19193-1 (593236), страница 5
Текст из файла (страница 5)
Отношения подростков между разными членами семьи варьирует: лучше всего они относятся к матери – 4,8%, к отцу только 2,8%, то есть в два раза меньше. Это объясняют тем, что отец относится к ним строго (ругает, не понимает) или его поведение неадекватно (много и часто выпивает). 3,8% безразлично относятся к обоим родителям.
Страхи и опасения возникают из-за школы, у детей возникает чувство страха перед зачетом, ответом по предмету, экзамену. Это происходит с теми, которые положительно относятся к учебе, школе и учителям.
При анализе данных по тревожности испытуемых подростков (таблица 3), выяснилось, что у 86,3% - нормальная общая тревожность, 9% имеют немного повышенную, а 4,7% - чистое спокойствие. Что касается рассмотрения отдельных видов тревожности:
1) школьная тревожность: 72,7% - нормальная, 22,8% - немного повышена, 4,5% - чистое спокойствие.
2) самооценка: 90,9% - нормальная, 9,1% - чистое спокойствие.
3) межличностная: 90,9% - нормальная, 9,1% - немного повышена.
При обследовании детей на выявление агрессии и враждебности (таблица №3 и №4) получились следующие данные:
Психодиагностическая карта (5 А класс)
Таблица №3
| Испы-туемый | Тревожность | агрессия | |||||||
| общая | школь-ная | само-оценка | межлич-ностная | враж-дебность | агрес-сивность | негати-визм | чувство вины | ||
| 1 | Н П | Н П | Н | Н | ПОВ | Н | Н | ПОВ | |
| 2 | Н | Н | Н | Н | ПОВ | Н | ПОВ | ПОВ | |
| 3 | Н | Н П | Н | Н | Н | Н | НИЗ | ПОВ | |
| 4 | Н | Н П | Н | Н | Н | Н | Н | Н | |
| 5 | Н | НИЗ | Н | Н | |||||
| 6 | Н | Н | Ч С | Н | ПОВ | Н | ПОВ | ПОВ | |
| 7 | Н | Н | Н | Н | ПОВ | Н | Н | ПОВ | |
| 8 | ПОВ | НИЗ | Н | ПОВ | |||||
| 9 | Н | Н | Н | Н | ПОВ | НИЗ | Н | ПОВ | |
| 10 | Н | Н | Н | Н П | ПОВ | Н | ПОВ | ВЫС | |
| 11 | Н | Н | Н | Н | ПОВ | ПОВ | ПОВ | ПОВ | |
| 12 | Н | Н | Н | Н | |||||
| 13 | Ч С | Ч С | Ч С | Н | |||||
| 14 | Н | Н | Н | Н П | Н | Н | ПОВ | ПОВ | |
| 15 | Н | Н | Н | Н | Н | НИЗ | НИЗ | ПОВ | |
| 16 | Н | Н П | Н | Н | ПОВ | Н | Н | ВЫС | |
| 17 | Н | Н | Н | Н | Н | НИЗ | НИЗ | ПОВ | |
| 18 | Н | Н | Н | Н | ПОВ | Н | Н | ПОВ | |
| 19 | Н | Н | Н | Н | ПОВ | Н | ПОВ | ПОВ | |
| 20 | Н | Н | Н | Н | ПОВ | ПОВ | ПОВ | ПОВ | |
| 21 | Н П | Н П | Н | Н | ПОВ | Н | ПОВ | ПОВ | |
| 22 | Н | Н | Н | Н | ПОВ | Н | Н | ПОВ | |
| 23 | Н | Н | Н | Н | Н | Н | Н | ПОВ | |
| 24 | Н | Н | Н | Н | ВЫС | ПОВ | ПОВ | Н | |
враждебность у 62,1% повышена, 32,4% - нормальная и высокая у 5,5% из всех испытуемых; агрессивность – у 10,9% повышена, 72,9% - нормальная и 16,2% - низкая.
негативизм – у 37,8% повышен, 29,8% - нормальный, 16,2% - высокий, 16,2% - низкий.
чувство вины – у 72,9% повышено, 8,1% - нормальное, 10,8% - высокое, 5,4% - низкое и 2,7% - нет чувства вины.
При определении темперамента (таблица №4), исследование было направлено на разные его свойства по отношению к работе и общения с людьми. У 17,6% испытуемых не принимаются к рассмотрению, т. к. ответы на контрольные вопросы более, чем в трех случаях, совпадают с ключевыми, это означает, что на основные вопросы испытуемый старался приукрасить себя, представить в более выгодном свете, т.е. был не искренним.
В целом были получены такие данные:
по отношению к работе: 53,6% проявляют средний темперамент, 35,7% - высокий, а 10,7% низкий.
в общении с людьми: 64,2% - средний, 25% - высокий, 10,7% - низкий.
Психодиагностическая карта 9 А класс
Таблица №4
| Испытуемый | Темперамент | Агрессия | ||||||||||||
| Энергичность в работе | Энергичность в общении | Пластичность в работе | Пластичность в общении | Темп в работе | Темп в общении | Эмоциональ-ность в работе | Эмоц-ность в общении | Контрольные вопросы | Враждебность | Агрессивность | Негативизм | Чувство вины | ||
| 1д | В | С | С | С | С | С | С | С | 3 | |||||
| 5м | С | В | С | Н | С | С | В | С | 3 | ПОВ | НИЗ | ВЫС | ПОВ | |
| 6д | С | В | С | С | С | В | Н | С | 3 | ПОВ | Н | ВЫС | ПОВ | |
| 7д | С | В | С | С | В | В | С | С | 1 | ПОВ | Н | НИЗ | ПОВ | |
| 9м | 7 | Н | Н | ВЫС | ПОВ | |||||||||
| 11д | С | С | Н | С | С | С | В | В | 3 | ПОВ | Н | ПОВ | ПОВ | |
| 12м | С | С | Н | С | В | Н | Н | Н | 3 | Н | Н | НИЗ | ПОВ | |
| 13м | В | С | С | С | В | В | В | С | 3 | ПОВ | Н | ПОВ | ПОВ | |
| 14м | С | В | С | Н | В | С | В | С | 2 | |||||
| 15м | 7 | Н | Н | НИЗ | НИЗ | |||||||||
| 17д | С | В | В | С | В | С | С | С | 2 | ПОВ | Н | ПОВ | ПОВ | |
| 18д | С | В | С | С | С | С | В | С | 3 | ПОВ | ПОВ | ВЫС | ВЫС | |
| 19д | С | С | Н | Н | С | С | В | С | 2 | Н | Н | Н | 0 | |
| 20д | 7 | ПОВ | Н | ВЫС | ВЫС | |||||||||
| 21д | С | В | Н | С | В | С | В | С | 3 | Н | Н | ПОВ | НИЗ | |
| 22д | С | В | В | С | С | С | С | Н | 2 | ПОВ | Н | ВЫС | ПОВ | |
| 23д | С | В | В | С | В | С | В | В | 3 | Н | Н | ПОВ | ПОВ | |
После проведения методики рисуночного теста «Моя семья» определились следующие отношения подростков к членам семьи:















