141197 (594002), страница 7
Текст из файла (страница 7)
Вопросы сформированные для гипотезы №1 – вопрос 1, 2, 3, 7.
Из ответов на вопрос один следует: что политика молодежь интересует.
Вопрос 2: молодежь осведомлена о внешних отношениях РФ с другими странами, но частично.
Вопрос 3: молодежь относится к приезжим людям скорее положительно чем отрицательно.
Вопрос 7: отношение к нации, чья страна находится в конфликтных отношениях с Вашей – нормальное.
Из ответов следует гипотеза №1 опровергается, т.к из ответов респондентов следует, что молодежь осведомлена о внешних отношениях РФ с другими странами, но при этом нейтрально (или в некоторых случаях) положительно относится к приезжим людям и к «конфликтующей» нации. Хотя, как я уже отмечала, ответы респондентов не совсем соотносятся с реальной ситуацией, т.к. в жизни народы конфликтующих стран находятся не в лучших и даже не относятся нейтрально друг к другу. Но, тем не менее, гипотеза №1 опровергнута.
Гипотеза №2.
«Чем меньше молодежь получает негативную информацию от интернета и СМИ, тем более спокойно она воспринимает политические события и строит отношения с людьми другой национальности.»
Вопросы, сформированные для гипотезы №2 – вопросы 4, 8, 9, 10, 11.
Вопрос 4: доминировал ответ – нежелание интегрироваться в российское общество.
Вопрос 8: межгосударственный конфликт не должен и не может влиять на межличностные отношения людей разных национальностей.
Вопрос 9: ответ – иногда слышу.
Вопрос 10: от друзей и СМИ.
Вопрос 11: нет, молодежь не принимает участие в обсуждении межнациональных конфликтов в интернете.
Вывод: Гипотезу №2 подтверждена, т.к. есть факт того, что молодежь получает негативную информацию о приезжих людях от СМИ и от друзей ( то, что друзья тоже получает эту информацию от СМИ и то, что СМИ – изначальная точка «распускания» негативной информации было доказано мною выше в работе). Т.к. молодежь получает негативную информацию у нее вырабатывается причина этой «злости» к приезжим причиной стала («нежелание интегрироваться в российское общество»). Это можно даже назвать скорее не причиной, а поводом, т.к. мы знаем, что приезжая молодежь, особенно представители кавказских национальностей, никак не могут интегрироваться в российское общество. Гипотеза №2 подтверждена.
Гипотеза №3.
«Чем меньше молодые люди принимают участие в разных межнациональных концерта и межнациональных олимпиадах внутри учебного заведения, тем больше они видят в них негативного и не испытывают желания участвовать в нем в дальнейшем».
Вопросы, сформулированные для гипотезы №3 – вопросы 5, 6, 13, 14.
Вопрос 5: в учебных заведениях часто проходят межнациональные концерты.
Вопрос 6: молодежь не принимает в них участия, т.к их это не интересует.
Вопрос 13: хотелось бы с человеком своей национальности.
Вопрос 14: молодежь согласилась бы сотрудничать с представителями других национальностей.
Вывод: Мы видим, что учебные заведения предоставляют возможность учащимся участвовать в межнациональных концертах и мероприятиях, но добрая половина молодежи не принимает в ней участия, аргументируя это тем, что их это не интересует. Молодежь не принимает участия в межнациональных концертах она предпочла бы связать свою судьбу с представителем своей национальности гипотезу №3 можно назвать подтвержденной.
Заключение
Несмотря на эмпирическое опровержение гипотезы №1, проведенное исследование предполагается значимым в решении методологических, методических и содержательных задач. Гипотезы №2 и № 3 были подтверждены, следовательно можно сделать вывод что межгосударственные конфликты негативно влияют на межличностные отношения молодежи. Молодежь – это будущее нашей страны, она должны будет представить Россию на мировой арене. Россия многонациональная страна и единство народов в нашей стране, как ни в каком другом месте, стоит на очень важной ступеньке. Ведь страна сильнее, когда она едина и разрушить страну можно только изнутри. В нашей стране живет безумное число разных народов, представителей разных культур и традиций.
Сегодня существует масса проблем, касающихся межнациональных отношений в нашей стране. Эти проблемы берут свое начало от конфликтов самих государств. Конфликты государств – это естественно, но то, что они переходят на уровень отношений в самих странах – вот это уже неправильно. Проблемы государств должны решать на уровне самих же государств, а не вмешивать в проблемы народы, создавая тем самым проблемные ситуации для молодежи и разрушая моральные ценности и ценности единства среди молодежи в нашей стране.
Как мы знаем в нашей стране все СМИ зависимые, и поэтому они агитируют и разглашают все конфликты стран, к примеру: конфликт между Азербайджаном и Арменией, конфликт между Турцией и Арменией, между Россией и Грузией, Россией и Украиной. Представительница России на Евровидении 2009 была уроженкой Украины, что вызвало бурю эмоции среди молодежи, осуждающей такой подход. Проблемы Нагорного Карабаха решаются кулаками внутри разных учебных заведений, хотя точного решения конфликта еще не принято среди стран. Проблема России и Грузии привела к массовому отчислению грузинских студентов из разных учебных заведений, к грубому отношению от милиции к представителям грузинской нации на улицах города, к закрытию авиационной российско-грузинской линий, к депортации жителей Москвы грузинского происхождение и москвичей, находящихся в Грузии в Армению.
Проблем можно перечислять бесчестное количество, жаль, что эти конфликтные ситуации только накапливаются. Государство и СМИ должны стараться не вовлекать молодежь к решению государственных проблем силовыми и антиморальными способами. Молодежь должна учиться быть толерантной, осознавать единство нации и единство народов, как представителей России.
-
-
Приложение
Социально-демографические характеристики выборочной совокупности
Ваш пол
| Frequency | Percent | Valid Percent | Cumulative Percent | |||||
| Valid | мужской | 21 | 43,8 | 43,8 | 43,8 | |||
| женский | 27 | 56,3 | 56,3 | 100,0 | ||||
| Total | 48 | 100,0 | 100,0 | |||||
Ваш возраст
| Frequency | Percent | Valid Percent | Cumulative Percent | ||||
| Valid | до 18 лет | 12 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | ||
| 18-24 | 33 | 68,8 | 68,8 | 93,8 | |||
| 24-30 | 3 | 6,3 | 6,3 | 100,0 | |||
| Total | 48 | 100,0 | 100,0 | ||||
Место учебы
| Frequency | Percent | Valid Percent | Cumulative Percent | ||
| Valid | школа | 2 | 4,2 | 4,2 | 4,2 |
| ВУЗ | 45 | 93,8 | 93,8 | 97,9 | |
| не учусь, работаю | 1 | 2,1 | 2,1 | 100,0 | |
| Total | 48 | 100,0 | 100,0 | ||
Место Вашего рождения
| Frequency | Percent | Valid Percent | Cumulative Percent | ||
| Valid | РФ | 25 | 52,1 | 52,1 | 52,1 |
| Страны СНГ | 23 | 47,9 | 47,9 | 100,0 | |
| Total | 48 | 100,0 | 100,0 | ||
Ваша национальность
| Frequency | Percent | Valid Percent | Cumulative Percent | ||
| Valid | русский(ая) | 20 | 41,7 | 41,7 | 41,7 |
| армянин(ка) | 11 | 22,9 | 22,9 | 64,6 | |
| украинец(ка) | 2 | 4,2 | 4,2 | 68,8 | |
| осетинец(ка) | 1 | 2,1 | 2,1 | 70,8 | |
| азербайджанец(ка) | 3 | 6,3 | 6,3 | 77,1 | |
| еврей | 3 | 6,3 | 6,3 | 83,3 | |
| кабардинец(ка) | 5 | 10,4 | 10,4 | 93,8 | |
| грузин(ка) | 3 | 6,3 | 6,3 | 100,0 | |
| Total | 48 | 100,0 | 100,0 | ||
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
