112452 (591106), страница 7

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

Двое из пяти показали низкий уровень 33%.

В конце года дети обследовались в виде игры «Цветик-семицветик». Отвечая правильно на вопрос, появлялся на столе лепесток (из ответов составлялся цветок).

Таблица 5. Обобщающие понятия

Перечисли, дополни, скажи одним словом	Коротков В.	Широбоков О.	Гойда К.	Рашитов И.	Фертикова В.
Какую обувь надела Маша?	+	+	+	+	–
Мама достала посуду для чая. Какую?	кухонную	+	сервизную	чайниковую	+
Назови диких животных	+	+	+	+	+
Мы сейчас поможем маме, мебель в доме мы расставим. Какую?	+	+	+	+	+
Курица, утка, индюк, …	+	+	+	+	+
Апельсин, лимон, яблоко, груша, …	садовые фрукты	+	+	–	+
Корова, коза, свинья, собака, …	домашние звери	+	+	+	звери для дома
Мы едем, едем … В далекие края, … На каком транспорте?	+	–	+	+	на лошадке
Что любит заяц?	+	–	–	+	+
Результат в%	66	78	80	78	88,8

Таким образом, к концу года все пять обследуемых детей правильно обобщили понятия: мебель, домашние (дикие) животные, птицы. Один из пяти детей не назвал фрукты, и трое из пяти детей не назвали понятие: чайная посуда. В целом с помощью игр результаты повысились на 30–40%.

Закончить предложение и назвать слова «неприятели».

Таблица 6. Развитие антонимии

Предложение	Коротков В.	Широбоков О.	Гойда К.	Рашитов И.	Фертикова В.
Слон большой – комар…	–	весёлый	пискун	малюсенький	хороший
Камень тяжелый, а пушинка…	белая	–	–	пушистая	ласковая
Золушка добрая, а мачеха…	+	–	+	недобрая	+
Зимой холодно, а летом…	дождик	+	+	+	+
Сахар сладкий, а горчица…	–	–	несладкий	–	–
Кричат громко, а шепчут…	+	не кричит	–	+	–
Сажа черная, а снег…	холодный	–	–	снежный	–
Результат в %	30	20	30	30	30

Таким образом, из таблицы видно, что дети путают понятия антонимы с синонимами. Все пять детей не могут различать вкусовые качества с помощью антонимов (сладко – горько), все пять детей не понимают понятия (тяжелый – легкий, черный – белый). Все дети показали низкий результат обследования 20–30%.

Для повторного обследования в конце года использовали игру с мячом «скажи наоборот». Поймавший мяч ребёнок должен придумывать слово, сказать это слово и бросить мяч обратно ведущему.

Таблица 7. Развитие антонимии

Слово	Коротков В.	Широбоков О.	Гойда К.	Рашитов И.	Фертикова В.
Одеть	разденуть	+	+	+	+
Бросить	+	+	–	выбросить	+
Положить	+	не положить	–	+	+
Купить	+	–	+	отнять	+
Дать	брать	+	+	+	не давать
Налить	пить	–	выпивать	+	не налить
Спрятать	+	+	+	–	–
Результаты	Правильные ответы в процентном соотношении
В начале года	30	20	30	30	30
В конце года	60	56,8	60	65	60

Таким образом, к концу года дети показали следующие результаты обследования антонимии. Были даны более сложные задания. Двое из пяти детей вместо антонимов, подбирали слова-стимулы с частицей не– Трое из пяти давали по 4–5 правильных ответов. Дети с помощью игр научились понимать противоположные по значению слова, их результаты улучшились на 30–35%

Обследование проводилось в виде игры «Чья мама, чьи дети?».

Мы раздавали детям картинки с изображениями детенышей, а себе оставляли картинки, изображающие взрослых животных. «Плачет кошка, потеряла она своих детей. Кто её дети?». «Котята», – отвечает ребёнок, у которого есть подходящая картинка, и берет себе карточку с изображением кошки. Игра шла до тех пор, пока все детёныши не нашли себе мам.

Таблица 8. Детеныши животных

Фраза	Коротков В.	Широбоков О.	Гойда К.	Рашитов И.	Фертикова В.
У кошки	киски	телята	+	+	котики
У утки	+	уточки	–	–	+
У лошади	жеребёнки	+	+	–	–
У коровы	–	–	коровки	+	+
У волка	волчаты	+	+	волчики	–
У курицы	цыпляты	цыплятаки	+	–	+
Результат в %	49,8	33,4	60	33,2	49

Таким образом, из обследования видно, что дети затрудняются называть детенышей животных. Почти все дети дают по 2–3 неправильных ответа. Двое из пяти детей дают низкие результаты обследования. И один из пяти дает 4 правильных ответа. Это всего 30–35%.

В конце года обследование проводилось с помощью дидактической игры «путаница». Прилетела птичка и перепутала детенышей, и теперь у них разные мамы. Дети исправляли ошибки, подходили к доске проговаривали: «Это кошка. Вот тебе котенок».

Таблица 9. Детеныши животных

Фраза	Коротков В.		Широбоков О.		Гойда К.		Рашитов И.		Фертикова В.
У кошки	+		+		+		+		+
У утки	+		+		+		утёнки		+
У лошади	+		лошадята		+		+		+
У коровы	телёнки		+		+		–		–
У волка	волчененок		+		–		+		+
У курицы	+		–		+		+		+
Результаты	Правильные ответы в процентном соотношении
В начале года	49,8	33,4		60		33,2		49
В конце года	67	70		83		66		94

Таким образом, к концу года все пять детей из шести вопросов дают четыре правильных ответа. Двое детей имеют по одной ошибке. А трое детей по две ошибки. Их результаты улучшились на 30–35%.

Обследование проводилось в форме игры «Загадки».

Характеристики

Список файлов ВКР