114488 (577058), страница 3
Текст из файла (страница 3)
Также представлены практические разработки технологического проекта урока-мастерской по вязанию крючком и технологическая карта данного урока на примере цикла занятий образовательной области "Технология" для учащихся 7 класса.
Цикл занятий по вязанию крючком относится к декоративно-прикладному виду искусства, и одной из образовательных задач ставит эстетическое воспитание учащихся.
Декоративно-прикладное искусство - одно из средств эстетического воспитания. Анализ экспериментальных исследований показывает, что декоративно-прикладное искусство является преобразующим, художественно изменяющим материальную среду. Как и любой вид искусства, оно выполняет двойственную функцию. С одной стороны, является носителем духовной культуры, а с другой, развивает эстетический вкус, творческое воображение, фантазию, позволяет развивать приобретенные трудовые навыки, необходимые в материальной и духовной деятельности.
Литература
-
Гузеев В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология. - М.: Народное образование, 2000. -306 с.
-
Левина Т.Ф. Метод проектов в лицейском образовании. / Развитие интеллектуальной активности. - СПб.: Нева, 2005. - 146 с.
-
Окунь А.А. Урок? Мастерская? Или… - СПб.: Просвещение, 2001. - 162 с.
-
Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. - М.: Академия, 1999. - 288 с.
-
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. - М.: Народное образование, 1998. - 368 с.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
