112427 (591103), страница 11

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

Список использованной литературы

1. Абульханова-Славская К.Л. Деятельность и психология личности. -М., 1980.

2. Барабанщиков Л.В. Проблемы педагогической культуры преподавателя. - М., 1980.

3. Кан-Калик В.Л. Педагогическая деятельность как творческий процесс - Грозный, 1976.

4. Кузьмина Н.В. Педагогическое мастерство учителя как фактор развития способностей учащихся. - Вопросы психологии. №1, 1984.

5. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности педагога и мастера

6. производственного обучения, М.: Высшая школа, 1990.

7. Синенко В.Я. Профессионализм учителя. - Педагогика, №5, 1999.

8. Фесюкова Л.Б. «От трех до семи» Харьков «Фолио» Москва «АСТ» 2000 год

9. Фесюкова Л.Б. Гончарова Л. «Игры и упражнения» Бишкек: Мектен, 1991 год

10. «Волшебная азбука. Русские сказки от А до Я» издательский дом Галерея фонд 2004г.

11. Борисова Е.М. и др. Индивидуальность и профессия. - М., 1991.

12. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологи. - М., 1989.

13. Казакова Е.И., Тряпицина А.П. Диалог на лестнице успеха (школа на пороге нового века). - СПб, 1997.

14. Кан-Калик В Л. Учителю о педагогическом общении. - М., 1987.

15. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике. - Рига, 1995.

16. Коломина И.П. Структуры и механизмы творческой деятельности. -М., 1983.

17. Корчак Я. Как любить ребенка (педагогическое наследие). - М., 1990.

18. Кузьмина Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя. - М., 1989.

19. Левитов Н.Д. Психология труда. - М., 1986.

20. Лишин О.В. Педагогическая психология воспитания. - М., 1997.

21. Маркова А.К. и др. Формирование мотивации учения. - М., 1990.

22. Маркова А.К.Психология профессионализма. - М., 1996.

23. Мижериков ВЛ., Ермоленко МЛ. Введение в педагогическую профессию. -М., 1999.

24. Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал. - М., 1994.

25. Михайлова Н.Н., Юсфин СМ. Актуальное состояние проблемы профессионального самоопределения в сфере образования // Проблемы проектирования профессиональной позиции. - М., 1997.

26. Сергеев ВМ. Методика диагностики уровня сформированности педагогически организованной деятельности подростково-юношеской группы // Мир психологии и психология в мире, 1994.

27. Шмаков С.Л. Игры учащихся - феномен культуры. - М., 1994.

28. Вазина К.Я., Петров Ю.Н., Белиловский В.Д. Педагогический менеджмент. - М., 1991.

29. Донцов AM. Психология коллектива. - М., 1984.

30. Журавлев В.И. Основы педагогической конфликтологии. - М., 1995.

31. Зингернт В., Ланг Л. Руководить без конфликтов. - М., 1990.

32. Казакова Е.И. Системно-ориентационный подход к развитию образовательных систем: методические материалы. - СПб., 1997.

33. Симонов В.П. Педагогический менеджмент. - М., 1997.

34. Евладова Е.Б. Дополнительное образование в школе: проблемы и специфика // Дополнительное образование детей - фактор развития творческой личности. - СПб, 1998.

35. Евладова Е.Б. Дополнительное образование: проблема взаимосвязи // Внешкольник, 2000. - №3.

36. Евладова Е.Б. Комплексная программа воспитания и дополнительного образования в школе // Внешкольник, 1999 - №3.

37. Евладова Е.Б. «Погружение» в культуру // Управление воспитательной системой школы: проблемы и решения. - М., 1999.

38. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: В 2 кн. Процесс воспитания. - М., 1999. - Кн. 2.

39. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. - М., 2000.

40. Асмолов А.Г. Психология личности. - М., 1995.

41. Вершловский С.Г. Учитель крупным планом. - Л., 1991.

42. Гальперин ТТЛ. Методы обучения и умственное развитие. - М., 1985.

43. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М., 1986.

44. Макаренко А.С. Педагогические сочинения: В 8т.- М., 1983-1986.

45. Михайлова Н.Н., Юсфин С.М. Процесс совместного преодоления или педагогическая поддержка ребенка как предмет управления // Директор школы, 1997, №2.

46. Петровский А.В., Калиненко В.К., Котова И.Б. Личностно-развивающее взаимодействие. - Ростов-на-Дону, 1993.

47. Роджерс К. К теории творчества. Взгляд на психотерапию. Становление человека. - М., 1994.

48. Сериков В.В. Личностно-ориентированное образование // Педагогика, 1994, №5

49. Слободчиков В.И. Категория возраста в психологии и педагогике развития // Вопросы психологии, 1991, №2.

50. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Личность как социокультурная реальность. - Самара, 1999.

51. Томас А. Харрис. Я хороший, ты хороший. - М., 1993.

52. Цукерман ГА. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов: Пособие для учителей. - М., 1994.

53. Ясвин В.А. Тренинг педагогического взаимодействия в творческой познавательной среде. - М., 1997.

15

Характеристики

Список файлов ВКР