114790 (591705), страница 14
Текст из файла (страница 14)
обстеження лексико-граматичної сторони мовлення
у дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ ІІІ рівня
| 1. Обстеження словникового запасу мовлення | |||||
| Параметри вивчення | Вік дитини 5-6 років | ||||
| |||||
| Пасивний словник | |||||
| Знання іменників та дієслів (Покажи, де лялька, стіл, іграшки, посуд, одяг. Посади ляльку, мишку та ін.) | |||||
| Розуміння і використання прийменників | в | на | |||
| під | над | ||||
| перед | за | ||||
| із | біля | ||||
| із-за | із-під | ||||
| Чоловічий, середній, жіночий рід прикметників та іменників | Покажи, де червона | ||||
| Покажи, де червоний | |||||
| Покажи, де червоне | |||||
| Чоловічий, жіночий рід дієслів у минулому часі | Покажи, де Женя спіймав рибу | ||||
| Покажи, де Женя спіймала рибу | |||||
| Однина і множина дієслів та іменників | Покажи, де сидить сова | ||||
| Покажи, де сидять сови | |||||
| Розуміння відмінкових закінчень іменників | Покажи олівцем ручку | ||||
| Покажи олівець ручкою | |||||
| Покажи дочку мами | |||||
| Покажи маму дочки | |||||
| Розуміння співвідношення між членами речення | Покажи, чим хлопчик ловить метелика | ||||
| Покажи, хто ловить метелика | |||||
| Покажи, кого ловить хлопчик | |||||
| Розуміння оповідання «Запаслива білочка». У лісі жила білочка. Вона гуляла по лісу. В лісі знаходила гриби. Гриби вона сушила на гілках дерев. Білочка складала гриби в своє дупло. Так вона заготовила запаси на зиму. | Хто жив у лісі? | ||||
| Що вона робила з грибами? | |||||
| Куди вона складала гриби? | |||||
| Що білочка заготовила на зиму? | |||||
| Рівень розуміння мовлення | Нульовий Ситуативний Номінативний Предикативний Розгалужений | ||||
1.2 Експресивне мовлення
| Параметри вивчення | Вік дитини5-6 років | ||||||||||||||||||
| 1. Активний словник | |||||||||||||||||||
| Конкретні іменники / узагальнюючі слова | Іграшки | ||||||||||||||||||
| Одяг | |||||||||||||||||||
| Взуття | |||||||||||||||||||
| Меблі | |||||||||||||||||||
| Овочі | |||||||||||||||||||
| Фрукти | |||||||||||||||||||
| Дикі, свійські тварини | |||||||||||||||||||
| Транспорт | |||||||||||||||||||
| Називання і показ частин предметів | Частини тіла: а) ніс, рот, очі, груди, живіт, руки, ноги | ||||||||||||||||||
| б) лікоть, коліно, ніготь | |||||||||||||||||||
| Стілець: спинка сидіння ніжка | |||||||||||||||||||
| Машина: а) кермо, колеса, кабіна | |||||||||||||||||||
| б) кузов, фари, мотор | |||||||||||||||||||
| Хто як голос подає (з 3 років); Хто як рухається (з 5 років) | Кішка | ||||||||||||||||||
| качка | |||||||||||||||||||
| Корова | |||||||||||||||||||
| Собака | |||||||||||||||||||
| Півень | |||||||||||||||||||
| Жаба | |||||||||||||||||||
| Гусак | |||||||||||||||||||
| Змія | |||||||||||||||||||
| Свиня | |||||||||||||||||||
| Що робить | Повар | ||||||||||||||||||
| Лікар | |||||||||||||||||||
| Перукар | |||||||||||||||||||
| Антоніми | Великий | ||||||||||||||||||
| Довгий | |||||||||||||||||||
| Широкий | |||||||||||||||||||
| Високий | |||||||||||||||||||
| Світлий | |||||||||||||||||||
| Швидкий | |||||||||||||||||||
| Холодний | |||||||||||||||||||
| Хворий | |||||||||||||||||||
| Сухий | |||||||||||||||||||
| Знання назв геометричних форм і утворення прикметників від них | Круг – круглий | ||||||||||||||||||
| Квадрат – квадратний | |||||||||||||||||||
| Трикутник – трикутний | |||||||||||||||||||
| Прямокутник – прямокутний | |||||||||||||||||||
| Овал – овальний | |||||||||||||||||||
| Прикметники | Коричневий, карі (сукня, очі, костюм) | ||||||||||||||||||
| Старий, літній (чоловік, підручник) | |||||||||||||||||||
| Густий дрімучий (ліс, туман) | |||||||||||||||||||
| Підібрати слова які підходять до змісту | На дерево прилетіла (зграя, стадо, зграйка) горобців | ||||||||||||||||||
| Вони розсілися на гілках і весело (співали, цвірінькали, дзюрчали). | |||||||||||||||||||
| Раптово непомітно (прибіг, підкрався, прийшов) кіт. | |||||||||||||||||||
| Він (спіймав, схопив, узяв) одного горобця і втік. | |||||||||||||||||||
| Закінчи речення | Почав … , бузок став … (розквітати, зацвітати). | ||||||||||||||||||
| На верхівку гори … , в будинок … (війти, зійти). | |||||||||||||||||||
| Обсяг словника: відповідає вікової нормі (так/ні) | |||||||||||||||||||
| Наявність: іменників, дієслів, прикметників, займенників, числівників, прийменників | |||||||||||||||||||
| Неточність використання слів на основі: звукової близькості, подібності значення, розширення \ звуження смислового навантаження | |||||||||||||||||||
| Співвідношення активного й пасивного словника | |||||||||||||||||||
| 2. Обстеження граматичної будови мовлення | |||||||||||||||||||
| 2.1. Словозмінювання | |||||||||||||||||||
| Використання іменників у називному відмінку однини та множини | Коса-коси | ||||||||||||||||||
| Муха-мухи | |||||||||||||||||||
| Вікно-вікна | |||||||||||||||||||
| Лист-листя | |||||||||||||||||||
| Лев-леви | |||||||||||||||||||
| Рукав-рукава | |||||||||||||||||||
| Дерево- ... | |||||||||||||||||||
| Використання іменників у родовому, орудному відмінку без прийменників | у мене є олівець | ||||||||||||||||||
| у мене немає ... | |||||||||||||||||||
| я малюю … | |||||||||||||||||||
| Використання форми родового відмінку у множині. Багато чого? | Стіл- ... | ||||||||||||||||||
| Стілець- ... | |||||||||||||||||||
| Олівець- ... | |||||||||||||||||||
| Книга- ... | |||||||||||||||||||
| М’яч-... | |||||||||||||||||||
| Чашка- ... | |||||||||||||||||||
| Узгодження прикметників та іменників. Назвати колір предметів (зелений, червоний) | Лист – ... | ||||||||||||||||||
| Спідниця – ... | |||||||||||||||||||
| Дерево –... | |||||||||||||||||||
| Троянда –... | |||||||||||||||||||
| Яблуко – … | |||||||||||||||||||
| Барабан – … | |||||||||||||||||||
| Узгодження числівників 2 і 5 з іменниками | Лялька | ||||||||||||||||||
| Жук | |||||||||||||||||||
| Шарф | |||||||||||||||||||
| Олівець | |||||||||||||||||||
| Риба | |||||||||||||||||||
| Ключ | |||||||||||||||||||
| 2.2. Словотворення | |||||||||||||||||||
| Утворення зменшено-пестливих слів за допомогою суфіксів | Стілець –... | ||||||||||||||||||
| Миска – ... | |||||||||||||||||||
| Сани – ... | |||||||||||||||||||
| Шапка – ... | |||||||||||||||||||
| Діжка – ... | |||||||||||||||||||
| Вогонь – ... | |||||||||||||||||||
| Утворення назв дитинчат | У качки | ||||||||||||||||||
| У кішки | |||||||||||||||||||
| У гуски | |||||||||||||||||||
| У корови | |||||||||||||||||||
| У свині | |||||||||||||||||||
| У собаки | |||||||||||||||||||
| Утворення прикметників від іменників. Що із чого зроблено (склянка зі скла) | Стекло | ||||||||||||||||||
| Дерево | |||||||||||||||||||
| Хутро | |||||||||||||||||||
| Гума | |||||||||||||||||||
| Яблуко | |||||||||||||||||||
| Папір | |||||||||||||||||||
| Сніг | |||||||||||||||||||
| Чий? Чия? Чиє? Чиї? | Мамина сумка | ||||||||||||||||||
| Бабусине пальто | |||||||||||||||||||
| Лисячий хвіст | |||||||||||||||||||
| Заячі вуха | |||||||||||||||||||
| Утворення дієслів за допомогою префіксів? | Уходити | ||||||||||||||||||
| Входити | |||||||||||||||||||
| Виходити | |||||||||||||||||||
| Переходити | |||||||||||||||||||
| Утворення дієслів доконаного виду: що зробив? | Малює | ||||||||||||||||||
| Прибирає | |||||||||||||||||||
| Пере | |||||||||||||||||||
| Зв’язне мовлення: лепет, однослівне речення, просте речення з 2, двоскладове речення, просте речення із кількох слів, складне речення | |||||||||||||||||||
| Якість оповідання (переказу) | |||||||||||||||||||
| Рівень необхідної допомоги | |||||||||||||||||||
| 2.3 . Синтаксична будова речення. | |||||||||||||||||||
| Складання фраз (речень) за малюнками | |||||||||||||||||||
| Складання фраз за зразком: я буду читати речення а ти склади подібне. | |||||||||||||||||||
| Складання речень із слів у початковій формі (Доктор, лікувати, діти) | |||||||||||||||||||
| Перевірка точності речень (я читатиму речення, а ти, якщо помітиш помилку, виправ її: Собака увійшов у будинку) | |||||||||||||||||||
Додаток Б
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
