Цель

Обеспечить реализацию педагогических средств воспитания социальной активности детей в УДО

Задачи

• разработать структуру процесса воспитания социальной активности детей;

• обосновать содержание и методы воспитания детей в условиях УДО;

• апробировать субъектно-ориентированные формы воспитания, способствующих воспитанию социальной активности детей;

• внедрить модули программы повышения профессионального мастерства для подготовленности педагога дополнительного образования к владению воспитательными технологиями

Этапы

Содержание

Предполагаемые

результаты

Организационный

1999-2000

• выработка критериев и диагностирование показателей подготовлености педагога к владению воспитательными технологиями;

• выработка критериев и диагностирование показателей социальной активности обучающихся;

• выработка алгоритма проектирования содержания воспитания, по реализации образовательных программ

• Методическое описание, сценарии субъектно-ориентированных форм воспитания

• Проекты программ объединений по воспитанию социальной активности.

Формирующий

2000-2002

• апробация образовательных программ;

• внедрение субъект-ориентированных форм воспитания;

• внедрение модулей программы повышения профессионального мастерства педагогов;

• апробация структуры процесса воспитания социальной активности детей в УДО;

• образовательные программы по направлениям

• рекомендации по применению субъект-ориентированных форм воспитания

• программа повышения профессионального мастерства педагогов;

Заключительный

2002-2003

• проведение диагностики по разработанным критериям;

• Программа развития воспитания детей в МУ ДОД ЦЭВД на 2003-2007 гг.

№

п-п

Наименование темы

Количество часов

Всего

Теор.

Прак.

1

Организационный

12

2

10

2

Знакомство с художественными материалами: графические материалы, гуашь и акварель, смешивание техник.

21

7

14

3

Лепка: «пластилиновая сказка», тестопластика.

36

12

24

4

Поделки из бумаги: вырезывание, конструирование, оригами.

30

10

20

5

Аппликация: аппликация из ткани и бумаги, аппликация из природных материалов.

36

11

15

6

Различные техники изобразительного искусства: граттаж, акварель, витраж.

24

8

16

7

Декоративно-прикладное творчество: оттиски орнамента, плетение.

27

9

18

8

Рисование: люди, животные, растения.

24

8

16

9

Обобщающие занятия

6

1

5

Итого:

216

68

148

1

2

3

4

5

6

6

Психологическая культура

Выявление (диагностика) и развитие личностных качеств ребенка, способствующих формированию художественной культуры детей. Психология общения. Психологический тренинг. Развитие эстетического восприятия окружающего мира, мышления, памяти, речи, умения выражать эмоционально-ценностное отношение к произведениям искусства и их авторам.

30

8

22

7

Физическая культура

Общая физическая подготовка. Развитие и укрепление мелкой и крупной моторики кисти рук. Сохранение правильной осанки тела при выполнении работ.

10

-

10

8

Искусство

Орнамент. Пейзаж. Портрет. Натюрморт. Народные промыслы: дымковская и хохломская росписи.

50

10

40

9

Социальная практика

Правила и обязанности участника детского объединения. Выходы в выставочные залы. Концерты

20

4

16

Итого:

216

40

176

№

п/п

Образовательная

область

Наименование темы

Количество часов

Всего

Теор.

Прак.

1

2

3

4

5

6

1

Словесность

Вводное занятие. Энциклопедия искусства. Словари и справочники по искусству. Периодические издания по искусству. Понятие о декоративно-прикладном искусстве, его видах. Понятие о художественных материалах.

6

2

4

2

Культурная антропология

История изоискусства и декоративно-прикладного искусства в Оренбуржье, России и за рубежом. Традиции декоративно-прикладного искусства

6

2

4

3

Естествознание

Изображение растительного и животного мира средствами изо и декоративно-прикладного искусства. Понятие о движении и пластике. Возможности использования природного и бросового материалов в искусстве. Понятие о свойствах различных природных материалов. Художественные материалы: простой карандаш и резинка, цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки, гуашь и акварель, тушь и перо.

24

8

16

4

Математика

Правила расположения материалов при составлении художественных композиций. Математические расчеты при смешении красок. Геометрические фигуры при изготовлении композиций

12

4

8

5

Технология

Вырезывание и конструирование из бумаги. Оригами. Аппликация: из бумаги, из ткани, из природных и бросовых материалов. Изготовление декоративных рамок из веток, ваз из косточек и семян. Техники изобразительного искусства: гратаж, витраж, монотипия, рисунок на мокрой бумаге, рисунок на мятой бумаге.

68

12

56