38436 (588071), страница 5

Файл №588071 38436 (Информационное телевизионное вещание в г.Красноярске: основные принципы) 5 страница38436 (588071) страница 52016-07-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Главные качества оператора: умение взаимодействовать с репортером и, если потребуется, суметь поймать вобъектив острую ситуацию, которая зачастую длится лишь мгновение.

РЕЖИССЕР

Оформление видеоряда, снятого оператором - задача режиссера. Именно он должен свести воедино текст,написанный репортером, и картинку в соответствии с правилами монтажа. "Телевизионный режиссер должен выработать в себе умение усвоить авторскийзамысел и выявить средства, с помощью которых можно воплотить его на телеэкране... Непременное требование к профессии телережиссера - совершенноевладение телевизионной техникой, знание ее скрытых возможностей" [8. - c.60]. Сразу оговоримся, что непосредственный технический монтаж видеосюжетов в "НовостяхАфонтово" и "Новостях ТВК" осуществляют сами режиссеры. В программе "ИКС" задача режиссера -управлять действиями видеоинженера, который работает непосредственно с оборудованием. Руководство КГТРК "Центр России" объясняет этоматериальной ответственностью за монтажное оборудование технического персонала студии, а режиссеры относятся к творческой группе программы "ИКС".На наш взгляд, подобное разделение не способствует быстроте монтажа, потому что видеоинженеру, которым руководит режиссер, не остается возможности творческиработать над сюжетом, и к концу рабочего дня он просто устает, не заинтересованный в конечном продукте.

При монтаже программ новостей у режиссеров всех местных телекомпаний возникает несколькопрофессиональных проблем. Несогласованность на съемках репортера и оператора вызывает нехватку видеоматериала, соответствующего сценарию. Как следствие,режиссерам приходится перекрывать начитанный текст не соответствующим ему "видео". Из опыта программы "ИКС" можнопривести такой пример. Бывший собственный корреспондент программы в Шушенском А.Милонов прислал сюжет о военной части, где видеоряд состоял только из общегоплана ворот этой части и интервью с матерью одного из военнослужащих. От монтажа этого сюжета пришлось даже отказаться.

Ни одна красноярская программа новостей не практикует выезд режиссеров на съемки. В этом годупрограмма "ИКС" в порядке эксперимента отправляла режиссеров на съемки, и, по оценкам самих режиссеров, качество сюжетовулучшилось. Из-за не до конца продуманной организации подобной практики от нее пришлось отказаться.

Кроме монтажа сюжетов, задача режиссеров всех трех красноярских программ новостей - выдать программу вэфир. На время эфира режиссер становится главным действующим лицом в студии. Он управляет всем процессом выхода в эфир, работой ведущего, осветителя, оператораи звукорежиссера. В его власти снять с эфира любой сюжет по одному ему известным причинам. Правда, после эфира он должен будет отчитаться о своемрешении перед главным редактором.

Среди основных качеств режиссера можно отметить целостное психологическое видение сюжета примонтаже, хорошую реакцию на нестандартные ситуации во время эфира и умение сплотить вокруг себя эфирную группу.



Заключение.

ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ВЫВОДЫ

(1) Все три новостийные телепрограммы Красноярска: "ИКС", "НовостиАфонтово" и "Новости ТВК" имеют индивидуальные приемы вещания. При одинаковом стремлении каждой программыподробно информировать телезрителя о происходящих событиях возможности и способы этого информирования различны. Индивидуальность каждой программыобусловлена: спецификой ее организации, наличием собственных политических позиций и взглядов на различные стороны общественного развития.

(2) Ограниченность информационного пространства Красноярска обуславливает освещение во всех трехпрограммах одних и тех же тем и событий.

(3) При подаче информации "Новости ТВК" и программа "ИКС"предпочитают давать собственную оценку событиям. А "Новости Афонтово"сознательно отказываются от этого.

(4) Журналисты всех трех программ новостей часто нарушают классические принципы тележурналистики,например, пересказывая видеоряд или делая неправильные логические выводы из использованной в сюжетах информации.

(5) Все местные программы новостей используют, в принципе, одну и ту же сеть информаторов. Этовызывает появление в эфире практически одинаковых по содержанию сюжетов.

(6) Если рассматривать новостийные программы отдельно, то можно выделить несколько главных проблемкаждой.

У программы "ИКС" - не до конца сложившийся коллектив, не совсем продуманная организацияпрограммы, отсутствие программного стиля (устаревшие перебивки, выгородка и др.) и слишком малое использование возможностей компьютера.

В "Новостях ТВК" основные проблемы - это определенная вторичность в использовании программногооформления и стиля и некоторая агрессивность ведения программы.

Проблемами "Новостей Афонтово" являются: недостаточно профессиональная репортерская работа,вызывающая нарушение в подаче информации (повторение текстом видеоряда) и большое количество рекламы в выпуске.

(7) Несмотря на выше перечисленные проблемы, каждая программа новостей заняла определенную нишу всистеме телевидения и имеет своего зрителя, а также желание и возможности для дальнейшего прогресса.



БИБЛИОГРАФИЯ

1. Багиров Э.Г. Основы телевизионной журналистики.: М., Изд-во МГУ,1987г. - 238с.

2. Борецкий Р.А., Кузнецов Г.Н. Журналист ТВ: за кадром и в кадре.: М.,"Прогресс", 1990. - 325с.

3. Васильева Т.В. Теле- и радиоинформация.: Л., Изд-во ЛГУ, 1987г. - 63с.

4. Вачнадзе Г.Н. Всемирное телевидение. Новые средства массовой информации- их аудитория, техника, бизнес, политика.: Тбилиси, "Ганатлеба",1989г. - 627с.

5. Введение в журналистику.: М., "Высш. шк.", 1986. - 336с.

6. Вильчек В.Я. Под знаком ТВ.: М., "Знание", 1987. - 214с.

7. Глушков В.М. Основы безбумажной информатики.: М., "Знание", 1982г. - 184с.

8. Егоров В.В. Телевидение: теория и практика.: М., МНЭПУ, 1992г. - 312с.

9. Кузнецов Г.Н. Журналист на ТВ. // "Мастерство журналиста", М., 1977г.

10. Новогодний выпуск ТВК. // Красноярск, 7 мая 1995г. - 8с.

11. Попа Е.И. Информация в структуре республиканского вещания.: Кишинев,"Штиинца", 1989г. - 119с.

12. Саппак В.В. Телевидение и мы.: М., "Наука", 1988г. - 178с.

13. Сапунов Б.М. Телевидение и культура.: М., "Наука", 1989. - 436с.

14. Синицын Е.Г. Я веду репортаж.: М., "Знание", 1983г. - 216с.

15. ТВ-репортер. Сборник статей.: М., Изд-во МГУ, 1976г. - 86с.

16. Телевидение вчера, сегодня, завтра. Сборник статей.: М., "Знание", 1986г.- 286с.

17. Телевизионная журналистика.: М., Изд-во МГУ, 1994г. - 237с.

18. Телеэкран - неограниченное господство?: М., "Прогресс", 1987г. - 228с.

19. Ученова В.В. Творческие горизонты журналистики.: М., "Знание", 1976г.- 284с.

20. Чекалова Е.Л. До и после "Взгляда".: М., "Знание", 1990г. - 61с.

21. Юровский А.Т. Телевидение - поиски и решения.: М., "Наука", 1983г.- 370с.

22. Юшкявичус Г.З. Программа на ХХI век. // "Новое время", 1988г.,

№ 11.

23. Brody E.W. Communication Tomorrow.: N.Y., Webster, 1990. - 250p.

24. Orlik PeterB. The Electronic Media: An Introduction To The Profession.: Boston, Allyn &Bacon, 1992. - 491p.

25. Stan Le Roy Wilson. Mass Media / Mass Culture.: N.Y., McGraw-Hill Inc., 1992. - 460p.

26. The Journalism Of Outrage.: N.Y., McGraw-Hill Inc., 437p.



Приложение 1

ВОПРОСЫ ИНТЕРВЬЮ, ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ

ПРИ СЪЕМКЕ ФИЛЬМА.

1. Что такое телевизионные новости?

2. В чем суть информационной программы?

3. Должна ли информационная программа освещать все события, о которыхузнает?

4. Что главное: новость или ее оценка?

5. Какова роль подачи новости в восприятии ее телезрителями?

6. Что меняет конкуренция?

7. Какова концепция вашей программы?

8. Оценка конкурентов.

9. Роль оператора в сюжете.

10.Есть ли смысл использовать в местной программе федеральные новости?

11.Какую роль в популярности программы играет сетка вещания?

12.Роль "видео" в восприятии новостей.

13.Можно ли манипулировать сознанием зрителя?

14. Как делается верстка выпуска?

15.На какого зрителя ориентируется ваша программа?

16.Каково соотношение "видео" и текста в вашей программе?*

17.Отношение к универсальности репортера.

18.Каким должен быть язык теленовостей и стиль репортера?

19.Какими должны быть качества репортера?

20.Какова роль ведущего в информационной программе?

21.Пожелания начинающим тележурналистам.



Приложение 2.

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЖАРГОН

КРАСНОЯРСКИХ ТЕЛЕЖУРНАЛИСТОВ:

КРАТКИЙ СЛОВАРЬ

Как и у любой профессиональной группы, у тележурналистов существует свой арго. Техническаянеразвитость отечественной радиоэлектроники, естественно, обуславливает привлечение иностранной аппаратуры, а значит, и большого потока иностранныхслов (в основном, английских). Это же касается и обозначения работающих на телевидении людей и профессиональных понятий.

Словарь разбит на 3 части:

1) обозначения людей, работающих на телевидении;

2) обозначения аппаратуры;

3) понятия, используемые в процессе профессиональной деятельности тележурналистов.

1. Люди, работающие на телевидении.

ВЕДУЩИЙ - человек, который во время эфира программы читает из студии устные информациии представляет сюжеты. Отличается от диктора тем, что непосредственно принимаетучастие в создании программы.

ВЫПУСКАЮЩИЙ (дежурный редактор, ответственный редактор) - ответственный завыпуск, координирующий действия репортеров, операторов, режиссеров, водителей и др.

ВЫПУСКАЮЩИЙ РЕЖИССЕР - человек, который следит за правильностью выхода в эфир новостийных блоков, за их очередностью.

ГЕНЕРАЛЬНЫЙ - генеральный директор (телекомпании).

ДИКТОР - человек, зачитывающий в эфире какую-либо информацию.

ЗВУКАЧ - звукорежиссер, человек, который обеспечивает правильность наложения звукорядана видеоряд.

МОНТАЖЕР, МОНТАЖНИК - человек, который монтирует и "склеивает"сюжеты.

ОПЕРАТОР - человек, который работает с кино- и видеокамерой.

РЕКЛАМЩИК - сотрудник отдела рекламы.

РЕПОРТЕР - человек, который собирает новости и работает в штате телекомпании.

СВЕТ - осветитель.

СТРИНГЕР - то же, что и репортер, но не работает в штате телекомпании.

ШЕФ ИНФОРМАЦИИ - начальник отдела новостей.

ШЕФ-РЕДАКТОР - главный редактор.

2. Обозначения аппаратуры.

БЕТАКАМ (бетакамка) - профессиональная видеоаппаратура стандарта BETACAM(англ.).

ВОСЬМЕРКА (мартышка) - компакт-камера стандарта Video-8.

ВХС - любительская видеоаппаратура стандарта VHS (Video Home System).

МОНТАЖКА - монтажная линейка.

ПТС - передвижная телевизионная студия.

ПУШКА - встроенный в камеру микрофон.

СЕМЕРКА - любительская видеокамера стандарта VHS Panasonic M7000.

СУПЕР-ВХС - полупрофессиональная видеоаппаратура стандарта Super-VHS. Наиболее частоиспользуется в красноярских программах новостей.

ТЖК - телевизионный журналистский комплект. Состоит из видеокамеры ивидеомагнитофона, совмещенных, либо по отдельности.

ТРОЙКА видеокамера стандарта VHS Panasonic M3000.

3. Понятия, используемые в процессе

профессиональной деятельности тележурналистов.

В/К - информация, которую читает в кадре диктор или ведущий.

ВЫЗВОНИТЬ НОВОСТЬ - получить информацию по телефону.

ЖИВОЙ ЭФИР, ПРЯМОЙ ЭФИР - немонтированный выход программы в эфир.

ЗАСТАВКА - фирменный знак программы, как правило, начинает выпуск.

З/К, ЗАКАДР - закадровый текст сюжета.

КАРТИНКА - видеоизображение.

КОДА - графически оформленное окончание программы.

НАКОЛКА - 1. непроверенная информация. 2. информация, полученная отинформированного источника.

ОБОИ - нейтральные планы, подходящие для любого сюжета (идущие люди, проезжающиемашины и т.д.)

ОЗВУЧКА, НАЧИТКА - наложение на видеоряд текста журналиста.

ОТБИВКА - короткая заставка (см.), ставится после сюжета.

ОТМОНТИРОВАТЬ - смонтировать сюжет, в определенном порядке "склеить" видеоряд.

ОТСМОТРЕТЬ - просмотреть снятый или смонтированный видеоматериал.

ОТСНЯТЬ - снять какой-либо сюжет.

ПЕРЕБИВКА - короткая отбивка (см.), ставится между сюжетами.

ПОДВОДКА - устная информация, произносимая ведущим, которая логически подводит к сюжету.

СНХ, СИНХРОН - синхронизация звука и видеоряда, эффект прямого говорения; интервью.

СТУДИЯ - место, откуда происходит вещание.

ТИТРЫ - надпись на экране.

УСТНАЯ - устная информация.

ШАПКА - то же, что и заставка (см.).

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
244,67 Kb
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов ВКР

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6489
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее