23240 (586482), страница 3

Файл №586482 23240 (Методы прогноза лавинной опасности) 3 страница23240 (586482) страница 32016-07-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Отдельно следует сказать, что в отличии от большинства других опасных погодных явлений, неоправдавшийся прогноз лавинной опасности не означает, что лавина не сойдет позже [33]!

Общепринятая форма представления прогноза лавинной опасности – снеголавинный бюллетень. При ожидании массового схода лавин прогностическими центрами СССР составлялись штормовые предупреждения, доводившиеся до потребителей экстренным способом. В ряде стран снеголавинный бюллетень дополняется картой лавинной опасности территории. Карты и экспертные заключения (отчеты) представляют прогноз лавинной опасности на длительный период [73].

Проверка правильности прогноза осуществляется наблюдениями на стационарных постах, в маршрутах вдоль автомобильных и железных дорог, при авиаоблетах территории, по сообщениям отдельных граждан и организаций, по результатам анкетирования населения лавиноопасных районов.

Методическое обеспечение прогноза лавинной опасности

Поставленные на научную основу регулярные наблюдения за снежными лавинами были начаты в начале 30-х годов в СССР (Хибинский горный массив) и в Швейцарии. Накопленные опыт и данные позволили уже через несколько лет приступить к прогнозированию лавинной опасности территорий. Первоначально прогнозы составлялись на интуиции исследователей. Интуитивный подход к оценке возможности схода лавин сохранялся достаточно длительный промежуток времени. К примеру, с позиций индуктивной логики строилась система прогнозирования лавин в США и Канаде [77, 85]. Уже к концу 30-х годов появились и первые методики прогноза. И.К.Зеленой создал и применил на практике методику прогноза лавин во время метелей [48]. Впоследствии, когда снеголавинными наблюдениями были охвачены многие горные районы различных стран мира, в помощь специалистам по прогнозу лавинной опасности были разработаны многочисленные методики, использующие различные способы определения лавинной опасности. Такие методики созданы для многих горных регионов страны. Однако из упомянутых в [41] 63 методик прогноза к концу 80-х прошли производственную проверку и применялись на практике менее половины. На этот момент только Сахалинское, Иркутское и Колымское управления гидрометслужбы и Цех противолавинной защиты комбината «Апатит» внедрили в производство прогностические модели [26]. С тех пор, судя по публикациям в специальной литературе, положение улучшилось не намного.

Причины такого состояния находятся в самых разных аспектах деятельности и взаимодействия производственных и научных организаций. В литературе по лавинным исследованиям опубликованы методики прогноза лавинной опасности, созданные в производственных и научно-производственных организациях гидрометслужбы, получившие практическое применение после производственных испытаний, и теоретические изыскания научных организаций, чаще всего так и не используемыми при прогнозе.

Методики определения лавинной опасности созданы отдельно для пограничных территорий СССР [49]. Использование их проводилось в пограничных войсках страны.

Следует отметить, что многие специалисты скептически оценивают возможность использования разработанной для отдельного горного региона методики в других районах. Мешают этому различия климата, преобладающих погодных условий, рельефа местности, характера подстилающей поверхности склонов. В таких случаях проводятся дополнительные исследования, направленные на определение границ применения методики, выявление новых ведущих факторов и др. [15].

По принятой в гидрометслужбе практике вновь созданные методики проверяются на независимом материале, проходят производственные испытания и после этого рекомендуются (не рекомендуются) для практического применения. Срок разработки методики, включая сбор, обработку информации и производственные испытания, составляет несколько лет. Оценками их приняты оправдываемость прогнозов, предупрежденность прогнозируемого явления и известные критерии А.М.Обухова и Н.А.Багрова [36].

Главное требование к качеству прогнозов: сумма общей оправдываемости и предупрежденности наличия явления в процентах должна быть больше суммы природной повторяемости случаев с явлениями со 100% [22].

Окончательный вариант представляемого потребителю прогноза составляет специалист, используя при этом помимо методик, собственный опыт, интуицию и дополнительные данные, неучитываемые методиками.

Сформулированы основные методические принципы прогноза лавинной опасности:

- принцип соразмерности между охватываемой прогнозом территорией и его заблаговременностью, к примеру, фоновый прогноз должен иметь заблаговременность не меньшую, чем реальные сроки по организации противолавинных мероприятий;

- непрерывное слежение за изменением ситуации;

- учет при разработке новых методов прогноза предыстории развития снежно-метеорологической обстановки во времени;

- детальное предупреждение о лавинной опасности обладает пределом, который обеспечивается возможностями сбора индивидуальной информации в каждом лавинном очаге, дополнительно к фоновым данным [27].

Создание методики, с использованием которой будет составляться прогноз лавинной опасности, включает несколько этапов:

создание обучающей выборки,

выбор предикторов,

их преобразование,

выбор метода прогноза,

оценка надежности распознавания (оправдываемости) прогноза.

Выбор предикторов

Качество прогноза обеспечивается выбором набора и оптимального числа предикторов - показателей, определяющих образование лавин в конкретном районе и в фиксированный момент времени. В их число могут входить (таб. 1) характеристики снежного покрова, индексы атмосферных процессов, значения метеорологических и аэрологических элементов, параметры рельефа. В практике прогнозирования лавинной опасности используются измеренные, нормализованные (при отличии от нормального распределения) и рассчитанные значения (интенсивность выпадения осадков, изменение температуры воздуха и др.), а также обобщенные показатели, учитывающие несколько исходных переменных и описывающие определенный процесс (произведение скорости ветра на продолжительность его действия, характеризующее количество переметенного снега).

Таким образом, на начальном этапе разработки методики прогноза ставится задача выбора из множества признаков наиболее информативных, обеспечивающих требуемую статистическую надежность методики и точность прогноза. Под информативностью отдельного признака понимается мера количества информации, содержащаяся в нем, относительно другого [29]. При этом, по мнению ряда исследователей [12] для анализа (в частности статистического) большинства лавиноопасных ситуаций нет необходимости в формировании громоздких массивов данных с большим числом лавинообразующих признаков. Увеличение объема данных обычно не дает выигрыша в заблаговременности и оправдываемости прогнозов.

Отбор признаков (предикторов) может осуществляться на основе физических соображений и методов математической статистики. Выбор предикторов для методик прогноза должен происходить с учетом площади территории, на которую составляется прогноз и изменчивости в ее пределах их значений.

В качестве показателя информативности предикторов, используемых в прогнозе лавинной опасности, применяются:

- двойной t – критерий Стьюдента;

- расстояние Махаланобиса;

- показатель разделимости Фишера.

Корреляционный анализ попарно независимых предикторов позволяет исключить взаимозависимые величины и сократить тем самым число предикторов. В работе [54] независимыми принимались признаки, коэффициенты корреляции которых меньше 0,6 по модулю. Анализ главных компонент, применяемый как способ сокращения факторов, допускает использование взаимозависимых предикторов. Наиболее часто употребляется вращение по методу варимакс (максимизирующее дисперсию исходного пространства переменных).

Порядок расположения признаков по степени информативности определяется с помощью процедуры «просеивания» [32]. При составлении альтернативного прогноза производится классифицирование на два класса: класс с наличием лавин и класс с отсутствием лавин. Первоначально в состав общего вектора-предиктора включаются все признаки, которые определяют физическую модель рассматриваемого явления и учитывают его особенности. Предиктор, обеспечивающий максимальное значение показателя разделимости Фишера выбирается из общего числа предикторов, затем вычисляется значение для этого предиктора в паре с каждым из оставшихся предикторов и т.д. Процедура продолжается до тех пор, пока с добавлением каждого следующего предиктора не прекращается рост показателя разделимости. Таким образом определяется группа предикторов наиболее полно описывающих условия лавинообразования.

Оценка характера влияния каждого признака в отдельности производится путем сравнения его среднего значения в двух классах. Для сравнения степени информативности признаков между собой вычисляется расстояние Махаланобиса. А для проверки значимости различия средних значений параметров в каждом из классов рассчитывается двойной t-критерий Стьюдента. Значимость различия говорит об изолированности классов и возможности хорошей классификации.

Установлено, например, что при прогнозе с использованием дискриминантного анализа оптимальное соотношение между числом признаков и длиной ряда наблюдений в классе с явлением должно быть не более 1/10 [16]. Обычно их количество лежит в пределах 5-10 [32].

При выборе предикторов можно следовать, сформулированному в работе [24] с использованием метода главных компонент правилу:

первый главный компонент может быть определен (выражать) как «силовое воздействие» (нагрузка) на снежный пласт;

второй – как «температурный фон» лавинопроявления;

третий «готовность снежной массы к сходу».

Многолетние исследования и анализ работ по выявлению ведущих факторов лавинообразования позволил [24] выявить наиболее значимые предикторы для лавин различных генетических типов (Таб. 4).

Таблица 4

Наборы наиболее значимых предикторов для лавин различных генетических типов

Виды информации

Генезис лавин

(параметры)

Из свежего снега

Из метелевого снега

Теплового разрыхления

Сублима-ционного разрыхления

Температура воздуха

+

+

+

-

Толщина снежного покрова

+

(+)

+

(+)

Водный эквивалент снега

(+)

-

(+)

(+)

Плотность снега

(+)

(+)

(+)

(+)

Влажность снега

-

-

+

-

Температура снега

-

-

+

(+)

Влажность воздуха

(+)

-

-

-

Метелевый перенос

-

+

-

-

Длительность солнечного сияния

-

-

(+)

-

Акустическая эмиссия снега

+

+

(+)

(+)

Скорость ветра

(+)

+

-

-

Время схода лавин

+

+

+

(+)

Мощность рыхлых горизонтов

(+)

-

-

(+)

Размер кристаллов

-

-

(+)

(+)

Атмосферное давление

-

+

-

-

+ - признак информативен

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
431,24 Kb
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов ВКР

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6372
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее