70679 (589186), страница 4
Текст из файла (страница 4)
Девять раз переезжала школа в разные помещения, совершенно не приспособленные для занятий музыкой, но продолжала работать. Появились первые выпускники, ставшие в дальнейшем преподавателями школы: Маркитантова Р.И., Земляницын М.С., Беляков Н.С., Маркитантов М.И. и др.
В 1941 - 1942 учебных годах работа школы осуществлялась в условиях Великой Отечественной войны. В 1943 году школу закрыли. Директор школы Беренков П.Г. был призван в армию. Во второй половине 1944 года Областной отдел искусств вновь восстановил бюджет, и школа снова начала работать под руководством бывшего педагога школы - Веры Васильевны Дробинской. Она была очень энергичным, очень преданным музыкальному искусству человеком. С помещениями тогда было очень сложно, так как во многих школах были размещены госпитали с раненными бойцами, а в остальных школах учащиеся занимались в три смены.
В 1945 году школу вновь возглавляет вернувшийся с фронта после окончания Великой Отечественной войны П.Г. Беренков, проработавший в школе еще десять лет, в 1955 году он ушел на заслуженный отдых.
С годами рос педагогический коллектив, формировались традиции, увеличивался прием учащихся, рос творческий и профессиональный потенциал школы.
Среди выдающихся людей, которые внесли особый вклад в развитие музыкального образования - Кузьмичев М.М. - директор, возглавлявший школу в течение 20 лет, при неём сложились традиции и профессиональный уровень школы, Хвиливицкая Л.А., которая, используя опыт своих коллег, организовала интересную форму внеклассной работы - клуб веселых музыкантов, Земляницын М.С., Беляков Н.С.
Многие из выпускников становились лауреатами областных, всероссийских и международных конкурсов, окончили музыкальные училища, консерватории и аспирантуру.
В 1960 г. в г. Дзержинске выстроили новое трехэтажное здание музыкальной школы, в нем 50 комнат, предназначенных для занятий музыкой. В этом здании школа работает и сейчас.
В 1995 г. школе и концертному залу присвоено имя великого русского композитора А.Н. Скрябина. В России всего лишь два зала, носящие имя Скрябина, в Дзержинске и Пятигорске.
Школа и сейчас поддерживает тесные связи с внучатым племянником великого композитора Александром Серафимовичем Скрябиным.
Перечислять имена выдающихся музыкантов, учившихся в свое время в музыкальной школе можно долго. И это неудивительно. Они учились у профессионалов, для которых целью образования всегда было и остается развитие личности человека. Школа дает хорошую базу, многие из выпускников поступают в музыкальные училища, оканчивают консерваторию и аспирантуру. Среди выдающихся выпускников школы:
Агафонова Т.Ю. - заслуженный работник культуры РФ, заведующая фортепианным отделением музыкального училища г. Сочи.
Баракин Ю.В. - лауреат международных конкурсов в Италии, Испании, Греции. Доцент Нижегородской государственной консерватории им. М.И. Глинки (фортепиано).
Бердюгин Александр - Смольный институт свободных искусств и наук г.Санкт-Петербург. Преподаватель (электронная музыка, класс фортепиано).
Брахман Л.Г. - лауреат международных конкурсов (концертмейстер) г. Санкт-Петербург.
Валеев Михаил - лауреат международных джазовых конкурсов.
Васильева Н.В. - кандидат искусствоведения, заведующая отделением теоретических дисциплин Дзержинского музыкального училища.
Голобородько М.А. - кандидат искусствоведения (г. Санкт-Петербург).
Государственная хоровая капелла им. М.И. Глинки.
Дудоладова Любовь - лауреат всероссийского конкурса вокалистов им. М.И. Глинки, преподаватель Нижегородской государственной консерватории им. М.И. Глинки.
Карасева Г.А. - заслуженный работник культуры РФ, директор ДМШ№1 им. А.Н. Скрябина, преподаватель по классу фортепиано.
Кузоватов В.В. - дипломант 1-го конкурса им. С.В. Рахманинова г. Москва, ректор факультета бакалавров (фортепиано) при музыкально-педагогическом факультете Владимирского педагогического университета им. Лебедева-Полянского.
Овсянников Валерий - дирижер Мариинского театра г. Санкт-Петербург.
Тюлькова Яна - лауреат международных джазовых конкурсов - Гран-при в Париже, 1 премия в Паневежисе (Литва), выпускница Нижегородской государственной консерватории им. М.И. Глинки.
Чиграков Сергей - рок-группа «Чиж&C».
К сожалению, очень мало говорится о значении и ценности музыкального образования. Возможно потому, что его наличие ощущается не сразу, но человек с такими знаниями - человек другого уровня. Он образован. А образование - это интеллектуальная основа общества.
Дети, занимающиеся музыкой, опережают своих сверстников в развитии - это давно признанный факт, кстати, как и тот, что, играя Моцарта, ученик развивает математические способности.
Сегодня ограничиваться изучением классической музыки - значит просто не чувствовать ситуацию. Образование должно быть востребовано. Поэтому действует отделение эстрадного вокала, в рамках учебных планов - музыкальные компьютерные технологии, композиция, джазовая импровизация. В ближайшее время планируем открыть отделение классического вокала. Чуть позже думаем организовать джазовый фестиваль. У нас регулярно проводятся мастер - классы профессоров московской и нижегородской консерваторий.
Школа является центром музыкального образования и культурной жизни Дзержинска. В концертном зале им. А.Н. Скрябина проходят концерты музыкантов, составляющих славу русской и мировой музыки.
Положительный имидж школы, ее привлекательность в глазах учащихся и их родителей объясняется стремлением (и возможностью) школы учесть интересы разных групп учащихся как в плане получения основного и дополнительного образования, так и в плане развития личности. В музыкальной школе действуют:
Хор старших классов - (руководитель Егоров И.А., концертмейстер Гусев В.О.) постоянный участник городских праздников, Пасхальных и Рождественских фестивалей, фестиваля «Наши дети». Четыре раза хор становился лауреатом областного конкурса в Нижнем Новгороде.
В хоре 70 человек.
В репертуаре классические произведения, обработки русских народных песен, произведения современных композиторов.
Ансамбль скрипачей «Светлячок» - (руководитель - Шоломицкая И.И., концертмейстер - Гришина О.В.)
Неоднократный лауреат областных и зональных конкурсов. Дважды лауреат и дипломант открытого областного конкурса в г. Владимир «Весенние скрипки», семикратный дипломант фестиваля «Наши дети». Ансамбль постоянный участник городских мероприятий, благотворительных акций, декад культуры, встреч в гостиной библиотеки им. Пушкина, открытий выставок краеведческого музея, встреч в больницах, школах.
В коллективе 2 группы - старшая и младшая.
Оркестр русских народных инструментов - (руководитель Пронина .И.) дважды лауреат областного конкурса (3 место) г. Нижний Новгород. Лауреат всех зональных конкурсов в г. Дзержинск (1 место). Оркестр много выступает, постоянно пополняет свой репертуар.
Ансамбль русских народных инструментов - (руководитель Пронина Н.И.) лауреат областных и зональных конкурсов.
Гран-при Международного фольклорного конкурса к 850-летию Москвы. (г. Москва). Дипломант джазовых фестивалей «Пусть всегда будет джаз» (1998г.), «Swing Up» (2001г.) Коллектив является постоянным участником всех городских мероприятий, праздников, выступает перед разной аудиторией.
Ансамбль «Swing Up» создан в 1996 году. Состав ансамбля постоянно меняется, это связанно с окончанием школы одних учащихся и приходом новых. Начиная со дня своего образования коллектив, сразу завоевал зрительские симпатии Дзержинского слушателя. Практически с самого начала участники ансамбля стали принимать участие на областных, всероссийских и международных конкурсах и фестивалях.
Вокально-эстрадная школа «Шанс» - руководитель Курганова Н.Н., педагог по вокалу и сценодвижению Курганова Е.С.
14 лет существует этот коллектив, сначала как эстрадная студия, а в настоящее время это эстрадное отделение ДМШ№1.
Возраст учащихся (а их более 30 человек) разный - от 4 до 20 лет.
В коллективе 4 возрастные группы: подготовительная, младший ансамбль, старший ансамбль, а также выпускники - шоу-группа «Шанс», которые не желают расставаться с любимым занятием, постоянно повышают свое профессиональное мастерство, являются постоянными участниками крупных городских и областных праздников.
Солисты и ансамбль «Шанс» являются неоднократными победителями многих конкурсов и фестивалей. Они лауреаты и дипломанты всероссийских и международных конкурсов.
Учащиеся школы входят в межрегиональную общественную детскую организацию «Созвездие» г. Санкт-Петербург (председатель правления - заслуженный деятель культуры, композитор, директор российских и международных конкурсов С.В.Савенков).
В репертуаре коллектива много песен Дзержинских авторов, а также композиторов-песенников из разных городов России. Яркие костюмы и интересные сценические постановки.
В школу принимаются дети 5-10 лет. В нулевой (подготовительный) класс - 5-6 лет.
Прием ведется по специальностям: фортепиано, скрипка, виолончель, домра, балалайка, баян, аккордеон, гитара, духовые и ударные инструменты, эстрадный и классический вокал.
В рамках предмета по выбору: музыкальные компьютерные технологии, джазовая импровизация, композиция.
Сроки обучения - 5 и 7 лет (по выбору).
Плата за обучение - 200 рублей в месяц.
Отделение самоокупаемости - для взрослых (возраст неограничен).
Прием по всем специальностям.
Плата за обучение - 650 рублей в месяц.
Приемное тестирование проводится в мае.
Дополнительный набор в сентябре.
В 2007 году школе исполнилось семьдесят лет. Это солидная дата, за эти годы она воспитала не одно поколение талантливых музыкантов и стала одним из авторитетнейших музыкальных образовательных учреждений как в Нижегородской области, так в России.
2.1. Анализ существующего имиджа музыкальной школы
Имидж вообще во многом зависит от того, какие ценности пропагандируются в обществе в определенный период времени. В условиях быстро меняющегося и развивающегося общества, его потребностей важным показателем в пользу формирования благоприятного имиджа музыкальной школы будет служить степень соответствия ее миссии, целей и задач требованиям общества. Так на сегодняшний день особую ценность представляет образование, декларируемое как часть общенациональной культуры, способствующее формированию целостной социальной личности, готовой жить и работать в демократическом обществе. В этом планена сегодняшний день для формирования положительного имиджа музыкальной школы уже сделано достаточно много. Забота о высокой репутации школы, формирование ее традиций, создание привлекательного образа педагога – это и есть работа над имиджем.
Начало осознанной работы по формированию положительного имиджа имело целью обосновать и сознательно выстроить свой процесс музыкального образования с учетом наиболее значимых для родителей и детей атрибутов (образовательных запросов) и поддерживать устойчивое качество образования. Создать индивидуальность через разработку имиджа. Обеспечить устойчивое положение в целевом сегменте рынка образовательных услуг, сформировать необходимые коммуникации. Представить учащимся и их родителям собственную систему ценностей.
Для этого школа вначале определилась с базовой идеей. Ее можно назвать также «концепцией», «миссией», «изюминкой» и т.д. То есть, прежде чем определяться с целевой аудиторией, руководство задавало себе вопрос: а кто мы? В чем наша особенность? Процесс «согласования ценностей» и поиска «своего лица» занял много времени, но оно того стоит. Итогом этого этапа стало четкое понимание того, каковы сильные и слабые стороны школы. Дальнейшая стратегия была проста: сильные стороны актуализировались и популяризировались, с проблемами работали. После того как специфика школы была определена, началась работа с целевой аудиторией.
Целевой аудиторией для подачи имиджа являются педагоги и сотрудники музыкальной школы, учащиеся музыкальной школы и их родители, общественное мнение, партнеры и спонсоры (заинтересованные в сотрудничестве со школой), средства массовой информации.
На начальном этапе формирования имиджа путем проведения различных опросов и анкетирования было проведено выявление степени значимости атрибутов (образовательных запросов) для детей и их родителей. Для сбора первичной социологической информации применяется метод анкетного опроса. Респондентам раздавалась анкета - опросный лист составленная по определенной программе. Анкетирование как техническое средство многих подобного рода исследований часто применяется при изучении мнения той или иной социальной группы по тому или иному поводу. В результате было выявлено, что наиболее значимыми (в порядке убывания) для родителей являются следующие: инновационные, авторские программы обучения; высокий уровень профессиональной квалификации; наличие материально-технической базы для обучения игре на музыкальных инструментах; географическое положение (лесопарковая зона, отдаленность от транспортных магистралей и промышленных предприятий); гигиенические условия групповых и учебных помещений.
Таким образом, было определено, что музыкальная школа обладает сильными внутренними потенциалами: квалифицированные педагогические кадры, обеспеченность материально-технической и инструментальной базой.
После изучения путем проведения SWOT – анализа[11] положения музыкальной школы на рынке музыкальных образовательных услуг были выявлены и некоторые конкурентные преимущества музыкальной школы, к ним относятся:
- набор таких профессиональных предметов, как сольфеджио, музыкальная литература, общий курс фортепиано, ансамбль, хор, оркестр.
- обязательная учебная программа и регулярные выступления учащихся.
- при высоком профессиональном уровне выход на музыкальные конкурсы и фестивали.
- нахождение в профессиональной среде, возможность сравнивать свой уровень игры со сверстниками, что особенно важно в возрасте 10-18 лет.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
