое задание. Способом вырезанных силуэтов из бумаги изобразить самые ходовые предметы личной гигиены (зубная щетка, расческа или гребень, мыло и мочалка, лосьон, предметы одежды и обуви).
Второе практическое задание. Изобразить аппликацией те предметы, которыми пользуются при уборке помещения (веник, пылесос, ведро, щетки и метелки).
Учащиеся по выбору выполняют задания. По окончании работ учитель показывает лучшие работы и комментирует их.
Подведение итогов классного часа (урока)
В конце классного часа учитель делает вывод, что гигиена (греч. — приносящий здоровье) — меры, обеспечивающие сохранение здоровья, условий жизни, влияющих на здоровье, предупреждающие заболевания.
Гигиена рассматривает влияние воздуха, воды, одежды, жилища и т. д. нездоровье.
Приложение 4
Классный час
(нетрадиционный урок по окружающему миру)
Тема: «Друзья Вода и Мыло» (игровая программа)
Цель: привитие навыков здорового образа жизни, развитие потребности в чистоте и правильном уходе за телом человека.
Оборудование: лист ватмана, фломастеры, альбомные листы для детей, карандаши.
Ход классного часа
Беседы по теме «Друзья Вода и Мыло»
Учитель.
— Послушайте «Сказку о микробах»: Жили-были микробы — разносчики разных болезней. Больше всего на свете они любили грязь. Чем грязнее, тем им было приятнее и тем больше их становилось.
Вот на столе кто-то оставил невымытые тарелки, крошки, кусочки хлеба. Тут как тут муха. А на ее лапках сотни микробов, особенно если она прилетела с помойки. Муха улетела, а микробы остались на тарелке, на ложках, на хлебе и думают: «Как хорошо, что на свете есть грязнули и Мухи!» И стало микробам раздолье. И на руки можно попасть, и в рот к человеку. А там уж и до болезни рукой подать!
— Подумайте, что в этой сказке правда, а что вымысел? Что помогает нам победить микробы? (Вода. С водой надо дружить. Вода — доктор. Без воды не может жить человек.)
— Как вы думаете, повар (или мама) перед тем, ] как готовить пищу, моет руки? А врач перед операцией? А портной?
— Что нужно, чтобы как следует вымыть руки? (Мыло, вода и чистое полотенце.)
— Да. Вода и Мыло — настоящие друзья. Они помогают уничтожить микробы.
— Когда следует мыть руки? Как надо правильно мыть руки? (При обсуждении этого вопроса к доске или на стену прикрепляется большой лист бумаги и j отмечается фломастером каждый шаг.)
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
