112134 (591037), страница 7

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

Оберігати потрібно не тільки рідкісних і зникаючих тварин. Часто люди, не знаючи про користь тих чи інших тварин, знищують їх. Це стосується жаб, ропух, ящірок, змій.

— Яку користь приносять ці тварини?

Вони живляться шкідниками сільського господарства (комахами, слимаками, гризунами), знищуючи їх у великій кількості.

— Яких ви ще знаєте корисних тварин? Чим вони корисні? (Ласка, дятел, зозуля, ластівка, мурашки, їжак, сонечко, куниця.)

У природі кожна тварина має своє значення. Тварини пов’язані між собою ланцюгами живлення. Оберігаючи одних тварин, ви допомагаєте також іншим. Наприклад, якщо не знищувати жаб, буде більше лелек, які ними живляться. Тому тварин потрібно охороняти, приваблювати у сади, ліси, на городи й поля.

— Що можуть зробити діти, щоб зберегти й примножити тваринний світ?

• Виготовляти й розвішувати шпаківні;

• підгодовувати птахів узимку;

• оберігати гнізда птахів, мурашники й житла інших тварин;

• не ловити метеликів та інших комах;

• не ловити й не приносити додому здорових пташенят і малят звірів;

• поводитися так, щоб своєю поведінкою не завдати шкоди тваринам зокрема, і природі в цілому.

VI. Закріплення нових знань, умінь і навичок учнів.

1. Бесіда з метою закріплення знань

—До якої групи тварин належить Жаба? (Земноводні)

—Чим живиться? (Комахами)

—Як добуває корм?(Ловить комах, що літають).

—Що їй у цьому допомагає (Довгий липкий язик)

—Як тварини захищаються від ворогів? Наведіть приклади.

2. Практична робота.

Описати зовнішній вигляд тварин, занесених до Червоної книги України, які зображені на обкладинці зошита з друкованою основою. Визначити, до якої групи вони належать за зовнішньою будовою.

3. Бесіда з метою формування вміння застосовувати знання

• Чому в лісі потрібно поводитися тихо, не бігати, не лазити по деревах, особливо навесні та на початку літа? (Бігаючи по лісу, галасуючи й лазячи по деревах, ми турбуємо тварин. Це особливо небезпечно навесні та на початку літа, коли в них починається період розмноження. Багато птахів через це не можуть побудувати гніздо або покидають гніздо, у яке вже відклали яйця.)

• Чому, оберігаючи рослини, ми піклуємося про тварин? (Рослини — це корм для багатьох тварин. Рослини дають притулок тваринам, які серед них ховаються.)

VII. Підсумок уроку.

• Які умови потрібні для життя тварин?

• Що дозволяє тваринам виживати в довкіллі?

• Чому тварин потрібно оберігати?

VIII. Завдання додому.

Опрацювати статті в підручнику на с. 145—150. Дати відповіді на запитання після статей. Намалювати малюнок на тему: "Тварини в небезпеці". Підготуватися до контролю навчальних досягнень за темою "Тварини в природі".

Характеристики

Список файлов ВКР