48676 (588595), страница 8
Текст из файла (страница 8)
Рисунок 22 – Страница создания лекции
Чтобы представить лекцию в виде HTML-страниц, выбираем ссылку Добавить карточку-рубрикатор. Откроется страница, в которой необходимо ввести название страницы, ее содержание, а также определить переходы (рисунок 23).
Рисунок 23 – Добавление карточки-рубрикатора
После этого нажимаем кнопку Добавить карточку-рубрикатор. Откроется страница, представленная на рисунке 24:
Рисунок 24 – Список страниц лекции
Нажмем ссылку Гипоксия. Из нижнего меню выберем пункт Добавить карточку-рубрикатор и создадим еще одну страницу лекции. Аналогично создаем другие страницы лекции.
Если страницы лекции располагаются в неправильном порядке, их можно передвинуть. Для этого рядом с неправильно расположенной страницей нажмем иконку с изображением стрелочек и затем выбираем нужную ссылку для перемещения как показано на рисунке 25.
Рисунок 25 – Перемещение страницы лекции
Нажмем ссылку Гипоксия, из нижнего меню выберем ссылку Добавить страницу с вопросами здесь. Возможны несколько вариантов вопросов:
— В закрытой форме (множественный выбор)
— Верно/Неверно
— Короткий ответ
— Числовой
— На соответствие
—Эссе
Выберем, например, вкладку В закрытой форме (множественный выбор). Зададим на этой странице вопрос, варианты ответов и баллы за ответы. Нажимаем кнопку Сохранить страницу. Аналогично создаем вопросы для других страниц. [11]
3.4.1 Вставка таблицы
Практически все тексты для Web создаются с помощью языка HTML. Язык разметки HTML имеет свой синтаксис, который необходимо знать, если вы хотите оформить свой текст, сделать его более удобным для чтения другими людьми. Но основные операции по форматированию можно делать без знания HTML. В этом нам поможет WYSIWYG редактор, который дает достаточно широкие возможности по форматированию текста, вставке рисунков, ссылок, работе с таблицами. Для вставки таблицы в лекцию при создании карточки-рубрикатора (раздела) надо поставить курсор в место вставки таблицы в содержании и нажать на иконку Вставить таблицу (
) в WYSIWYG редакторе. [10] Появиться окно (рисунок 26), в котором надо указать необходимые параметры:
Рисунок 26 – Вставка таблицы
В результате страница лекции содержащая таблицу будет выглядеть как показано на рисунке 27:
Рисунок 27 – Вид страницы лекции содержащей таблицу
3.4.2 Вставка изображения
Перед тем как вставить изображение его необходимо сохранить в какую-нибудь папку на сервере. Для вставки изображения в лекцию при создании карточки-рубрикатора (раздела) надо поставить курсор в место вставки изображения в содержании и нажать на иконку Вставить рисунок ( ) в WYSIWYG редакторе. [10] Появиться окно (рисунок 28), в котором надо нажать на кнопку Обзор и найти ранее сохраненное изображение на сервере, затем нажимаем кнопку Загрузить:
Рисунок 28 – Вставка изображения
В результате страница лекции содержащая изображение будет выглядеть как показано на рисунке 29:
Рисунок 29 – Вид страницы лекции содержащей изображение
3.4.3 Работа с формулами
Общение в рамках многих дистанционных программ весьма неудобно без формул. Moodle поддерживает алгебраические примечания и TeX - широкораспространенную систему компьютерной верстки, созданную Дональдом Кнутом, и применяющейся во всем мире, в том числе для набора сложных математических формул. [10]
Е
сть пара способов добавления математических выражений. Для очень простых выражений, вы можете использовать Надстрочные и подстрочные символы (рисунок 30):
Рисунок 30 – Надстрочные и подстрочные символы
Более сложные выражения нуждаются в более продвинутом форматировании, использовании фильтра алгебры. Этот фильтр использует кодирование, чтобы создать математические выражения. Хорошие новости - то, что его очень просто использовать. Код напоминает математическое выражение, которое вы должны вписать (подобно x^2 = y), кроме того, к нему прилагаются двойные знаки, подобно этому: $$x^2 = y$$. При отображении страницы содержащей формулу это текстовое представление будет автоматически преобразовано в рисунок. При редактировании своего сообщения вы опять будете работать с текстовым представлением формулы. Фильтр гибок и может игнорировать пробелы. [11]
Перед набором математических выражений необходимо сначала включить поддержку для TeX и Алгебры для этих функций, чтобы они работали. Для этого в блоке Администрирование выбираем ссылку Модули – фильтры – Настройки фильтров и включаем поддержку TeX и Алгебры как показано на рисунке 31:
Рисунок 31 – Включение поддержки TeX и Алгебры
В таблице 3 приведены примеры записи некоторых формул, которые использовались при создании лекций:
Таблица 3 – Примеры записи формул
| Формула | Результат |
| $$V_1=\frac{22,4\cdot(273+t)}{273}$$ |
|
| $$V_1=\frac{22,4\cdot(273+20)}{273}=24,04$$ |
|
| $$C%ob=\frac{24,04\cdot Cmg/m^3}{M}\cdot10^{-4}$$ |
|
| $$Cp.p.m.=\frac{24,04\cdot Cmg/m^3}{M}$$ |
|
| $$C{mg/m^3}=\frac{C%ob\cdot M}{24,04}\cdot10^4$$ |
|
| $$Cmg/m^3=\frac{Cp.p.m.\cdot M}{24,04}$$ |
|
| $$PDK=\frac{5\cdot24,04}{46}=2,6$$ |
|
| $$C=\frac{10\cdot K}{H}$$ |
|
| $$C=\frac{3\cdot17}{24,04}\cdot10^4=21215$$ мг/м3 |
|
В результате страница лекции содержащая формулу будет выглядеть как показано на рисунке 32:
Рисунок 32 – Вид страницы лекции содержащей формулу
3.5 Создание глоссария
Глоссарий в Moodle представляет собор набор слов и соответствующих им определений. Кроме того, для каждого понятия может указываться набор ключевых слов.
Перед созданием глоссария необходимо сначала включить поддержку Автосвязывание глоссария. Фильтр «Автосвязывание глоссария» преобразует любую текстовую или html–страницу системы таким образом, чтобы на месте слов, которым было найдено соответствие в глоссарии, была размещена ссылка, при нажатии на которую в небольшом всплывающем окне будет отображено значение этого слова. Для этого в блоке Администрирование выбираем ссылку Модули – фильтры – Настройки фильтров и включаем поддержку Автосвязывание глоссария, как показано на рисунке 33:
Рисунок 33 – Включение Автосвязывания глоссария
Выберем из списка Добавить элемент курса значение Глоссарий, откроется страница с настройками глоссария (рисунок 34):
— название глоссария;
— описание - сюда можно вписать любую понравившуюся вам фразу. Описание поддерживает форматирование (полужирный, курсив, и т.д.), для этого используйте инструментальную панель;
— записей на страницу - это полезно для пользователей с медленной скоростью подключения. Если вы ограничиваете загружаемые записи до 10 или до 15 на страницу, то загрузка страницы будет быстрее. Если вы не определите это число, то система загрузит все записи сразу;
— тип глоссария - это может быть или "Вторичным глоссарием" или "Главным глоссарием". Вы можете только иметь один "Главный глоссарий" и неограниченное количество "Вторичных глоссариев". Студенты не могут изменять "Главный глоссарий ";
— разрешить более одной статьи на одно слово - это устанавливает, если студенты могут обсуждать термин несколько раз;
— разрешены комментарии по записям - устанавливает, могут ли студенты в классе делать комментарии для обсуждений глоссария или нет.
— автоматическое связывание записей глоссария - если эта опция установлена в "Да", то каждый раз термин, который используется где-нибудь на сайте, связан с глоссарием;
— статьи одобрены по умолчанию - если это установлено в "Нет", то все студенческие записи должны быть одобрены преподавателем прежде, чем, они станут доступными каждому. Если это установлено в "Да", то все записи сразу будут доступны каждому;
— формат отображения - это устанавливает, в каком виде глоссарий будет предоставлен студентам. Имеется несколько типов:
-
простой, вроде словаря - это представляет термины подобно словарю, в алфавитном порядке. Любые приложения показываются как ссылки. Информация автора не представлена.
-
непрерывный, без автора - это представляет термины как одну большую страницу, и сортирует термины по времени, автор не обозначен;
-
энциклопедия - это представляет термины подобно энциклопедии, все загруженные изображения показаны в статье, автор обозначен;
-
список записей - это представляет термины как список без определений, администратор должен установить то, что должно произойти, когда вы щелкаете по термину: будет или не будет показываться определение;
-
FAQ (ЧаВо) - это представляет термины как часто задаваемые вопросы форума, поле "Название" будет представлено как вопрос, а область "Описание" будет предоставляться как ответ;
-
полный, с указанием автора - это подобно "Энциклопедии", но кроме вложений в виде ссылок, информация об авторе дается;
-
полный, без указания автора - это подобно "Полному с автором", но никакой информации об авторе нет, так же это похоже на "Простой стиль словаря", но информация дается без времени и даты;
— показывать ссылку «Специальные» - если эта опция установлена на "Да", то это позволяет студентам использование специальных символов (например: $ % *);
— показывать алфавит - если установлено на "Да", то позволяет студентам просматривать текст по буквам алфавита.
— показывать ссылку «Все» - если это установлено на "Да", это позволяет студентам просматривать все связи глоссария сразу.
— редактировать можно всегда - если это установлено на "Да", то студенты могут редактировать свои темы глоссария в любое время. Если это установлено в "Нет", студенты не смогут редактировать свои темы, после того, как они представлены.
— разрешено ли оценивать записи? - если вы не хотите оценивать записи, то оставляйте поле "Использовать оценки" пустым, а если вы желаете оценивать записи, отметьте этот блок. Как только вы отметите "Использовать оценки", следующие опции станут доступны:
— пользователи - если вы хотите, чтобы непосредственно вы оценивали сообщения (как преподаватель), выберите "Только администратор может оценивать записи", а если вы хотите, чтобы студенты так же могли делать оценки сообщений, то выберите "Любой может оценивать записи".
— оценка – это поле предназначена для оценки записей глоссария;
— ограничьте оценки за сообщения в этом диапазоне дат - вы можете ограничить оценку сообщений в определенные дни или часы. Выберите дату "Из" и "в", и оценщик сможет назначать оценки в течение этого периода. [11]
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
