115833 (592261), страница 16

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

На него свой луч косой –

В нем ничто не затрепещет,

Он весь вспыхнет и заблещет

Ослепительной красой.

Ф. Тютчев (4.30)

Волшебный лес.

Побелело за ночь всюду,

А у нас в квартире чудо!

За окошком двор исчез

Там волшебный вырос лес:

Пальмы с елками сплелись,

Самоцветами зажглись.

Ветер ставнями стучит,

А чудесный лес молчит –

Не качает, как живой,

Серебристою листвой.

А весна дохнет теплом –

Двор проглянет за стеклом.

О. Тарнопольская (5.6)

Загадки.

Какой это мастер

На стекла нанес

И листья, и травы,

И заросли роз.

(Мороз)

Покружилась звездочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла

На моей ладошке.

(Снежинка)

К занятию «Наш добрый друг – художник круг».

Это кто в лесу живет – Мягонькие лапки,

Неуклюжий, косолапый. На лапках – царапки,

Летом ест малину, мед, На печке лежит,

А зимой сосет он лапу? «Мяу» говорит?

Круга этого лучи, Несут на длинных нитках

Все мы знаем горячи. С веселою улыбкой

По утрам глядит в оконце, Ребята во дворы

Дети, кто к нам? Это…(Солнце). Воздушные…(Шары).

К занятию «Краски радуги»:

Вышла радуга-краса,

Разноцветная коса.

Ленты пестрые в косе –

А всего их ровно семь.

Красный

Если красный помидор,

То поспел он, ясно,

Если красный светофор,

То идти опасно,

Ну, а если красный нос –

Значит, на дворе мороз.

Оранжевый

Что за мяч оранжевый,

Весело наряженный?

Мячик не резиновый,

Мячик апельсиновый.

Желтый

Желтый лимон на цыпленка похож,

Только вот ног у него не найдешь,

Желтый цыпленок похож на лимон,

Только растет не на дереве он.

Зеленый

Вот кузнечик Кузька –

Зеленое пузико.

Спинка, лапки, голова –

Весь зеленый, как трава.

Голубой

Нравятся Насте

Голубые краски

Голубые платья,

Голубые глазки,

Голубика в лесах,

Дали голубые.

Голубые чудеса –

Выбирай любые.

Синий

Слышал я, будто стащила синица

В небе лоскутик синего ситца.

Сшила синица из ситца косынку,

Синими стали крылья и спинка.

Фиолетовый

Цвет лиловый – цвет сирени,

Цвет фиалок, цвет весенний,

Цветет он и колышится,

И в нем приятно дышится.

Соловьева Е.А. (6, 91)

Используемая литература:

1. Читаем детям. Книга для чтения в национальных д/с РСФСР: Пособие для воспитателей / Авт.-сост. З.Г.Сахипова и др. Под ред. З.Г.Сахиповой. – Л.: просвещение. Ленингр. Отд-ние,1987.

2. Завтра в школу: Книга для воспитателей детского сада / Сост. Л.М.Аксючиц. – Мн.: Нар асвета, 1986.

3. Корчаловская Н.В., Посевина Г.Д. Праздник в детском саду. Сценарии детских праздников. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 2000.

4. Тютчев Ф.И. Конь морской: Стихи / Сост. Н.П. Сухова. – 2-е изд. – М.: Детская литература,1984.

5. Книга, Здравствуй! Я знаю тебя?… О чем ты?… Авт.-сост. Н.Н. Светловская, Т.С. Пиче-оол. / Библиотека журнала «Начальная школа». Выпуск 1.2. Первокласснику. М., 1995.

6. Курочкина Н.А. Знакомство с натюрмортом / Библиотека программы «Детство». – СПб.: Изд-во «Детство-пресс.

Тезаурус

Одаренность – синтез определенных потенциальных свойств личности, развивающихся в процессе деятельности, обеспечивающих достижение наивысших результатов.

Теплов Б.М.

Художественная одаренность – высокие достижения в области художественного творчества и исполнительского мастерства в музыке, живописи, скульптуре, в актерской деятельности.

Лейтес Н.С.

Индивидуальный подход – осуществление педагогического процесса с учетом индивидуальных особенностей ребенка, в значительной степени влияющих на его поведение в различных жизненных ситуациях.

Ковальчук Я. И.

Персонификация - сложный и противоречивый процесс взаимодействия информационного содержания социализирующих и регулирующих факторов с различными типами социально-психических и идеологических процессов, свойств и отношений, образующих целостный личностный модус человека (потребности, интересы, убеждения, стремления).

Харламов И.Ф.

Изобразительная деятельность – это отражение окружающего в форме конкретных, чувственно воспринимаемых зрительных образов.

Григорьева Г.Г.

Обучение – это общение, в процессе которого происходит управляемое познание, усвоение общественно-исторического опыта, воспроизведение, овладение той или другой деятельностью, лежащей в основе формирования личности.

Пидкасистый П.И.

Воспитание – целенаправленный и сознательно осуществляемый педагогический процесс организации и стимулирования разнообразной деятельности формируемой личности по овладению общественным опытом.

Харламов И.Ф.

Общение – есть процесс взаимодействия конкретных личностей, определенным образом отражающих друг друга, относящихся друг к другу и воздействующих друг на друга.

Лисина М.И.

Овладение изобразительными действиями предполагает освоение детьми комплекса знаний, умений и навыков, в частности знание основных форм, особенностей строения, цвета, пропорциональных отношений в предмете и между ними, знание способов их изображения и умение их применять в рисунке, аппликации.

Григорьева Г.Г.

Креативность - это творческий потенциал и способность индивида, которые проявляются в ментальных актах, чувственно-эмотивных актопроцессах, в его коммуникации с другими индивидами, а также в различных видах деятельности, активно связанных с созданием тех или иных предметов или продуктов деятельности.

Дж. Рензулли

Мышление - способность индивида к продуктивно-гностическим актам, решению проблем, задач, которые определяют успешную реализацию любой деятельности.

Петровский А.В.

Характеристики

Список файлов ВКР