183737 (584776), страница 2

Файл №584776 183737 (Линейное программирование) 2 страница183737 (584776) страница 22016-07-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Так как для оптимального решения прямой задачи треть ограничение выполняется как неравенство, то в оптимальном решении двойственной задачи y3 = 0.

Так как для оптимального решения прямой задачи х1 > 0и х2 > 0, то оба ограничения двойственной задачи выполняются как равенство. Для нахождения решения двойственной задачи получаем систему

y 3 = 0

y1 + 2y2 + 2y3 = 3

y1 + 3y2 + 5y3 = 4

Получаем решение: y1 =, y2 = 1, y3 = 0.

Найдем значение целевой функции двойственной задачи:

g(Y) = 5501 + 12001 + 16000 = 1750.

Получили gmin = fmax = 1750 ден. единиц.

Так как значения прямой и двойственной функций равны, то Y = (1; 1; 0) является оптимальным решением двойственной задачи (по первой теореме двойственности).

Задача 3.

Задание 1. Записать исходные данные задачи в виде транспортной таблицы, определить, открытой или закрытой является транспортная задача.

Задание 2. Сформулировать экономико-математическую модель исходной транспортной задачи.

Задание 3. Найти оптимальный план перевозок, отметив при этом единственность или неединственность оптимального плана.

Вариант 3.

На складах A, B, C, Д находится соответственно 50 т, 40 т, 40 т и 70 т муки, которую нужно доставить четырем хлебозаводам. Первому хлебозаводу требуется 50 т муки, второму – 40 т, третьему – 50 т и четвертому – 60 т муки. Стоимость доставки одной тонны муки со склада А каждому хлебозаводу соответственно равны 8, 3, 5 и 2 ден. единиц, со склада В – 7, 4, 9 и 8 ден. единиц, со склада С – 6, 3, 3 и 1 ден. единиц, со склада Д – 2, 4, 1 и 5 ден. единиц. Составить план перевозки муки, обеспечивающий минимальные транспортные расходы.

Решение.

Задание 1.

Мощности

поставщиков

Мощности потребителей

50

40

50

60

50

8

3

5

2

40

7

4

9

8

40

6

3

3

1

70

2

4

1

5

Сумма мощностей поставщиков (запасы муки на всех складах) 50+40+40+70 = 200, сумма мощностей потребителей (потребности всех хлебозаводов) 50+40+50+60 = 200. Суммы равны, данная задача является транспортной задачей закрытого типа.

Задание 2.

Обозначим xij объем поставок муки от i – го поставщика (склада) j – му потребителю (хлебозаводу), i = 1, 2, 3, 4; j = 1, 2, 3, 4. Очевидно, xij 0. В закрытой транспортной задаче все ограничения являются равенствами.

Так как потребности должны быть удовлетворены, то выполняются условия:

х11 + х21 + х31 + х41 = 50

х12 + х22 + х32 + х42 = 40 (1)

х13 + х23 + х33 + х43 = 50

х14 + х24 + х34 + х44 = 60

Так как поставки от поставщика всем потребителям не могут быть больше его возможностей, то выполняются условия:

х11 + х12 + х13 + х14 = 50

х21 + х22 + х23 + х24 = 40 (2)

х31 + х32 + х33 + х34 = 40

х41 + х42 + х43 + х44 = 70

Затраты на транспортировку составят

F(X) = 8х11 + 3х12 + 5х13 + 2х14+

+ 7х21 + 4х22 + 9x23 + 8х24+

+ 6х31 + 3х32 + 3х33 + 1х34+

+ 2х41 + 4х42 + 1х43 + 5х44+.

Требуется найти неотрицательное решение системы уравнений (1) – (2), на котором целевая функция затрат F(X) принимает минимальное значение.

Задание 3.

Начальный план перевозок находим методом минимальной стоимости:

Заполняем клетку (3; 4) х34 = min {60, 40} = 40, от поставщика 3 вывезено все, в строке 3 больше поставок нет. Заполняем клетку (4; 3) х43 = min {50, 70} = 50, потребителю 3 все завезено, в столбец 3 больше поставок нет. Клетка (1; 4) х14 = min {60 - 40, 50} = 20, потребителю 4 все завезено, в столбец 4 больше поставок нет. Клетка (4; 1) х41 = min {50, 70 - 50} = 20, от поставщика 4 вывезено все, в строке 4 больше поставок нет. Клетка (1; 2) х12 = min {40, 50 - 20} = 30, от поставщика 1 вывезено все, в строке 1 больше поставок нет. Клетка (2; 2) х22 = min {40 - 30, 40} = 10, потребителю 2 все завезено, в столбец 2 больше поставок нет. Клетка (2; 1) х21 = 30. Все клетки, в которые даны поставки, считаем занятыми, остальные – свободными. Первоначальный план перевозок задается таблицей 1.

Таблица 1.

Мощности

поставщиков

Мощности потребителей

ui

50

40

50

60

50

8

3

30

5

2

20

0

40

7

30

4

10

9

8

-1

40

6

3

3

1

40

1

70

2

20

4

1

50

5

4

vj

6

3

5

2

Исследуем этот план перевозок на оптимальность методом потенциалов. Потенциалы для занятых клеток удовлетворяют уравнениям: vj = cij + ui.

Пусть u1 = 0; по клетке (1; 2) находим v2 = 3; по клетке (1; 4) находим v4 = 2; по клетке (2; 2) находим u2 = -1; по клетке (2; 1) находим v1 = 6; по клетке (3; 4) находим u3 = 1; по клетке (4; 1) находим u4 = 4; по клетке (4; 3) находим v3 = 5.

Для всех клеток матрицы перевозок найдем оценки клеток dij = (ui + cij) - vj :

Среди оценок есть отрицательная, следовательно план перевозок Х0 (таблица 1) не оптимальный. Наименьшая оценка в клетке (3; 3).

Составим цикл пересчета и пометим клетки поочередно знаками «+» и «-»:

+ - + - + - + -

(3; 3), (3; 4), (1; 4), (1; 2), (2; 2), (2; 1), (4; 1), (4; 3).

В клетки с «+» переместим из клеток с «-» величину min{40; 30; 30; 50} = 30. В этом случае план перевозок станет таким ( таблица 2).

Таблица 2.

Мощности

поставщиков

Мощности потребителей

ui

50

40

50

60

50

8

3

0

5

2

50

0

40

7

4

40

9

8

-1

40

6

3

3

30

1

10

1

70

2

50

4

1

20

5

3

vj

5

3

4

2

Освободилось две клетки (1; 2) и (2; 1). Клетку (1; 2) считаем занятой с нулевой поставкой.

Среди оценок нет отрицательных, следовательно план перевозок Х0 (таблица 1) оптимальный.

Исследуем этот план перевозок на оптимальность методом потенциалов. Потенциалы для занятых клеток удовлетворяют уравнениям: vj = cij + ui.

Пусть u1 = 0; по клетке (1; 2) находим v2 = 3; по клетке (1; 4) находим v4 = 2; по клетке (2; 2) находим u2 = -1; по клетке (3; 4) находим u3 = 1; по клетке (3; 3) находим v3 = 4; по клетке (4; 3) находим u4 = 3; по клетке (4; 1) находим v1 = 5.

Для всех клеток матрицы перевозок найдем оценки клеток dij = (ui + cij) - vj :

Так как среди оценок свободных клеток нет нулевых, то оптимальный план перевозок единственный.

Общие затраты на перевозки

F(X1) = 2*50 + 4*40 + 3*30 + 1*10 + 2*50 + 1*20 = 480 ден. единиц

будут минимальными при:

x14 = 50, x22 = 40, x33 = 30, х34 = 10, x41 = 50, x43 = 20, остальные xij = 0.

По оптимальному плану перевозок следует перевезти муки:

со склада А на четвертый хлебозавод - 50 т;

со склада В на второй хлебозавод - 40 т;

со склада С на третий хлебозавод - 30 т;

на четвертый хлебозавод - 10 т;

со склада Д на первый хлебозавод - 50 т;

на третий хлебозавод - 20 т.

Задача 4

В таблице приведены годовые данные о трудоемкости производства I т цемента (нормо-смен) (N —последняя цифра зачетной книжки студента):

Текущий номер года (t)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Трудоемкость 1 т цемента (yi)

7,9+0,N

8,3+0,N

7,5+0,N

6,9+0,N

7,2+0,N

6,5+0,N

5,8+0,N

4,9+0,N

5,1+0,N

4,4+0,N

Задание 1. Сгладить временной ряд методом простой скользящей средней, выбрав длину интервала сглаживания m = 3; результаты отра­зить на графике.

Задание 2. Определить наличие тренда во временном ряду методом Фостера - Стьюарта. Табличные значения статистики Стьюдента t принять равными при уровне значимости = 0.05 t = 2,23 , а при = 0,30 - t = 1,09; другие необходимые табличные данные приведены в таблице 4.5 учебника на с.153 (описание метода Фостера - Стьюар­та см. учебник с. 151- 153).

Задание 3. Для исходного временного ряда построить линейную трендовую модель , определив ее параметры на основе метода наименьших квадратов (соответствующую систему нормальных уравнений см. в учебнике на с. 196 формула (5.5)).

Задание 4. Оценить адекватность построенной модели на основе исследования

а) близости математического ожидания остаточной компоненты (ряда остатков) нулю; критические значения r-критерия принять равным тому числу, как указанно в задании 2;

б) случайности отклонений остаточной компоненты по критерию пиков (поворотных точек); Расчеты выполнить на основе соотношения 5.9. учебника на с. 200;

в) независимости уровней ряда остатков (отсутствие автокорреляции) на основе критерия Дарбина — Уотсона (см. учебник с. 203— 204), используя в качестве критических значений dl = 1.08 и d2 = 1,36; если критерий Дарбина — Уотсона ответа не дает, исследование независимости провести по первому коэффициенту автокорреляции:

,

где i -- уровни остаточной компоненты;

Модуль первого коэффициента автокорреляции сравнить с критическим уровнем этого коэффициента, значение которого принять равным 0,36;

г) нормальности закона распределения уровней остаточной компоненты на основе RS-критерия;

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
2,15 Mb
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов ответов (шпаргалок)

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7021
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее